1、“.....需要的是种虔诚的爱,种学生的发展。因此,我们不要认为学生什么也不会,什么也不懂,而是要尽力将学生推到前台,科学化地设立管理岗位,创造性地开展各种班级活动,尽可能多给每个孩子提供锻炼和展示的机会,使人人都感受到自己在班级中的价值和感受到班集体的温暖。我经常被赞美,为了得到这种赞美,孩子会自觉地做到最好。让爱之花在孩子们心中绽放原稿。没有倾听的教育,难以走进学生的心灵,没有倾听的教育,就如同大自然失去优美动听的声音,变得死般沉寂。信任是爱的动力信任是种爱,每位老师都对学生充满爱,但会创造爱的奇迹。教,需要接受育,需要过程。教育是种慢的艺术,需要我们有种花苞心理,静静地等待花开。参考文献王春萍播撒爱,收获爱浅谈班主任管理工作读写算教师版期。赞美是爱的力量赞美,信任和期待具有种强大的能量。他能改变人的行为,当让爱之花在孩子们心中绽放原稿的孩子被父母遗弃的孩子......”。

2、“.....要做名优秀的班主任,需要的是种虔诚的爱,种博大的情怀。宽容之下的教育会更加理智,更加科学,更加深刻。宽容是爱的花香,会让我们对孩子们的教育闪烁着无尽的光芒。宽容是爱的花香班主任对学教学或管理的个个小助手,成为学习和班级的主人。等待是爱的收获花开需要时间,成长需要过程,教育需要等待。但是教育的等待不是守株待兔,让教育的良机白白的溜掉,更不是坐以待毙,让自己习惯不作为,而是耐心地积极寻找更好的教育办法,是满怀期待涯中,我把微笑赞美宽容倾听信任等待化为微风细雨,滋润着孩子们的心田,使他们在老师的爱中健康成长。郑杰曾告诫他的老师们说宽容是教育的必备素养,当面对每个有差异的孩子,我们只以个人的眼光去取舍,唯独偏爱那些乖孩子,排斥那些笨小孩脏小孩调任最大价值,是促进班级学生的发展。因此,我们不要认为学生什么也不会,什么也不懂,而是要尽力将学生推到前台,科学化地设立管理岗位......”。

3、“.....尽可能多给每个孩子提供锻炼和展示的机会,使人人都感受到自己在班级中的价值和感受的教育生涯中,我把微笑赞美宽容倾听信任等待化为微风细雨,滋润着孩子们的心田,使他们在老师的爱中健康成长。没有倾听的教育,难以走进学生的心灵,没有倾听的教育,就如同大自然失去优美动听的声音,变得死般沉寂。信任是爱的动力信任是种爱,每位到班集体的温暖。我经常对我的学生们说你不是最聪明的,却是最有灵气的,相信你将来定有成就。相信你能把这件事做好。老师相信你。你永远是最出色的学生。这样,学生有了满怀的期待的信任,他们会主动学习,主动工作,主动创新,主动成长,会成为我们郑杰曾告诫他的老师们说宽容是教育的必备素养,当面对每个有差异的孩子,我们只以个人的眼光去取舍,唯独偏爱那些乖孩子,排斥那些笨小孩脏小孩调皮的孩子被父母遗弃的孩子,那么我们尚不具备宽容的精神。要做名优秀的班主任,需要的是种虔诚的爱,种,宽容的人往往智慧......”。

4、“.....宽容的人往往生活更幸福。宽容是种发自内心的情怀,彰显个人的素质和涵养,塑造个人的格局和品质。当孩子们犯错时,老师怒气冲冲地斥骂他们,他们会是什么样的感受换位思考下,如果我是孩子,我能不能接受孩子们犯错时,老师怒气冲冲地斥骂他们,他们会是什么样的感受换位思考下,如果我是孩子,我能不能接受于是,在这样的前提下,学生们调皮捣蛋屁股坐不住,对新鲜事物的好奇以及种种个体的缺陷行为都变成可以理解的。允许孩子犯错,既给了孩子更多,不骄不躁地对学生实施正向的教育和影响。特别在对待后进生转化上,因为所有的后进生都不是天就长成的,他们的问题可能是好几年的积累,我们不要指望奇迹突然出现。但,不可否认,奇迹往往是在我们长久的耐心的对待之后才出现。不要轻信次谈话次机会到班集体的温暖。我经常对我的学生们说你不是最聪明的,却是最有灵气的,相信你将来定有成就。相信你能把这件事做好。老师相信你......”。

5、“.....这样,学生有了满怀的期待的信任,他们会主动学习,主动工作,主动创新,主动成长,会成为我们的孩子被父母遗弃的孩子,那么我们尚不具备宽容的精神。要做名优秀的班主任,需要的是种虔诚的爱,种博大的情怀。宽容之下的教育会更加理智,更加科学,更加深刻。宽容是爱的花香,会让我们对孩子们的教育闪烁着无尽的光芒。宽容是爱的花香班主任对学要接受育,需要过程。教育是种慢的艺术,需要我们有种花苞心理,静静地等待花开。参考文献王春萍播撒爱,收获爱浅谈班主任管理工作读写算教师版期。摘要教育,就是爱之花静静地绽放,他是片阳光,是缕清风,是首歌,是篇幸福的诗,在自己的教育生让爱之花在孩子们心中绽放原稿于是,在这样的前提下,学生们调皮捣蛋屁股坐不住,对新鲜事物的好奇以及种种个体的缺陷行为都变成可以理解的。允许孩子犯错,既给了孩子更多的成长空间,也带给了我们平和的心态。我们用宽容的姿态来对待孩子......”。

6、“.....那么我们尚不具备宽容的精神。要做名优秀的班主任,需要的是种虔诚的爱,种博大的情怀。宽容之下的教育会更加理智,更加科学,更加深刻。宽容是爱的花香,会让我们对孩子们的教育闪烁着无尽的光芒。宽容是爱的花香班主任对学可是,我们经常的习惯偏偏是用耳太少,却用嘴太多了。我们找学生来谈话,交流。让爱之花在孩子们心中绽放原稿。宽容是爱的花香班主任对学生的爱,应该是宽容的爱。雨果说世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是胸怀。确实,成为学习和班级的主人。等待是爱的收获花开需要时间,成长需要过程,教育需要等待。但是教育的等待不是守株待兔,让教育的良机白白的溜掉,更不是坐以待毙,让自己习惯不作为,而是耐心地积极寻找更好的教育办法,是满怀期待,不骄不躁地对学生实施的成长空间,也带给了我们平和的心态。我们用宽容的姿态来对待孩子......”。

7、“.....耐心倾听著名社会学家语言学家卡耐基有句名言双灵巧的耳朵,胜过十张能说会道的嘴巴。在和学生交流时,我们要用耳朵倾听来了解学生的心声到班集体的温暖。我经常对我的学生们说你不是最聪明的,却是最有灵气的,相信你将来定有成就。相信你能把这件事做好。老师相信你。你永远是最出色的学生。这样,学生有了满怀的期待的信任,他们会主动学习,主动工作,主动创新,主动成长,会成为我们生的爱,应该是宽容的爱。雨果说世界上最宽阔的是海洋,比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是胸怀。确实,宽容的人往往智慧,宽容的人往往博爱,宽容的人往往生活更幸福。宽容是种发自内心的情怀,彰显个人的素质和涵养,塑造个人的格局和品质。当涯中,我把微笑赞美宽容倾听信任等待化为微风细雨,滋润着孩子们的心田,使他们在老师的爱中健康成长。郑杰曾告诫他的老师们说宽容是教育的必备素养,当面对每个有差异的孩子,我们只以个人的眼光去取舍......”。

8、“.....排斥那些笨小孩脏小孩调种博大的情怀。宽容之下的教育会更加理智,更加科学,更加深刻。宽容是爱的花香,会让我们对孩子们的教育闪烁着无尽的光芒。让爱之花在孩子们心中绽放原稿。摘要教育,就是爱之花静静地绽放,他是片阳光,是缕清风,是首歌,是篇幸福的诗,在自己向的教育和影响。特别在对待后进生转化上,因为所有的后进生都不是天就长成的,他们的问题可能是好几年的积累,我们不要指望奇迹突然出现。但,不可否认,奇迹往往是在我们长久的耐心的对待之后才出现。不要轻信次谈话次机会就会创造爱的奇迹。教,需让爱之花在孩子们心中绽放原稿的孩子被父母遗弃的孩子,那么我们尚不具备宽容的精神。要做名优秀的班主任,需要的是种虔诚的爱,种博大的情怀。宽容之下的教育会更加理智,更加科学,更加深刻。宽容是爱的花香,会让我们对孩子们的教育闪烁着无尽的光芒。宽容是爱的花香班主任对学对我的学生们说你不是最聪明的......”。

9、“.....相信你将来定有成就。相信你能把这件事做好。老师相信你。你永远是最出色的学生。这样,学生有了满怀的期待的信任,他们会主动学习,主动工作,主动创新,主动成长,会成为我们教学或管理的个个小助手涯中,我把微笑赞美宽容倾听信任等待化为微风细雨,滋润着孩子们的心田,使他们在老师的爱中健康成长。郑杰曾告诫他的老师们说宽容是教育的必备素养,当面对每个有差异的孩子,我们只以个人的眼光去取舍,唯独偏爱那些乖孩子,排斥那些笨小孩脏小孩调不是所有的爱都有正向的,积极的意义。那么怎样的爱才是真爱呢很明显,就是能激励学生感召学生向真向善向美的爱。爱他们,首先要信任他们。信任学生,不是由学生我行我素,而是尽可能地创造机会,给学生搭建成长的平台。班主任最大价值,是促进班级个人获得另个人的信任赞美时,他便感觉获得了理解与支持。从而增强了自我价值,变得自信自尊。产生种积极向上的动力,并尽力去达到对方的美好期待......”。