1、“.....中华千年文明史,各民族起源不同历史各异发展不,拥有各自特点的文化生活,中国‚大统‛王朝,各民族有着共同的利益向的各族同胞‚紧紧抱在起‛的美好场景,这正是铸牢中华民族共同体意识‚个也不能少‛的民族认同。再看‚石榴籽‛如何成为‚各民族‛拟物的象征。‚各民族紧紧抱在起‛是个民族实现民族大团结的和谐场景,构建中华民族共同体的各民族,是中华大家庭中的成员,这样具有人物形象的‚紧紧相抱‛比作‚石榴籽‛的特征,借助美好的象征意义,寓的北齐书魏收传‚收曰石榴房中多子,王新婚,妃母欲子孙众多。‛此后石榴寓意‚多子多福‛便深入人心。石榴果实结籽粒甚多,粒粒饱满,颗颗相抱,正如我国个民族紧紧‚抱在‛起,形象展现中华民族家亲的多民族特色。习近平民族关系论述的语言修辞特点试析 以各民族像石榴籽样紧紧抱在起为例原稿。首先看‚石榴籽‛拟样紧紧抱在起人民日报,张时空各民族要像石榴籽那样紧紧抱在起内蒙古日报......”。

2、“.....侯瑾璟习近平讲话稿的修辞风格研究川师范大学硕士学位论文,个人简介杨松,男,汉,川省人,硕士在读,研究方向文字学。关于‚石榴‛石榴自古就是带有美好寓意的植物。石榴花色红艳,热情似火,绽放枝习近平民族关系论述的语言修辞特点试析 以各民族像石榴籽样紧紧抱在起为例原稿,同心共筑中国梦。石榴果实‚千房同膜,千子如‛,本义指石榴籽虽然多,各处房但同用膜,且千子同形同貌。引申义中取‚千房‛‚如‛也为‚多元体‛之义,石榴千房环抱,形同如,形象地喻示了我国各民族‚多元‛与中华民族‚体‛的关系。中华千年文明史,各民族起源不同历史各异发展不,拥有各自特点的文化生活,中国‚大统‛王朝,各民书记的领导艺术和说话技巧,是作为大国领导人高瞻远瞩思维和治理能力水平的展现。全国各族人民对总书记‚石榴籽‛论述不仅‚听懂了学透了‛,还将‚石榴籽‛共同意识‚做到了普及了‛......”。

3、“.....让各民族守望相助紧紧相抱,依法相处有序相抱,凝聚共识同心相抱。中华民族这棵参天古树树大根深枝繁叶茂辞风格研究川师范大学硕士学位论文,个人简介杨松,男,汉,川省人,硕士在读,研究方向文字学。摘要‚各民族像石榴籽样紧紧抱在起‛是习近平总书记形容中华各民族关系的经典论述。从语言修辞角度分析这句话的特点,能追根溯源的找到总书记在论述时的意愿源头,有助于更好的理解‚石榴籽‛喻体的美好寓意和深刻内涵,助力中华民族家亲族大团结的和谐场景,构建中华民族共同体的各民族,是中华大家庭中的成员,这样具有人物形象的‚紧紧相抱‛比作‚石榴籽‛的特征,借助美好的象征意义,寓意各民族人民生命线的民族团结最终如‚石榴籽‛那般‚千子如‛。修辞格的‚兼用‛‚各民族像石榴籽样紧紧抱在起‛的语言片段中,可以从不同标准划分出修辞格,从个标准看,属比喻修追根溯源的找到总书记在论述时的意愿源头......”。

4、“.....助力中华民族家亲,同心共筑中国梦。首先看‚石榴籽‛拟人的表现手法,论述中深刻领悟透了‚石榴籽‛的寓意,其‚同膜相隔千子紧依‛的果实比作人样‚紧紧相依‛,赋予硕果以人的动作行为和思想感情,画面感极强,多情和谐栩栩如生,使‚辞格,从另标准看,属比拟修辞格,出现交叉现象,可以看作比喻兼比拟的‚兼用‛。具体到句子中,‚像样‛是比喻修辞用法,‚各民族抱在起‛和‚石榴籽抱在起‛是比拟修辞用法。结语习近平总书记多次提到‚各民族要像石榴籽样紧紧抱在起‛,是紧紧围绕‚民族团结是我国各族人民的生命线‛的现实要求。从语言修辞角度分析,让我们见识到总石榴果实‚千房同膜,千子如‛,本义指石榴籽虽然多,各处房但同用膜,且千子同形同貌。引申义中取‚千房‛‚如‛也为‚多元体‛之义,石榴千房环抱,形同如,形象地喻示了我国各民族‚多元‛与中华民族‚体‛的关系。中华千年文明史......”。

5、“.....拥有各自特点的文化生活,中国‚大统‛王朝,各民族有着共同的利益向紧抱在起‛这句话中,用‚像‛这个比喻词语将本体和喻体连接起来,并用‚样‛词语呼应,表达相似关系的比喻,是典型的‚明喻‛。整句中‚本体特征‛的体现并不直接,‚各民族‛是为了凸显中华个民族是家的主语地位,本体意义可以分别理解为‚各个民族同胞‛或者‚民族关系‛。喻体‚石榴籽‛的表现则相对直接而形象,让读者眼便能形成清了凸显中华个民族是家的主语地位,本体意义可以分别理解为‚各个民族同胞‛或者‚民族关系‛。喻体‚石榴籽‛的表现则相对直接而形象,让读者眼便能形成清晰准确的比喻印象。用‚石榴籽‛比喻‚各个民族同胞‛,表达‚各民族同胞‛要像‚石榴籽‛样‚紧紧抱在起‛的动作行为,而以‚石榴籽‛喻‚民族关系‛,是表达像‚石榴籽‛那样‚紧,只要辛勤培育同心呵护民族团结的‚石榴‛之树,定会结出籽粒饱满的‚石榴‛之果......”。

6、“.....李左人领导干部谈话艺术北京中共中央党校出版社,邢福义汉语语法百问北京商务印书馆,吴礼权现代汉语修辞学上海复旦大学出版社,文秀习近平讲话的语言风格及特点学习时报,郝时远各民族像石榴籽辞格,从另标准看,属比拟修辞格,出现交叉现象,可以看作比喻兼比拟的‚兼用‛。具体到句子中,‚像样‛是比喻修辞用法,‚各民族抱在起‛和‚石榴籽抱在起‛是比拟修辞用法。结语习近平总书记多次提到‚各民族要像石榴籽样紧紧抱在起‛,是紧紧围绕‚民族团结是我国各族人民的生命线‛的现实要求。从语言修辞角度分析,让我们见识到总,同心共筑中国梦。石榴果实‚千房同膜,千子如‛,本义指石榴籽虽然多,各处房但同用膜,且千子同形同貌。引申义中取‚千房‛‚如‛也为‚多元体‛之义,石榴千房环抱,形同如,形象地喻示了我国各民族‚多元‛与中华民族‚体‛的关系。中华千年文明史,各民族起源不同历史各异发展不......”。

7、“.....中国‚大统‛王朝,各民北京中共中央党校出版社,邢福义汉语语法百问北京商务印书馆,吴礼权现代汉语修辞学上海复旦大学出版社,文秀习近平讲话的语言风格及特点学习时报,郝时远各民族像石榴籽样紧紧抱在起人民日报,张时空各民族要像石榴籽那样紧紧抱在起内蒙古日报,于靖园新疆维吾尔自治区像石榴籽样紧紧抱在起小康,侯瑾璟习近平讲话稿的修习近平民族关系论述的语言修辞特点试析 以各民族像石榴籽样紧紧抱在起为例原稿晰准确的比喻印象。用‚石榴籽‛比喻‚各个民族同胞‛,表达‚各民族同胞‛要像‚石榴籽‛样‚紧紧抱在起‛的动作行为,而以‚石榴籽‛喻‚民族关系‛,是表达像‚石榴籽‛那样‚紧紧抱在起‛的形象状态,两种表现手法都是紧紧抓住石榴籽‚颗颗相抱‛的特征,形象贴切寓意深刻,饱含期望意境深远,寄寓中华大地个民族‚族族相抱紧紧相依,同心共筑中国梦。石榴果实‚千房同膜,千子如‛......”。

8、“.....且千子同形同貌。引申义中取‚千房‛‚如‛也为‚多元体‛之义,石榴千房环抱,形同如,形象地喻示了我国各民族‚多元‛与中华民族‚体‛的关系。中华千年文明史,各民族起源不同历史各异发展不,拥有各自特点的文化生活,中国‚大统‛王朝,各民更加有针对性更加清晰明朗,‚石榴籽‛形象之下的深刻内涵,寓意着各民族能‛千子如紧紧相抱‛,筑牢中华民族共同体意识,实现民族团结共同繁荣,体现出习近平总书记的语言论述朴实平和亲切灵动,深入浅出寓意深刻。习近平民族关系论述的语言修辞特点试析 以各民族像石榴籽样紧紧抱在起为例原稿。‚各民族像石榴籽样紧‛是比拟修辞用法。结语习近平总书记多次提到‚各民族要像石榴籽样紧紧抱在起‛,是紧紧围绕‚民族团结是我国各族人民的生命线‛的现实要求。从语言修辞角度分析,让我们见识到总书记的领导艺术和说话技巧,是作为大国领导人高瞻远瞩思维和治理能力水平的展现......”。

9、“.....还将‚石榴籽‛紧抱在起‛的形象状态,两种表现手法都是紧紧抓住石榴籽‚颗颗相抱‛的特征,形象贴切寓意深刻,饱含期望意境深远,寄寓中华大地个民族‚族族相抱紧紧相依‛。通过比喻这修辞格,习近平总书记的论述让深奥抽象的意识思想变得浅显具象化,让语言朴实易懂,更富感染力。比喻将总书记想要强调或者突出的民族关系具体形象呈现出来,使得表意辞格,从另标准看,属比拟修辞格,出现交叉现象,可以看作比喻兼比拟的‚兼用‛。具体到句子中,‚像样‛是比喻修辞用法,‚各民族抱在起‛和‚石榴籽抱在起‛是比拟修辞用法。结语习近平总书记多次提到‚各民族要像石榴籽样紧紧抱在起‛,是紧紧围绕‚民族团结是我国各族人民的生命线‛的现实要求。从语言修辞角度分析,让我们见识到总族有着共同的利益向往,形成了个‚我中有你你中有我‛的多元统体,‚千房同膜......”。