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7、“.....诗人王之涣登上了有名的鹤诱发低年级学生的语文学习受到年龄因素的制约,小学低年级的学生活泼好动,较为抵触教师板眼的课堂教学,相反,更倾向于新鲜有趣的教学形式及丰富多彩的教进小学低年级语文课堂也不失为扩宽低年级学生语文学习视野的种有力切入点。对此,我感受颇深。例如,在教学日月潭这篇课文之前我率先向学生讲解了与美丽的深的日月潭底下。没有了太阳和月亮,人们的生活变得非常艰难。故事教学法的恰当运用能扩宽低年级学生的语文学习视野不同于成年人有着丰富的阅历,视野范围丰富的阅历,视野范围广阔......”。

8、“.....接触的外界事物较少,这便在很大程度上导致其视野范围相对较为狭窄,学识与见识也比较浅显。故事教学法在小学语文低年级有效教学运用初探原稿月潭相关的小故事从前有两条恶龙将太阳和月亮吞到了肚子里,并躲在了深深的日月潭底下。没有了太阳和月亮,人们的生活变得非常艰难。故事教学法的恰当运用。该故事将登鹤雀楼诗的内涵以直白简单的语言描绘了出来,学生在聆听故事讲解的过程中便可直接从中感悟到定的道理,很显然,故事教学法这种寓教于趣的形式进小学低年级语文课堂也不失为扩宽低年级学生语文学习视野的种有力切入点。对此,我感受颇深。例如......”。

9、“.....诗人王之涣登上了有名的鹤雀楼王之涣眺望着远方,看见了慢慢落山的太阳还有汹涌奔腾始终不停歇的黄河,这让他想到我要是想看到更高的地方就足于小学语文教学实践,以诱发学习热情深化学习认知扩宽学习视野个方面入手,针对故事教学法所开展的小学语文低年级有效教学展开了初步探索与分析。我自身人生过的更有意义,就必须自己直往更高的方向与目标努力此情此景,促使诗人王之涣写下了登鹤雀楼这脍炙人口的诗歌。该故事将登鹤雀楼诗的内涵以直白简单的登鹤雀楼这经典古诗时......”。