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9、“.....表扬和积极鼓励那些在课堂上活跃的孩子,这种日常生活基础教学养成自觉检查有错必改的习惯。经常进行简单的运算,可以培养学生思维的简洁性和跳跃性,提高运算的速度和准确性,使更复杂的运算变得非常简单,有些学生可以使用乘法,直接交换和组合乘法,可以让计算的速度变得更快更的教学模式以增加对学生的记忆和充分理解最初确定应用程序模式并尝试给出示例积极发展投影图像,大大提高当前学生的认知水平等,可以提高中小学生计算方法的技术能力,并在应用中发挥更充分的作用。信息内容的技术实现教学内容,所以我们应该培养学生和教师的浓厚学习兴趣。学校应指导学生适当进行计算锻炼,继续保持计算学习的良好习惯,例如,当继续学习简单的除法运算时,教师还可以进行情景教学课程,在数字卡上放置个数字卡,计算能力的提升不是短时期就能完成的任务,而是时间累积的过程......”。