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7、“.....大大提高学生对初中生物学习的积极性,提高初中生物生们也能够协助老师完成相应的教学任务,通过这样的教学方式,极大程度上减轻了学生们对于初中生物这门复杂学科的抵触心理,同时,它也极大地提高了学生对初中生物学知在教授光合作用和呼吸作用章节时,光合作用和呼吸作用在初中生物学中非常重要。微课在初中生物教学中的应用探讨原稿。第,通过将微课程应用于初中生物教学课堂,对微课能够运用文字图片视频和音乐等形式来展现相关知识点,使相关知识点具象化。例如我们老师在为学生们讲解人体器官这章节的内容的时候,由于人体器官的数量非常多......”。

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