发掘适合初中农村学生的教学模式,让初中生能更好地在数学课堂中发挥自己的才能,更好地将学习到的知识进行转化,为提升数学核心素养打基础。参考文献象,当然在这过程中有意识地配上相应的练习,关注学生认真做好笔记,最好让学生当场牢记,例如在讲评正方形的性质时,我参考洋葱数学里面的内容做了微视频矩形爸爸和菱形妈妈,生出了正方形小王子,所以它继承了矩形爸爸和菱形妈妈所有的性质,学生们可以很轻松地记住这节课的新知识了。视频里面有配上图片声音音乐等动漫,上课时学生们兴趣高涨,课堂效果很好,填计课堂小结还有利于课堂更好地围绕主题展开,直观展示新旧知识直接的区别与联系,让学生更系统更全面更宏观地学习知识点,有利于提高课堂的教学效率。导入教学情境,吸引学生进入数学课堂创设教学情境可以使学生迅速进入最佳的学习状态,是激发学习兴趣萌发求知欲望的有力措施。在数学课堂的导入中创设问题情境就是教师根据教材内容创设出种学习环境,在学习环境中目对于中等的题目,采用竞赛的方式,分小组讨论,鼓励学生大胆地展示自己小组的解题过程,做出来有小礼物奖励糖果等零食,当场兑现对于难点的题目,教师可适当引导,营造好学生攻破难题的氛围,让些优生有成就感,让学生们心目中明白数学学霸就在我们身边,数学也不是那么难,只要有信心有耐心有毅力,脚踏实地,把所有知识点记牢,融会贯通,说不定哪天自己也浅谈提高农村初中数学课堂效率之我见原稿尝试让学生自己出题对于新知识或例题讲评,采用的都是填空式,可事先布臵任务,让每个小组负责个知识点的填空式导学或例题的导学,小组之间竞赛,调动学生们课后的预习跟复习,让他们认认真真地互帮互助学好数学,努力营造学习数学的氛围,课堂中要特别关注自己的典型和不会的题目学生们最难面对的,就是自己的和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。学生,上课时学生们兴趣高涨,课堂效果很好,填空式例题导学知识点导学由于学生的基础很糟糕,学习起来压力很大,课堂听不懂烦躁没耐心破罐子破摔,恶性循環。像课本的例题大部分学生预习起来很是吃力,有些干脆不预习,要么走马观花式预习,老师按传统式讲评,学生课堂上也不喜欢听,因为课本上都有解答过程,导致例题的作用不大。为此我尝试了新的例题讲评方法填空式直观展示新旧知识直接的区别与联系,让学生更系统更全面更宏观地学习知识点,有利于提高课堂的教学效率。让学生当学习的主人上台讲题课堂上的任何个环节都可以试着让不同层次的学生上台展示自己,其中讲题是个非常吸引学生注意力的方法,讲的同学事先得去做好充分准备,听得同学也很感兴趣,心里也是跃跃欲试,互动很好,从而达到课堂上人人都参与其中,享受其中,和不会的题目,你就会发现过去你认为自己有很多的小毛病原来就是这个反复在出现过去你认为自己有很多问题都不懂,现在发现原来就这几个关键点没有解决。做题就像挖金矿,每道题目都是块金矿,只有发掘冶炼,才会有收获。浅谈提高农村初中数学课堂效率之我见原稿。新知导学微课视频善于利用信息技术,认真做好课件微课视频,用各种形式的微视频导入新知讲解新当学习的主人上台讲题课堂上的任何个环节都可以试着让不同层次的学生上台展示自己,其中讲题是个非常吸引学生注意力的方法,讲的同学事先得去做好充分准备,听得同学也很感兴趣,心里也是跃跃欲试,互动很好,从而达到课堂上人人都参与其中,享受其中,尝试让学生自己出题对于新知识或例题讲评,采用的都是填空式,可事先布臵任务,让每个小组负责个知识点的填空式知,引起学生的兴趣,加深学生对于新知识的印象,当然在这过程中有意识地配上相应的练习,关注学生认真做好笔记,最好让学生当场牢记,例如在讲评正方形的性质时,我参考洋葱数学里面的内容做了微视频矩形爸爸和菱形妈妈,生出了正方形小王子,所以它继承了矩形爸爸和菱形妈妈所有的性质,学生们可以很轻松地记住这节课的新知识了。视频里面有配上图片声音音乐等动结束语综上所述,想要真正提升农村初中学生的数学核心素养,教师就要从激发学生兴趣,调动学生的积极性开始,让学生能够主动参与到课堂教学中来,同时还要利用自主合作探究的新型模式,对原有的教学方法进行扬弃,发掘适合初中农村学生的教学模式,让初中生能更好地在数学课堂中发挥自己的才能,更好地将学习到的知识进行转化,为提升数学核心素养打基础。参考文献后的学习打下基础。关键词农村学校数学课堂效率思维导图现如今农村学校的学生生源很不理想,学习水平参差不齐,差生面大,留守儿童偏多,大部分家长对于自家孩子的学习情况要么不够重视,什么都交给老师,要么过于溺爱,什么都听孩子的,不舍得让孩子们吃苦,导致学生对于学习比较懒散,自觉性主动性很糟糕,学习上遇到困难就放弃,混天度日者居多。开展自主之我见原稿。结束语综上所述,想要真正提升农村初中学生的数学核心素养,教师就要从激发学生兴趣,调动学生的积极性开始,让学生能够主动参与到课堂教学中来,同时还要利用自主合作探究的新型模式,对原有的教学方法进行扬弃,发掘适合初中农村学生的教学模式,让初中生能更好地在数学课堂中发挥自己的才能,更好地将学习到的知识进行转化,为提升数学核心素养,提前把例题的解题过程设计成填空式,让学生提前节课去预习完成,课堂上花很少的时间对下答案,总结出解题方法用到的知识点技巧,效果挺好,课堂练习检测竞赛式面批当节课的练习题目分简中难个层次。对于简单的练习采用面批个组长,然后让组长马上下去批改他们组的成员并汇总完成情况如果完成得较好,可以接下去练习中等的题目,如果不理想的话就继续练习简单的题知,引起学生的兴趣,加深学生对于新知识的印象,当然在这过程中有意识地配上相应的练习,关注学生认真做好笔记,最好让学生当场牢记,例如在讲评正方形的性质时,我参考洋葱数学里面的内容做了微视频矩形爸爸和菱形妈妈,生出了正方形小王子,所以它继承了矩形爸爸和菱形妈妈所有的性质,学生们可以很轻松地记住这节课的新知识了。视频里面有配上图片声音音乐等动尝试让学生自己出题对于新知识或例题讲评,采用的都是填空式,可事先布臵任务,让每个小组负责个知识点的填空式导学或例题的导学,小组之间竞赛,调动学生们课后的预习跟复习,让他们认认真真地互帮互助学好数学,努力营造学习数学的氛围,课堂中要特别关注自己的典型和不会的题目学生们最难面对的,就是自己的和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。学生们理清知识结构,理清思维秩序,增进设计程序性的有效工具。根据学习目标和学生的认知规律,更清晰地理清重点难点,内容与思想方法在课堂小结这个环节中,摆脱传统式的模型,善于利用思维导图,形象直观,让学生对于本节课所学的知识点具有发散性联想性条理性,学起来记起来很轻松,又有兴趣,何乐而不为,思维导图来设计课堂小结还有利于课堂更好地围绕主题展开浅谈提高农村初中数学课堂效率之我见原稿合作探究模式,提升学生数学核心素养自主合作探究模式就是新课标所提倡的课堂环境模式,也是学生进行交流合作共同完成学习目标的模式。针对农村学生而言,在课堂中如果能通过合作,进行思想火花的碰撞,对他们的学习是非常有利的。农村学生的相互合作是课堂教学模式的必要手段,也是学生进行训练的手段。只有将农村初中学生的学习习惯打好,才能为今后的学习打下基尝试让学生自己出题对于新知识或例题讲评,采用的都是填空式,可事先布臵任务,让每个小组负责个知识点的填空式导学或例题的导学,小组之间竞赛,调动学生们课后的预习跟复习,让他们认认真真地互帮互助学好数学,努力营造学习数学的氛围,课堂中要特别关注自己的典型和不会的题目学生们最难面对的,就是自己的和困难。但这恰恰又是最需要解决的问题。学生论坛,。开展自主合作探究模式,提升学生数学核心素养自主合作探究模式就是新课标所提倡的课堂环境模式,也是学生进行交流合作共同完成学习目标的模式。针对农村学生而言,在课堂中如果能通过合作,进行思想火花的碰撞,对他们的学习是非常有利的。农村学生的相互合作是课堂教学模式的必要手段,也是学生进行训练的手段。只有将农村初中学生的学习习惯打好,才能为提前节课去预习完成,课堂上花很少的时间对下答案,总结出解题方法用到的知识点技巧,效果挺好,课堂练习检测竞赛式面批当节课的练习题目分简中难个层次。对于简单的练习采用面批个组长,然后让组长马上下去批改他们组的成员并汇总完成情况如果完成得较好,可以接下去练习中等的题目,如果不理想的话就继续练习简单的题目对于中等的题目,采用竞赛的方式,分小组打基础。参考文献杜胜龙新课标背景下农村初中生数学核心素养培养的有效性研究学周刊,汪祥勇慢教育在农村初中数学课堂教学中的应用中学数学,马海琴简析农村初中数学课堂教学低效现象的存在及有效对策课程教育研究,罗文虎浅谈农村初中数学课堂存在的问题及相应的教学策略教育教学论坛,杜明科新课改背景下提高农村初中数学课堂教学效果的思考教育教学知,引起学生的兴趣,加深学生对于新知识的印象,当然在这过程中有意识地配上相应的练习,关注学生认真做好笔记,最好让学生当场牢记,例如在讲评正方形的性质时,我参考洋葱数学里面的内容做了微视频矩形爸爸和菱形妈妈,生出了正方形小王子,所以它继承了矩形爸爸和菱形妈妈所有的性质,学生们可以很轻松地记住这节课的新知识了。视频里面有配上图片声音音乐等动们只追求做题的数量,草草的应付作业了事,而不追求解决出现的问题,更谈不上收集。旦你收集了自己的典型和不会的题目,你就会发现过去你认为自己有很多的小毛病原来就是这个反复在出现过去你认为自己有很多问题都不懂,现在发现原来就这几个关键点没有解决。做题就像挖金矿,每道题目都是块金矿,只有发掘冶炼,才会有收获。浅谈提高农村初中数学课堂效直观展示新旧知识直接的区别与联系,让学生更系