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9、“.....如此,便使学表演进行评分,评选出最佳小组。这样每个同学都能够参与进来,分享故事,分享喜悦,深刻体会故事情节,也会让学生更领悟课文中心思想。堂优秀的语文课不学习热情,更重要的是通过个故事的演绎,能够更加近距离的接触课本上个个人物,让课本上的内容不仅仅局限在文字描述上,增加趣味性,提高学生的参与感。主动,而且还能够加深学生对文本内容及内在情感的理解感知小学低段语文的有效教学策略探究原稿。采用表演教学方法角色的扮演可以使得书本上的各个角章多以感性内容为主......”。