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8、“.....在拔河比赛之前教师要先准备好绳子发令枪等等之类的比赛工具,把全班同学分成甲乙两队,每队男女同学比例样。教师小学体育有效教学的研究原稿火朝天的比赛结束后还有同学意犹未尽,还想着拔河的事。在这样的实践活动中能极大的激发学生的体育运用积极性,对体育有效教学很有好处。总结根据本人的教学经验,提感情,又能使教师了解学生的学情,可谓是举两得。可当前的情况却是师生之间的互动相对的较少,这样的局面是不利于教师掌握学生学情的,是不利于体育课程的有效教学的绳子,许多同学的额头上都沁出了汗珠,两队拉锯了将近分钟,最后甲队获取了比赛的胜利......”。

9、“.....在实践中掌握了些拔河的技巧。在热是无法起到很好的教学效果的其次是体育课上教学的内容比较的多,而实践类的项目比较少,课堂模式单化,使学生对体育的理解片面化最后是师生之间的互动比较的少,学生奋发学习体育运动。学生的体育被激发起来了才能积极性的投入到体育学习中,才能促进体育有效教学。关键词小学体育有效教学激发兴趣实践活动师生互动为什在体育课上学生更多的是喜欢自由活动自由的玩耍。面对这样的情况,教师就要考虑,使学生认识到了体育的重要性和体育的健美才能激发学生对体育的兴趣。教师可以在室内原稿。比如,在节课之初教师就发现学生的状态不好......”。