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8、“.....在这阶段,教师应当培养学生主动完成作业的意识与习惯。因此,教师需要将数学作业进行多个角度的优化,让数学作业能够更加有趣如何进行小学数学作业的优化设计原稿对电影类型的偏好,并选择合适的统计图进行呈现作业题调查全班学生早晨的起床时间,并选择合适的统计图进行呈现。这两个作业题与学生自身息息相关,很多学生都很喜欢,在调查时非常积极,比角形的物品,既要美观,又要实用。在这样的动手实践作业中,学生对角形的认识会更加深入,比如,有学生在制作角形架子的时候认识到了角形角度的变化对角形形状的影响。很多学生都很喜欢这次的其中加入了数据收集的环节。由于数据收集的任务量比较大,所以让学生以合作的形式来完成作业。展开来说,学生可以自由组队,人为组......”。

9、“.....学生可以任选其。作业题调查全班学生将数学与实践进行结合。并且,为了提升实践作业的效果,教师应当将实践的主题与学生的兴趣结合起来,让学生能够主动地进行实践并完成作业。并且,教师还应当关注实践作业的细节,精益求精如何遇到有害垃圾需要除去其分值,等等。学生在计算的同时还需要进行垃圾分类思考,然因为这是学生感兴趣的方面,所以,学生很乐于进行思考与计算。由此可见,教师需要注重作业与时事的结合如何进且,很多学生对单纯的计算没有兴趣,因此,我将计算与垃圾分类进行了结合。比如,乐乐家个星期的厨余垃圾为两袋,可回收垃圾是厨余垃圾的倍,有害垃圾是厨余垃圾和可回收垃圾总和的分之,你知,教师可以将数学与实践进行结合。并且......”。