1、“.....并思考了最为有效的图形转化准对学生进行了编组,然后,我给了学生些简单的提示可以用图形转化的方法推导梯形面积公式。按照这方向,学生尝试将梯形转化为教学指导思想。生本理念在教学中的合理应用,不但可以有效促进学生的知识理解,而且能够优化学生的学习体验。这对于提高学生的生本理念在小学数学教学中的渗透原稿的知识理解程度之外,更应该重视学生的精神感受。为此,教师应该以学生的心理感受作为教学的出发点......”。

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9、“.....除了要关注学生之前所学的平面图形。在这次探究活动中,每个小组成员都想出了不同的图形转化方法,并结合自己的思路进行了相互之间的讨论与交习效果无疑具有十分重要的作用。如教学梯形的面积时,我组织学生以小组为单位对梯形的面积公式进行了探究。首先,我按照定的标了不同的图形转化方法,并结合自己的思路进行了相互之间的讨论与交流。摘要在新的教育时期,‚生本理念‛逐渐成为种至关重要的学生以小组为单位对梯形的面积公式进行了探究......”。