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7、“.....也是值得被教师推广的种教学方式,以提升,让更多的学生通过语文课堂来丰富语言结构,掌握语言技能,最终能够运用课堂所学的知识实现流利的沟通。为了实现这目标,教师可以在课堂中采用游戏教学法锻小组猜对的个数越多,那么哪个小组就获胜。经过这游戏的开展,使学生们提升自身的口语技能和语言能力,最终在语文课堂中感受语文知识的趣味性,以此提升语文技能。如森林白开水动物园老虎等等,这时第小组中名学生来形容看到的词语,但表达中不能说出其中的字,而另个学生进行猜测,这样来去,锻炼学生的表达能力和理解能力。分语,并训练学生的口语表达能力,于是......”。

8、“.....首先让同桌为组,之后笔者运用多媒体给出不同的词语,如森林白开水动物园老虎等等,探究游戏教学法在小学语文教学中的有效应用原稿运用游戏锻炼口语小学语文是锻炼学生口语的关键环节,也是提升学生语言能力的主要途径,所以教师要在教学过程中注意结合课程标准提出的教学要求对学生的口语能力加在教学过程中,将教学内容以游戏的方式进行讲解和渗透,让学生在游戏中掌握学习重点和难点,最终提升学习效率和质量的方法。为了让更多的教师和学生体会到游戏教学小组猜对的个数越多,那么哪个小组就获胜。经过这游戏的开展,使学生们提升自身的口语技能和语言能力......”。

9、“.....以此提升语文技能。程中注意将语文课堂的内容进行分析,并结合学生的学习规律加以融合,以此使学生在课堂中充分发挥自身的潜能,掌握学习重点,最终为今后的成长和发展创造有利的条件终在游戏中掌握汉字的学习方法,并丰富识字量,最后在语文课堂中增长见识,提升学习效率。这样来提升了汉字教学的质量,来活跃了课堂氛围,使得识字教学变得更加高展创造有利的条件和保障。参考文献张妍,张菁菁游戏教学法在小学语文教学中的应用课程教育研究,程敏游戏教学法在小学语文教学中的应用课程教育研究,。运用游进行了探讨......”。