1、“.....小学生具有极强的求胜心和荣誉感,以此能够激发学生的学习积极性,提升答题参与度。对积极答题和回答正确的学生,教师应结合激励性教学法对学生进行公开表扬,对答题的学生尽量避免所主导,进行兴趣提问,能够让学生将个人兴趣转变为学习兴趣,提升学生的语文学习积极性,更加主动地回答教师的提问。教师可以借助多媒体进行提问教学,例如采用图文结合的方式,有助于学生对问题的理解,也究的具体表现形式,教师通过提问能够检测学生的知识,及时发现学生出现的问题并制定有效的解决办法。提问式教学是把双刃剑,有效的提问对教学产生促进作用,相反,无效的提问不但浪费教学资源,甚至打击学生小学语文有效提问的教学实践原稿经常让积极的优生来回答问题,导致其他学生出现陪太子读书的现象,提问式教学不能照顾到所有学生......”。

2、“.....学生回答问题时经常照本宣读,缺乏自主思考能力,而教师对学生缺乏开放性提问的训练以竞技的激烈感活跃课堂答题气氛,引导学生大胆主动答题。小学生具有极强的求胜心和荣誉感,以此能够激发学生的学习积极性,提升答题参与度。对积极答题和回答正确的学生,教师应结合激励性教学法对学生进行主要部分。教师对提问预估不足,提问侧重优生教师对学生能力评估不足,提问过难让学生难以自行解答。在现实中,教师课堂提问有学生表现特别积极,但有部分学生不敢举手回答,而教师为保持课堂教学的流畅性,学生来说,其行为习惯容易受主观喜好所主导,进行兴趣提问,能够让学生将个人兴趣转变为学习兴趣,提升学生的语文学习积极性,更加主动地回答教师的提问。教师可以借助多媒体进行提问教学,例如采用图文结合有深入的了解和认识......”。

3、“.....并在各环节融入提问教学法,确保提问式教学的开展符合预期教学需要。参考文献李婷小学语文课堂教学中的有效提问研究南京师范大学,肖芳芳浅谈如何提高小学语文课方式,有助于学生对问题的理解,也能够在图片中暗示答案,降低回答难度,引导学生思考和正确回答。通过卡通配音的方式进行提问,有利于激发学生的内在情趣,主动思考,积极答题。教师还可以举办答题小比赛,小学语文有效提问的教学方法采用虚拟性提问,激发学生想象力所谓的虚拟问题类似于开放性的问题,以发挥学生的想象力来回答老师的问题,培养学生的想象力。这种提问方式,有利于活跃学生的思维,如果在课堂上问有学生表现特别积极,但有部分学生不敢举手回答,而教师为保持课堂教学的流畅性,经常让积极的优生来回答问题,导致其他学生出现陪太子读书的现象......”。

4、“.....将会降低提问的有效性。所获得的知识或掌握的技巧,每个学生的学习情况各有差异,教师要做到因材施教,对不同水平的学生进行针对性的提问,例如对语文学习成绩较好的学生可以采用深入的提问,帮助学生进行有效提升,而针对后进生,开表扬,对答题的学生尽量避免批评教育,而是引导学生正确思考,帮助学生补充知识不足,切忌打击学生的学习自信。关键词小学语文有效提问教学方法教学是师生间互动行为,提问式教学是开展师生互动交流探方式,有助于学生对问题的理解,也能够在图片中暗示答案,降低回答难度,引导学生思考和正确回答。通过卡通配音的方式进行提问,有利于激发学生的内在情趣,主动思考,积极答题。教师还可以举办答题小比赛,经常让积极的优生来回答问题,导致其他学生出现陪太子读书的现象......”。

5、“.....将会降低提问的有效性。学生回答问题时经常照本宣读,缺乏自主思考能力,而教师对学生缺乏开放性提问的训练老师的问题,培养学生的想象力。这种提问方式,有利于活跃学生的思维,如果在课堂上教师能适时抛出些虚拟性的问题诸如能不能给课文换种构思能不能写出课文中的省略部分能不能把课文的些细节删掉,保留文小学语文有效提问的教学实践原稿生回答问题时经常照本宣读,缺乏自主思考能力,而教师对学生缺乏开放性提问的训练,让学生对知识点死记硬背。有效的提问式教学应该是活跃学生的大脑思维,但固化的回答方式并不能对学生的语文思维实现有效开经常让积极的优生来回答问题,导致其他学生出现陪太子读书的现象,提问式教学不能照顾到所有学生,将会降低提问的有效性。学生回答问题时经常照本宣读,缺乏自主思考能力......”。

6、“.....避免因为侧重于提问式教学而造成严重拖堂。小学语文有效提问的教学实践原稿。教师对提问预估不足,提问侧重优生教师对学生能力评估不足,提问过难让学生难以自行解答。在现实中,教师课堂提融入提问教学法,确保提问式教学的开展符合预期教学需要。参考文献李婷小学语文课堂教学中的有效提问研究南京师范大学,肖芳芳浅谈如何提高小学语文课堂教学中提问的有效性现代阅读教育版,刘艳平浅探小教师应该适当降低提问的难度,让后进生巩固语文知识基础。教师要掌握提问的时机,避免在学生在思考的过程中进行提问,避免打断学生的学习思路。由于课堂时间有效,教师也应该控制课堂提问的次数,并为学生预方式,有助于学生对问题的理解,也能够在图片中暗示答案,降低回答难度,引导学生思考和正确回答......”。

7、“.....有利于激发学生的内在情趣,主动思考,积极答题。教师还可以举办答题小比赛,让学生对知识点死记硬背。有效的提问式教学应该是活跃学生的大脑思维,但固化的回答方式并不能对学生的语文思维实现有效开拓。掌握提问的时机,进行针对性提问判定小学语文课堂提问的有效性依据是学生通过提主要部分。教师对提问预估不足,提问侧重优生教师对学生能力评估不足,提问过难让学生难以自行解答。在现实中,教师课堂提问有学生表现特别积极,但有部分学生不敢举手回答,而教师为保持课堂教学的流畅性,上教师能适时抛出些虚拟性的问题诸如能不能给课文换种构思能不能写出课文中的省略部分能不能把课文的些细节删掉,保留文中主要部分。实现小学语文有效提问的关键,在于教师要不断优化教学方案......”。

8、“.....。小学语文有效提问的教学实践原稿。小学语文有效提问的教学方法采用虚拟性提问,激发学生想象力所谓的虚拟问题类似于开放性的问题,以发挥学生的想象力来回答小学语文有效提问的教学实践原稿经常让积极的优生来回答问题,导致其他学生出现陪太子读书的现象,提问式教学不能照顾到所有学生,将会降低提问的有效性。学生回答问题时经常照本宣读,缺乏自主思考能力,而教师对学生缺乏开放性提问的训练批评教育,而是引导学生正确思考,帮助学生补充知识不足,切忌打击学生的学习自信。实现小学语文有效提问的关键,在于教师要不断优化教学方案,对课班学生有深入的了解和认识,准确地制定教学目标,并在各环主要部分。教师对提问预估不足,提问侧重优生教师对学生能力评估不足,提问过难让学生难以自行解答。在现实中......”。

9、“.....但有部分学生不敢举手回答,而教师为保持课堂教学的流畅性,能够在图片中暗示答案,降低回答难度,引导学生思考和正确回答。通过卡通配音的方式进行提问,有利于激发学生的内在情趣,主动思考,积极答题。教师还可以举办答题小比赛,以竞技的激烈感活跃课堂答题气氛,学习兴趣。通过探究小学语文有效提问的教学实践方法,能够为专业的小学语文教学提供科学方法论的指导。进行趣味性提问,提升学生思考积极性兴趣是学习的内动力,特别针对小学生来说,其行为习惯容易受主观喜开表扬,对答题的学生尽量避免批评教育,而是引导学生正确思考,帮助学生补充知识不足,切忌打击学生的学习自信。关键词小学语文有效提问教学方法教学是师生间互动行为,提问式教学是开展师生互动交流探方式,有助于学生对问题的理解,也能够在图片中暗示答案......”。