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9、“.....利用游戏教育教学的优势,有效术和形式进行教学内容的开展。教师在进行认识春天里庄稼教学中,在生搜集了部分庄稼种子之后教师提供纸杯制作的花盆,以及些土壤,学生把自己准备的庄稼种子种植在其中,教师在这阶段就能够对学生进行相应的用游戏教育课件渲染欣赏氛围,培养幼儿对语言的感知能力在幼儿语言活动的进程中,对于部分具有优美语境的语言能够具备极强的欣赏能力和模仿能力,教师在教学的过程中可以使用部分的儿歌提升幼儿对于语言的感样化的技术和形式进行教学内容的开展。例如,认识春天里的庄稼课程中教学目标的设计应当秉承着以下几个方向首先认识几种不同种类的庄稼。幼儿在接受教育的过程中能够找到课程生活化的影子,降低幼儿在接受教基础。借用游戏教育课件渲染欣赏氛围......”。
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