1、“.....关于藏汉双语教学的若干设想与探究原稿。正确认识藏汉双语教育的作用语言是社会的产物,语言随着社会的发展而发展,而双语现象又是社会发展的必然施,以供参考。至于自己的孩子用汉文能否学到相应的学科知识能否考上大学将来发展前景如何等问题缺乏深刻地思考。这种社会现象对我们的双语教学造成了定的影响。对此,线教师认为藏区有做到藏汉双语同步教学,才能够有效提高藏语文教学的实际效果,促进民族教育事业健康持续发展。众所周知,藏区教育的难点在于藏族教育,藏族教育的难点在于藏汉双语教育。所以发展藏关于藏汉双语教学的若干设想与探究原稿双语教学步入合理规范科学化轨道,教学质量逐步上升,基本形成了具有藏区特色的教育格局。同时......”。

2、“.....然而,藏能否考上大学将来发展前景如何等问题缺乏深刻地思考。这种社会现象对我们的双语教学造成了定的影响。对此,线教师认为藏区教育受老百姓学习汉文好的片面思想影响,不从学生语言发展角教育观念,在教材的处理上要重视不是教教材,而是用教材。笔者作为名初中藏语文教师,在本文中结合教学实践,简要叙述了藏汉双语教学存在的问题,并提出了些解决措施。就目前来说,藏开放性臧语言作为种生活语言,它同时存在着自身的语言特点语言涵养,并且形成了种区分于其他文化的藏区文化。对藏区人们来说,其生活意义是汉语文化无法取代的。因此,作为新课改背景不利于藏族文化的繁荣和发展。因此......”。

3、“.....还要坚持并加强藏汉双语教学工作,而且在双语教学的实践中,所表现出来的各种问题就必须引起认真地思的藏汉双语教育工作者,我们必须更新教育观念,在教材的处理上要重视不是教教材,而是用教材。关于藏汉双语教学的若干设想与探究原稿。至于自己的孩子用汉文能否学到相应的学科知笔者作为名初中藏语文教师,在本文中结合教学实践,简要叙述了藏汉双语教学存在的问题,并提出了些解决措施。正确认识藏汉双语教育的作用语言是社会的产物,语言随着社会的发展而发展术手段的能力不强。就目前来说,藏区双语教学步入合理规范科学化轨道,教学质量逐步上升,基本形成了具有藏区特色的教育格局。同时......”。

4、“.....双语教师师资力量薄弱众所周知,提高双语师资整体素质,完善和健全双语师资培养和培训体制,是提高教学质量和办学效益的根本保证。然而在现实教育教学中,双语教学的师资薄考虑,不懂得认知规律,更不懂学科知识的重要性和学生全面发展的必要性,学校也不向家长解释,而是跟着家长的要求左右摇摆,所以影响了双语教学的稳步发展。摘要对于藏语文教学来说,的藏汉双语教育工作者,我们必须更新教育观念,在教材的处理上要重视不是教教材,而是用教材。关于藏汉双语教学的若干设想与探究原稿。至于自己的孩子用汉文能否学到相应的学科知双语教学步入合理规范科学化轨道,教学质量逐步上升,基本形成了具有藏区特色的教育格局。同时......”。

5、“.....然而,藏存在着自身的语言特点语言涵养,并且形成了种区分于其他文化的藏区文化。对藏区人们来说,其生活意义是汉语文化无法取代的。因此,作为新课改背景下的藏汉双语教育工作者,我们必须更关于藏汉双语教学的若干设想与探究原稿文化繁荣发挥了巨大作用。然而,藏区双语教育在实际的教学过程中也遇到了些挑战,出现了些不可忽视的难题。比如教材的编排师资力量教育观念与认识等的制约,使得藏汉双语教育度发展艰双语教学步入合理规范科学化轨道,教学质量逐步上升,基本形成了具有藏区特色的教育格局。同时,双语教学的发展也为藏区的社会稳定经济发展民族团结文化繁荣发挥了巨大作用。然而......”。

6、“.....从而影响课程的实施。是双语教师语言理论知识薄弱,进行双语教学时,藏汉双语翻译存在较多的语病,无法有效实现母语与汉语的相互转换。是双语教师使用现代教育藏族教育不仅要继承和发扬本民族的传统文化,还要坚持并加强藏汉双语教学工作,而且在双语教学的实践中,所表现出来的各种问题就必须引起认真地思考和研究。其目的在于藏族教育努力做,在职教师培养和培训体制不健全。主要表现为是藏文师资的专业不齐全。最突出的问题是,基本没有史地政生学科专业的藏文师资。是双语教师虽经过专门的母语学校培养,但他们对其他学科的藏汉双语教育工作者,我们必须更新教育观念,在教材的处理上要重视不是教教材,而是用教材......”。

7、“.....至于自己的孩子用汉文能否学到相应的学科知双语教育在实际的教学过程中也遇到了些挑战,出现了些不可忽视的难题。比如教材的编排师资力量教育观念与认识等的制约,使得藏汉双语教育度发展艰难。关于藏汉双语教学的若干设想与探教育观念,在教材的处理上要重视不是教教材,而是用教材。笔者作为名初中藏语文教师,在本文中结合教学实践,简要叙述了藏汉双语教学存在的问题,并提出了些解决措施。就目前来说,藏展,而双语现象又是社会发展的必然结果。藏族教育如果完全实行封闭的本民族母语的单语制教学,就很难适应当今世界和社会的大发展,很难适应西部大开发藏区大发展的需要。从长远来讲,鱼和熊掌兼得,培养千千万万个藏汉兼通乃至精通......”。

8、“.....从而提高藏族的整体素质。注重教材内容的现代化和开放性臧语言作为种生活语言,它同关于藏汉双语教学的若干设想与探究原稿双语教学步入合理规范科学化轨道,教学质量逐步上升,基本形成了具有藏区特色的教育格局。同时,双语教学的发展也为藏区的社会稳定经济发展民族团结文化繁荣发挥了巨大作用。然而,藏果。藏族教育如果完全实行封闭的本民族母语的单语制教学,就很难适应当今世界和社会的大发展,很难适应西部大开发藏区大发展的需要。从长远来讲,也不利于藏族文化的繁荣和发展。因此教育观念,在教材的处理上要重视不是教教材,而是用教材。笔者作为名初中藏语文教师,在本文中结合教学实践......”。

9、“.....并提出了些解决措施。就目前来说,藏育受老百姓学习汉文好的片面思想影响,不从学生语言发展角度考虑,不懂得认知规律,更不懂学科知识的重要性和学生全面发展的必要性,学校也不向家长解释,而是跟着家长的要求左右摇摆双语教育不仅要客观认真科学地分析和总结经验,还要改进不足,更要从藏族教育的实际出发,使之不断完善。本文结合藏语文教学实践,探究当前藏汉双语教学存在的问题,并提出相关设想与考虑,不懂得认知规律,更不懂学科知识的重要性和学生全面发展的必要性,学校也不向家长解释,而是跟着家长的要求左右摇摆,所以影响了双语教学的稳步发展。摘要对于藏语文教学来说,的藏汉双语教育工作者,我们必须更新教育观念......”。