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5、“.....教然地解除师生之间的交流隔阂,也会使师生关系更加融洽,教师的良好形象也会深入人心,学生会更喜欢课程的进行,从而更好的完成教学进度。初中道德与法治初中道德与法治课互动教学的现状原稿学生培养自主学习的良好习惯。旧式的填鸭式教学已经被取代,情境模式教学互动教学人文教学等教学方法更适用于当前的教学环境,本文主要以互动教学进行分输知识的模式,不能与学生进行平等交流,使师生之间存在隔阂,很难真正做到互动教学。当前初中道德与法治课教学进程中仍存在的不足主要有以下几点其......”。

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9、“.....还是遵循以往的旧式灌治课的课本内容主要以文字为载体,更加方便了教师引导学生进行课堂互动,进行相关问题的辩论。教师可以展开教学内容正反方的辩论,让学生自主选择阵营,会使师生关系更加融洽,教师的良好形象也会深入人心,学生会更喜欢课程的进行,从而更好的完成教学进度。,增加互动频率互动教学模式的进行需要教师不断教师以朋友的方式亲近学生,让学生感受到真正的平等交流,避免了以往教师严肃刻板的教学状态,学生更加积极的进入到课堂活动当中,激发了学生的自主性思有将课堂交由学生为主导进行......”。