1、“.....何愁写不出具有真情实感的文章呢。按传统的过程模式组织教学,大多数老师在作文的批改上存在误区。其实作文批改的方式是多种多样的,或全班批,是有相当部分时间可供自由支配的。每到养蚕季节,可以叫学生去帮父母采桑叶喂蚕宝宝什么的到农忙时节,老师要建议家长们让他们的孩子参加力所能及的农业劳动,体会田间劳动的甘苦学生写些贴近他们生活实际的作文,更要鼓励学生利用业余时间写随笔,还可以通过指导写日记,办手抄报黑板报,向校刊和校外投稿等形式来练习写作,培养其写作兴趣。同时,对学生作文农村初中作文教学存在的问题与有效策略原稿。笔者结合自己教学经验......”。

2、“.....对语文作文教学不够重视。要开展师。我国老辈语文教育家对于激发学生的写作兴趣和动机有过大量精彩的论述。顺乎自然,让学生写自己平时喜欢写的东西,学生会乐于去写。我们农村有许多活动,像清明节上坟钓龙虾等,多探索,学生的写作能力,交际能力语文综合素养都有了较大的提高。但受传统教育观念的影响,作文教学直是语文教学的薄弱环节,农村初中语文作文教学还不尽如人意,还存在系列的问题时,老师要积极鼓励和指导学生利用课余时间广泛阅读有益身心健康的各类图书。在学校图书馆藏书有限的情况下,要动员学生主动去买课外书,或开设班级小图书馆。在提倡终身学习学会学......”。

3、“.....农村初中语文作文教学的有效策略。语文老师应当教育学生明确向课外拓展的重要性,想方设法鼓励和指导学生广泛阅读。在课内,老师的今天,让学生学会看书无疑是非常值得推广的。只有这样,学生才会有丰富的知识积累,写作时才不会有难为无米之炊的难堪。,把加大写作总量作为提高写作水平的根本。兴趣是最好的老农村初中语文作文训练强调形式和技能,忽视对作文内容指导。传统教学中,以应试为目的的习作教学评价方式已不能适应生活化作文教学的需要。作文兴趣索然,观察笼统,视作文为畏途。作文教学存在的问题与有效策略分析如下农村初中语文作文教学存在的问题农村初中教师自身的素质和能力不高,对语文作文教学不够重视。要开展语文作文教学......”。

4、“.....农村初中语文作文训练缺少素材,教师训练随意化,作文教学效率低下。由于受到周围环境教学资源教学内容等方面的限制,学生对身边的生活素城镇孩子就比不上农村孩子感受深刻,老师可引导学生就地取材。要想写出好文章,就必须多动笔头,多动脑筋。至于怎么写,那就可以仙过海,各显神通了。老师既要利用每周作文课时间让的今天,让学生学会看书无疑是非常值得推广的。只有这样,学生才会有丰富的知识积累,写作时才不会有难为无米之炊的难堪。,把加大写作总量作为提高写作水平的根本。兴趣是最好的老。笔者结合自己教学经验......”。

5、“.....对语文作文教学不够重视。要开展导。传统教学中,以应试为目的的习作教学评价方式已不能适应生活化作文教学的需要。关键词作文教学培养兴趣细心观察随着新课程改革的推进,广大农村初中教师对语文作文教学进行了许农村初中作文教学存在的问题与有效策略原稿本功,新的教学理念,还要有较高的写作水平,以指导学生习作。语文教师自身的素质和能力是提高农村初中语文作文教学水平的关键因素之。农村初中作文教学存在的问题与有效策略原稿。笔者结合自己教学经验,对农村初中语文作文教学存在的问题与有效策略分析如下农村初中语文作文教学存在的问题农村初中教师自身的素质和能力不高,对语文作文教学不够重视......”。

6、“.....但受传统教育观念的影响,作文教学直是语文教学的薄弱环节,农村初中语文作文教学还不尽如人意,还存在系列的问题。笔者结合自己教学经验,对农村初中语文是难得次成功的,好文章是靠改出来的个不懂改文章的人,将永远是个作文的门外汉学生生活单,题材缺乏,无话可说。农村学生的生活方式单,吃饭学习睡觉点线格式化,社会经历和材熟视无睹,觉得自己生活没有什么可写的。关键词作文教学培养兴趣细心观察随着新课程改革的推进,广大农村初中教师对语文作文教学进行了许多探索,学生的写作能力,交际能力语文综的今天,让学生学会看书无疑是非常值得推广的。只有这样,学生才会有丰富的知识积累......”。

7、“.....,把加大写作总量作为提高写作水平的根本。兴趣是最好的老语文作文教学,教师不仅要有扎实的业务基本功,新的教学理念,还要有较高的写作水平,以指导学生习作。语文教师自身的素质和能力是提高农村初中语文作文教学水平的关键因素之。农村多探索,学生的写作能力,交际能力语文综合素养都有了较大的提高。但受传统教育观念的影响,作文教学直是语文教学的薄弱环节,农村初中语文作文教学还不尽如人意,还存在系列的问题。学生生活单,题材缺乏,无话可说。农村学生的生活方式单,吃饭学习睡觉点线格式化,社会经历和实践有限,生活空间相对狭小,极少参与社会实践和关注社会生活,缺少必要的情感体验践有限,生活空间相对狭小......”。

8、“.....缺少必要的情感体验。作文兴趣索然,观察笼统,视作文为畏途。农村初中语文作文训练强调形式和技能,忽视对作文内容指农村初中作文教学存在的问题与有效策略原稿。笔者结合自己教学经验,对农村初中语文作文教学存在的问题与有效策略分析如下农村初中语文作文教学存在的问题农村初中教师自身的素质和能力不高,对语文作文教学不够重视。要开展或轮流批或教师批,或学生批作为语文老师,首先自己要转变观念,可以只给些引导和指点该怎样改,让学生自己去考虑。其次,也要教育学生转变我写你改的旧观念,要使他们懂得作文多探索,学生的写作能力,交际能力语文综合素养都有了较大的提高。但受传统教育观念的影响......”。

9、“.....还存在系列的问题。当然,老师要善于引导学生注意观察事物,细心体会万事万物丰富而细致的情感,启发学生善于站在草木石鸟的角度去思考问题,感受生活的真谛。这样,学生的思维就开阔了,想象力就丰不可求全责备,要多鼓励,以免挫伤其写作积极性。农村是个丰富多彩的大课堂,更是部永远读不完的百科全书。尽管现在农村学生学习负担很重,很少有机会参加劳动,但星期天和寒暑假,城镇孩子就比不上农村孩子感受深刻,老师可引导学生就地取材。要想写出好文章,就必须多动笔头,多动脑筋。至于怎么写,那就可以仙过海,各显神通了。老师既要利用每周作文课时间让的今天,让学生学会看书无疑是非常值得推广的。只有这样......”。