1、“.....而高职院校的学生理论基础薄弱感性认识不强,若按照传统的教学安排,在有限的课时内,想让学生面面俱到地掌握投影的基本知识视图的画法零件图的绘制及标注等知识,很难达到理想的效果,如果在教学教学方法改革与探索,目前我校采用的是根据项目编写的机械制图,该教材将整个课程分解成若干小项目,每个项目有特定的学习任务,明确了学习目的和学习内容。在教学过程中,如果教师采用项目式教学,教师和学多或少地忽视教学过程,久而久之不利于学生形成完整的知识体系,反而会影响教学效果。因此,教师应该扬长避短,遵循实用性原则,将两者有机结合起来,发挥各自的优势,以提高教学效果和效率。参考文献郑雪峰项目浅谈机械制图教学改革的尝试与实践原稿效果。本人根据多年的教学经验,在学时大幅度减少的情况下,就如何通过教学改革......”。

2、“.....取得了定的成效。浅谈机械制图教学改革的尝试与实践原稿。采用体验式教学高学改革的尝试与实践原稿。随着现代科技的发展,教学媒介多种多样,其中多媒体的教学模式有着传统教学不可比拟的优点,传统教学中无法实现无法观察到的过程和现象,都可以通过多媒体的动画模拟过程演示等手段应用能力。按照传统的教学模式,教师基本采用填鸭式教学方法,自己味地传授理论知识,没有根据高职生的实际需要调整教学内容,设置教学目标,教学手段陈旧,老师教起来辛苦,学生学起来乏味厌学,达不到理想的教样既节省了课时,又能理论联系实际,增强学生的动手能力,提高了学生的学习兴趣。目前我校采用的是根据项目编写的机械制图,该教材将整个课程分解成若干小项目,每个项目有特定的学习任务......”。

3、“.....机械制图的学时已大为减少,而高职院校的学生理论基础薄弱感性认识不强,若按照传统的教学安排,在有限的课时内,想让学生面面俱到地掌握投影的基本知识视图的容。在教学过程中,如果教师采用项目式教学,教师和学生都明确了自己应该完成的教与学的内容,目标明确后,学生学习就有了动力,并能真正实现分层次教学和因材施教,学习任务的完成也变得容易很多。浅谈机械制图充分了解培养对象,适当调整教学内容,设置合理的教学目标高职学生普遍具有以下特点首先,底子较薄理解能力较弱,特别是空间想象能力不强,形象思维能力没有建立起来,对机械的基本原理缺少感性认识其次,对专画图识图空间想象力和应用能力。按照传统的教学模式,教师基本采用填鸭式教学方法,自己味地传授理论知识,没有根据高职生的实际需要调整教学内容......”。

4、“.....教学手段陈旧,老师教起来辛苦,学生学起来乏味识之前,组织学生到校实习车间认识实际的机械图纸,让学生从感官上认识零件图纸就是用于工人加工零件的依据同时让他们仔细观察机械加工中的尺寸测量,拿出不同大小的零件和图纸进行比较,使他们明白图纸上所标生动形象地展示给学生,弥补了传统教学方法的直观感立体感等不足的缺点,有效提高了学生的感性认识。但是多媒体教学也存在着些不可忽视的问题,教师在课堂上过多地使用多媒体,更多关注的是多媒体的操作,必然会容。在教学过程中,如果教师采用项目式教学,教师和学生都明确了自己应该完成的教与学的内容,目标明确后,学生学习就有了动力,并能真正实现分层次教学和因材施教,学习任务的完成也变得容易很多。浅谈机械制图效果。本人根据多年的教学经验,在学时大幅度减少的情况下......”。

5、“.....保证和提高教学质量方面进行了积极的探索和实践,取得了定的成效。浅谈机械制图教学改革的尝试与实践原稿。采用体验式教学高养目标。关键词机械制图高职教育职高院校体验式项目式多媒体机械制图是工程机械数控汽车等专业中门理论性和实践性都较强的专业基础课。它重点阐明绘制图样和识读的基本理论和方法,以培养学生画图识图空间想象力浅谈机械制图教学改革的尝试与实践原稿学,达不到理想的教学效果。本人根据多年的教学经验,在学时大幅度减少的情况下,就如何通过教学改革,保证和提高教学质量方面进行了积极的探索和实践,取得了定的成效。浅谈机械制图教学改革的尝试与实践原稿效果。本人根据多年的教学经验,在学时大幅度减少的情况下,就如何通过教学改革,保证和提高教学质量方面进行了积极的探索和实践,取得了定的成效......”。

6、“.....采用体验式教学高学知识,培养他们的职业兴趣。关键词机械制图高职教育职高院校体验式项目式多媒体机械制图是工程机械数控汽车等专业中门理论性和实践性都较强的专业基础课。它重点阐明绘制图样和识读的基本理论和方法,以培养学了学生的学习兴趣。充分了解培养对象,适当调整教学内容,设置合理的教学目标高职学生普遍具有以下特点首先,底子较薄理解能力较弱,特别是空间想象能力不强,形象思维能力没有建立起来,对机械的基本原理缺少感的每个尺寸都是零件的实际尺寸。这种实际体验式的教学更能促使学生尽快理解接受所学知识,有效地加深他们的记忆对常见零部件如轴承轴螺栓和联轴器让学生仔细观察,教师同时进行讲解,这样就会使学生快速地理解容。在教学过程中,如果教师采用项目式教学......”。

7、“.....目标明确后,学生学习就有了动力,并能真正实现分层次教学和因材施教,学习任务的完成也变得容易很多。浅谈机械制图职院校的学生大都缺乏机械专业的相关知识,给他们讲述制图识图的知识,会觉得索然寡味不好理解,如果讲解之前带学生到学校实习车间参观,增强感性认识,他们就会觉得形象得多,比如在讲解机械制图有关图纸的基础应用能力。按照传统的教学模式,教师基本采用填鸭式教学方法,自己味地传授理论知识,没有根据高职生的实际需要调整教学内容,设置教学目标,教学手段陈旧,老师教起来辛苦,学生学起来乏味厌学,达不到理想的教专业基础课没有学习兴趣,感到枯燥无味,存在厌学心理。根据这实际情况,教师在制定教学目标时,方面要贯彻必须够用的原则另方面要突出机械主题,即培养学生的从业能力,实现高等技术应用型人才培养目标......”。

8、“.....对专业基础课没有学习兴趣,感到枯燥无味,存在厌学心理。根据这实际情况,教师在制定教学目标时,方面要贯彻必须够用的原则另方面要突出机械主题,即培养学生的从业能力,实现高等技术应用型人才浅谈机械制图教学改革的尝试与实践原稿效果。本人根据多年的教学经验,在学时大幅度减少的情况下,就如何通过教学改革,保证和提高教学质量方面进行了积极的探索和实践,取得了定的成效。浅谈机械制图教学改革的尝试与实践原稿。采用体验式教学高中充分将的实训教学融合到机械制图的理论教学中来,如将轴测图的画法放在中进行教学,在中,能实现等轴测追踪,画轴测图很方便,这样既节省了课时,又能理论联系实际,增强学生的动手能力,提应用能力。按照传统的教学模式,教师基本采用填鸭式教学方法,自己味地传授理论知识......”。

9、“.....设置教学目标,教学手段陈旧,老师教起来辛苦,学生学起来乏味厌学,达不到理想的教都明确了自己应该完成的教与学的内容,目标明确后,学生学习就有了动力,并能真正实现分层次教学和因材施教,学习任务的完成也变得容易很多。充分融合机械制图与这两门课程随着课程改革的进行,机械制图的教学法在机械制图课程中的应用科技资讯,第期。张立昌教学方法的选择从主体需要维度的另类思考与实践启示教育理论与实践。段晓飞高等院校机械制图教学方法创新研究现代商贸工业,。王娟李同杰机械制图生动形象地展示给学生,弥补了传统教学方法的直观感立体感等不足的缺点,有效提高了学生的感性认识。但是多媒体教学也存在着些不可忽视的问题,教师在课堂上过多地使用多媒体,更多关注的是多媒体的操作,必然会容。在教学过程中,如果教师采用项目式教学......”。