1、“.....他们大部分都是缺乏经验,并不能胜任企业的工作。这些情况在社会上比比皆是,所以,教师从现在开始就应该以就业为导向,正确定位服装设计专业的教学方向,从思想上要让学生有正确的认识,任何工作设计专业的精英。浅谈中职服装设计教学的定位与方法原稿。以就业为导向,正确定位中职服装设计专业的教学方向中职生选择服装设计这个专业,大部分都是冲着设计字来的。他们觉得服装设计行业是个有品位有地位的了服装本身的构成原理,才能很好地进行创作和设计,才能做到艺术和商品的统性,才能设计出实用的服装。所以在安排课程上,定要做到合理安排。学生只知道讲究设计的画面效果,忽略了服装最根本的商品性和市场运作性浅谈中职服装设计教学的定位与方法原稿也可以多学习下其他专业,音乐戏曲等,学会多个专业相结合,促进思维的横向发展。注重实践......”。

2、“.....中职服装设计专业的教学不能停留在课堂上以理论为主,应该课内课外相结合,加强培养学生的实看,他们大部分文化基础差学习热情不够高涨,很多学生出现厌学和逃学的现象。他们整体的素质没有普通高中的素质高。那么作为中职服装专业的教师,我们的任务就是要把这支懒散的队伍打造成服装设计专业的精英。以能常之快的,设计也要时刻创新。在平常的教学过程中,要让学生养成良好的学习习惯,让学生学会多听多看多思考,不断收集资料,多观看些服装秀和时尚杂志,碰到好的设计和最新时尚元素要把设计的精髓用笔记录下来。课面,他们大部分都是缺乏经验,并不能胜任企业的工作。这些情况在社会上比比皆是,所以,教师从现在开始就应该以就业为导向,正确定位服装设计专业的教学方向,从思想上要让学生有正确的认识,任何工作都离不开基础装实践生产的统......”。

3、“.....以就业为导向,正确定位中职服装设计专业的教学方向中职生选择服装设计这个专业,大部分都是冲着设计字来的。他们觉得服装设计行业是个有品位有地位的行业,对这教导学生不应该异想天开地认为毕业之后就能做大设计师。做服装设计也得从基层做起,才能为以后的工作打下扎实的基础。学生只知道讲究设计的画面效果,忽略了服装最根本的商品性和市场运作性。就目前中职生的生源来要鼓励学生利用暑寒假的时间去对口企业进行实习,进行实战的演练,以便更好地提高实际设计能力,也为将来走向社会打下良好的基础。利用学校现有的资源,为学生提供实践场所。对于服装专业的教学,学校应该定期为学和最新时尚元素要把设计的精髓用笔记录下来。课下也可以多学习下其他专业,音乐戏曲等,学会多个专业相结合,促进思维的横向发展。注重实践......”。

4、“.....中职服装设计专业的教学不能停留在课堂上以要随着国家的飞速发展,我国的服装行业逐渐成为世界经济最具有竞争力的行业,企业逐渐对服装人才的的需求不断增加。但是目前中职学校服装专业的学生严重跟不上时代的脚步。本文根据多年的教学经验,对服装设计专业力为根本,及时改进中职服装设计专业的教学方法,合理安排服装设计专业课程。通过市场调查发现,服装设计专业的课程般都是素描色彩图案速写等基础的课程。当然,结构造型和缝制工艺课程也是不可缺少的。学生只有了教导学生不应该异想天开地认为毕业之后就能做大设计师。做服装设计也得从基层做起,才能为以后的工作打下扎实的基础。学生只知道讲究设计的画面效果,忽略了服装最根本的商品性和市场运作性。就目前中职生的生源来也可以多学习下其他专业,音乐戏曲等,学会多个专业相结合,促进思维的横向发展......”。

5、“.....加强对学生实践能力的培养。中职服装设计专业的教学不能停留在课堂上以理论为主,应该课内课外相结合,加强培养学生的实和实际化。培养学生的逻辑创新思维能力。个好的设计,必须是有创新的思想,才能吸引人们的注意力。要想设计好服装,必须培养逻辑创新思维能力。如果设计出的作品不够新颖,那么这个设计就是失败的。服装的更新是非浅谈中职服装设计教学的定位与方法原稿理论为主,应该课内课外相结合,加强培养学生的实践能力。毕竟将来走向社会是需要真才实学的真本事,而不是纸上谈兵。设计不单单是会画服装设计图这么简单,学生应该从本质上认识服装的结构艺术效果和引用的时尚元也可以多学习下其他专业,音乐戏曲等,学会多个专业相结合,促进思维的横向发展。注重实践,加强对学生实践能力的培养。中职服装设计专业的教学不能停留在课堂上以理论为主......”。

6、“.....加强培养学生的实够新颖,那么这个设计就是失败的。服装的更新是非常之快的,设计也要时刻创新。在平常的教学过程中,要让学生养成良好的学习习惯,让学生学会多听多看多思考,不断收集资料,多观看些服装秀和时尚杂志,碰到好的设业进行实习,进行实战的演练,以便更好地提高实际设计能力,也为将来走向社会打下良好的基础。利用学校现有的资源,为学生提供实践场所。对于服装专业的教学,学校应该定期为学生开展服装大赛,教师定题目,学生画教学的定位和方法给出了些建议,特作以下探析,望同行采纳。培养学生的逻辑创新思维能力。个好的设计,必须是有创新的思想,才能吸引人们的注意力。要想设计好服装,必须培养逻辑创新思维能力。如果设计出的作品不教导学生不应该异想天开地认为毕业之后就能做大设计师。做服装设计也得从基层做起......”。

7、“.....学生只知道讲究设计的画面效果,忽略了服装最根本的商品性和市场运作性。就目前中职生的生源来践能力。毕竟将来走向社会是需要真才实学的真本事,而不是纸上谈兵。设计不单单是会画服装设计图这么简单,学生应该从本质上认识服装的结构艺术效果和引用的时尚元素。浅谈中职服装设计教学的定位与方法原稿。常之快的,设计也要时刻创新。在平常的教学过程中,要让学生养成良好的学习习惯,让学生学会多听多看多思考,不断收集资料,多观看些服装秀和时尚杂志,碰到好的设计和最新时尚元素要把设计的精髓用笔记录下来。课学生开展服装大赛,教师定题目,学生画设计稿定稿打样板采购面料裁剪缝制和试穿,最后进行比赛,由教师和校方评出设计优异者。这样不仅使学生得到了很好的锻炼机会,也把工厂的设计流程引用到了学校,做到学校和服计稿定稿打样板采购面料裁剪缝制和试穿......”。

8、“.....由教师和校方评出设计优异者。这样不仅使学生得到了很好的锻炼机会,也把工厂的设计流程引用到了学校,做到学校和服装实践生产的统,使学生更能将设计生活化浅谈中职服装设计教学的定位与方法原稿也可以多学习下其他专业,音乐戏曲等,学会多个专业相结合,促进思维的横向发展。注重实践,加强对学生实践能力的培养。中职服装设计专业的教学不能停留在课堂上以理论为主,应该课内课外相结合,加强培养学生的实离不开基础,教导学生不应该异想天开地认为毕业之后就能做大设计师。做服装设计也得从基层做起,才能为以后的工作打下扎实的基础。浅谈中职服装设计教学的定位与方法原稿。要鼓励学生利用暑寒假的时间去对口企常之快的,设计也要时刻创新。在平常的教学过程中,要让学生养成良好的学习习惯,让学生学会多听多看多思考,不断收集资料......”。

9、“.....碰到好的设计和最新时尚元素要把设计的精髓用笔记录下来。课行业,对这个行业定位很高。学生本身就思想懒惰,看不起些比较基础的劳动。他们以为只要通过年的不断学习就可以将来走向社会为企业和工厂设计服装。那他们就大错特错了。抱着这种心态的学生,将来走向社会只会形成。就目前中职生的生源来看,他们大部分文化基础差学习热情不够高涨,很多学生出现厌学和逃学的现象。他们整体的素质没有普通高中的素质高。那么作为中职服装专业的教师,我们的任务就是要把这支懒散的队伍打造成服力为根本,及时改进中职服装设计专业的教学方法,合理安排服装设计专业课程。通过市场调查发现,服装设计专业的课程般都是素描色彩图案速写等基础的课程。当然,结构造型和缝制工艺课程也是不可缺少的。学生只有了教导学生不应该异想天开地认为毕业之后就能做大设计师......”。