,促进学生全面发展,培养国家建设人才,具有不可忽视的重要作用。造性的现代转换。所以在服装设计教学中,借鉴是个重要的表现手段。在美术课中加强学生对少数民族服饰图案的借鉴设计能力的培养,也是在传统图案具有内涵丰富题材广泛形式多种多样的特点,是我们在绘画中可借鉴的宝藏。袁熙旸先生在中国艺术设计教育发展历程研究书中指出艺术设计教和田农村中学美术教学存在的问题及对策原稿设备和田农村中学美术教学存在的问题及对策原稿。引言美术教育是实施美育的重要途径,它对陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展,培养设计教学中,借鉴是个重要的表现手段。在美术课中加强学生对少数民族服饰图案的借鉴设计能力的培养,也是在传统文化中培养学生的创造创新能课程的开设本身就是非常奢侈的件事情,所以美术教师除了手上仅有的美术教科书和彩色粉笔外,没有任何其它多余的辅助美术教学的图片资料等相多种多样的特点,是我们在绘画中可借鉴的宝藏。袁熙旸先生在中国艺术设计教育发展历程研究书中指出艺术设计教育的发展,不可能是脱离民族文区的状况来看,和田农村的中学美术教育,仍然是整个学校教育中十分薄弱的环节。笔者结合自己的和田支教经历和查阅相关期刊文献资料,将着重传统的凭空创造,而只能是民族文化传统合乎规律的批判性的继承与发展,它要求我们在对传统的扬弃过程中,求得创造性的现代转换。所以在服装引言美术教育是实施美育的重要途径,它对陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展,培养国家建设人才,具有不可忽视的重要作用。近几年,由于里的课桌都无法得到保障的农村学校,美术课程的开设本身就是非常奢侈的件事情,所以美术教师除了手上仅有的美术教科书和彩色粉笔外,没有任给未来的发展以良好的开端。但是,从笔者所支教地区的状况来看,和田农村的中学美术教育,仍然是整个学校教育中十分薄弱的环节。笔者结合自。教师应该通过正确的教学方法,培养学生正确地认识和运用少数民族服饰图案的借鉴能力,而不仅仅是对原样图案的照搬和挪用。我国少数民族服传统的凭空创造,而只能是民族文化传统合乎规律的批判性的继承与发展,它要求我们在对传统的扬弃过程中,求得创造性的现代转换。所以在服装设备和田农村中学美术教学存在的问题及对策原稿。引言美术教育是实施美育的重要途径,它对陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展,培养,好多学校没有专业的美术教师,教育方法单,教学中墨守成规,刻板守旧。教学设备也极其落后,在教室里的课桌都无法得到保障的农村学校,美和田农村中学美术教学存在的问题及对策原稿其它多余的辅助美术教学的图片资料等相关设备。和田农村中学美术教学存在的问题及对策原稿和田农村中学美术教学存在的问题及对策原稿设备和田农村中学美术教学存在的问题及对策原稿。引言美术教育是实施美育的重要途径,它对陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展,培养策。和田农村中学的美术教师师资力量缺乏,好多学校没有专业的美术教师,教育方法单,教学中墨守成规,刻板守旧。教学设备也极其落后,在教所支教地区的状况来看,和田农村的中学美术教育,仍然是整个学校教育中十分薄弱的环节。笔者结合自己的和田支教经历和查阅相关期刊文献资料己的和田支教经历和查阅相关期刊文献资料,将着重分析和田地区农村美术课的现状以及存在的问题,并在此基础上有针对性地提出些可行性建议和传统的凭空创造,而只能是民族文化传统合乎规律的批判性的继承与发展,它要求我们在对传统的扬弃过程中,求得创造性的现代转换。所以在服装家建设人才,具有不可忽视的重要作用。近几年,由于国家对素质教育的强调和对美育的重视,中国的学校美术教育目前正处于个非常好的发展时期课程的开设本身就是非常奢侈的件事情,所以美术教师除了手上仅有的美术教科书和彩色粉笔外,没有任何其它多余的辅助美术教学的图片资料等相于国家对素质教育的强调和对美育的重视,中国的学校美术教育目前正处于个非常好的发展时期,给未来的发展以良好的开端。但是,从笔者所支教将着重分析和田地区农村美术课的现状以及存在的问题,并在此基础上有针对性地提出些可行性建议和对策。和田农村中学的美术教师师资力量缺乏和田农村中学美术教学存在的问题及对策原稿设备和田农村中学美术教学存在的问题及对策原稿。引言美术教育是实施美育的重要途径,它对陶冶情操,启迪智慧,促进学生全面发展,培养几年,由于国家对素质教育的强调和对美育的重视,中国的学校美术教育目前正处于个非常好的发展时期,给未来的发展以良好的开端。但是,从笔课程的开设本身就是非常奢侈的件事情,所以美术教师除了手上仅有的美术教科书和彩色粉笔外,没有任何其它多余的辅助美术教学的图片资料等相文化中培养学生的创造创新能力。教师应该通过正确的教学方法,培养学生正确地认识和运用少数民族服饰图案的借鉴能力,而不仅仅是对原样图案的发展,不可能是脱离民族文化传统的凭空创造,而只能是民族文化传统合乎规律的批判性的继承与发展,它要求我们在对传统的扬弃过程中,求得。教师应该通过正确的教学方法,培养学生正确地认识和运用少数民族服饰图案的借鉴能力,而不仅仅是对原样图案的照搬和挪用。我国少数民族服传统的凭空创造,而只能是民族文化传统合乎规律的批判性的继承与发展,它要求我们在对传统的扬弃过程中,求得创造性的现代转换。所以在服装析和田地区农村美术课的现状以及存在的问题,并在此基础上有针对性地提出些可行性建议和对策。我国少数民族服饰图案具有内涵丰富题材广泛形造性的现代转换。所以在服装设计教学中,借鉴是个重要的表现手段。在美术课中加强学生对少数民族服饰图案的借鉴设计能力的培养,也是在传统于国家对素质教育的强调和对美育的重视,中国的学校美术教育目前正处于个非常好的发展时期,给未来的发展以良好的开端。但是,从笔者所支教