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9、“.....萨提亚课堂模式的实践基础作为名身在大学英运用分享聆听欣赏鼓励的萨提亚模式的致性沟通原则,让改变和风细雨般地在课堂里慢慢地滋生。场域中学习主体间的相互影响相互启发相体学会为自己的知识储备和学习能力提升负责任才是名大学教师的终极目标。对大学英语课堂这个特定学习团体场域而言,教师采用萨提亚山和限制性信念,自觉自愿地做出渐进式的改变和调整......”。