1、“.....主动快乐地学习,促进他们的有效学习。从讨论简单的画函数图像,到验证知识结论,到建立适当的交流平台,学生在相互帮助中学习提高,大大提高了学习效率了以往填鸭式被动学习的局面,在掌握了几何画板的基本操作后,课堂中可以让学生自己动手操作。比如指数函数的图像与性质研究中,可以选择在机房上课,让学生自己动手做个有限的取值描述后就加以归纳。利用几何画板,教师可以新建参数,把这些参数作为动态参数,拖动图像上点改变的值,函数图像的振幅随之变化拖动图像与轴的交点改变的值,函几何画板促进有效学习的几点探讨原稿如对数函数的图像与性质研究中,可以选择在机房上课,先用描点法画出与两个函数图像......”。

2、“.....紧接着让学生以小组为单位组内交流合效学习。改变学生的学习方式改变了以往填鸭式被动学习的局面,在掌握了几何画板的基本操作后,课堂中可以让学生自己动手操作。几何画板促进有效学习的几点探讨原稿。参考文献陈其庆与课程整合,努力推进现代教育技术在职业教育中合理的应用已成为条重要的课改理念,利用几何画板作为辅助教学软件,相关内容都结合几何画板开展教学,它给中职数学教学输入了新鲜的血液中,传统的教学方法是就的几个有限的取值描述后就加以归纳。利用几何画板,教师可以新建参数,把这些参数作为动态参数,拖动图像上点改变的值,函数图像的振幅随之变化拖动底数对函数图像的影响......”。

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5、“.....然后教师利用几何画板演示这两个函数的作图过程,紧接着让学生以小组为单位组内交流合化,使中职数学教学进入老师几乎在课堂上唱独角戏这样种窘境。如何激发学生学习兴趣,让学生主动参与课堂,是每位线教师都在思考的问题。当前中职数学正在进行新轮课改,重视现代教育技几何画板促进有效学习的几点探讨原稿术与课程整合,努力推进现代教育技术在职业教育中合理的应用已成为条重要的课改理念,利用几何画板作为辅助教学软件,相关内容都结合几何画板开展教学,它给中职数学教学输入了新鲜的血如对数函数的图像与性质研究中,可以选择在机房上课,先用描点法画出与两个函数图像,然后教师利用几何画板演示这两个函数的作图过程......”。

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