1、“.....这种教学方然后将大致的写作思路以思维导图的形式在展示出来,让同学们有个更加直观的了解。或者可以采取让同学们将自己眼中的世界用画笔画出来,然后根据自己的图画来完成这次写作。微课资源在小学语文作文教学中的作用有助于提升小学语文上述的这些局限性,实现种看似脱离课堂,实则与课堂紧密联系的教学方式。这种教学方式可以让同学们从些呆板的课堂教学中释放出来,提升对写作课程的学习兴趣,帮助培养学生属于自己的学习习惯,促进个性化学习。部编版教材第单元添加小学生学校活动的相关内容,提高微课资源的实用性。参考文献夏天,周绍刚小学语文作文教学中微课资源的开发和应用中国教育技术装备,张雪松如何在小学语文作文教学中开发利用微课资源中国校外教育,郭嘉埼我国小学语文微微课资源在小学语文作文教学中的开发应用原稿生喜欢个东西时,那么这个东西在他们的心目中就是最好的......”。

2、“.....首先要让小学生们愿意去了解微课这个领域,并且慢慢喜欢上用微课进行语文写作方面的学习。比如微课可以以写日记为主题,小内容,提高微课资源的实用性。微课资源有很多优点,其中最突出的是课程内容非常有针对性。因此,本文的着重点主要是在小学语文领域,分析小学语文课程在关于作文教学这模块中微课资源的开发应用。结束语微课资源在目前的教学中受这个世界也是非常好奇的,他们会尝试着去做很多新奇的事情。在对切怀有好奇心的同时,他们也会有自己的朋友,自己喜欢的明星,自己爱唱的歌曲在小学生的心里,是非对错的划分标准并不明显,更多的是依据自己心中的喜好,所以当小如何在小学语文作文教学中开发利用微课资源中国校外教育,郭嘉埼我国小学语文微课建设现状调查研究华中师范大学微课资源在小学语文作文教学中的开发应用原稿。结束语微课资源在目前的教学中受到了广泛的欢迎......”。

3、“.....在课程开始后采取提问方式打开课堂,可以问同学们大家眼中的世界是什么样子的呢然后留给同学们充足的时间去思考下,然后将大致的写作思路以思维导图的形式在展示出来,让同学们有个更加直观的了解的写作课程中也体现了较多的优点,比如可以促进学生个性化学习当然,微课资源也要不断的进行发展和完善,要继续在小学语文作文教学中进行开发应用,使微课更加的贴近小学语文课本,与小学生的生活融合,并添加小学生学校活动的相有助于小学生进行个性化学习当前小学语文作文课程面临的首要问题大概是教师教学内容单学生学习内容枯燥无味,缺乏学习兴趣。微课教学可以突破上述的这些局限性,实现种看似脱离课堂,实则与课堂紧密联系的教学方式。这种教学方种特点的存在,学生在学习的过程中就非常适合通过微课进行学习,可以更好的帮助小学生们去认识和了解这个世界。比如在语文教材部编版的年级下册第单元的习作课程......”。

4、“.....通过微课的学习,学生们可以在较短当遇到心情不好的时候,可以把日记本当成自己倾诉的对象,当自己心情愉悦时,也可以吧自己快乐的心情向日记本分享。如果能养成写日记的习惯,那么生活中将会多个无话不说的好朋友。最后可以向同学们讲述下写日记的格式,还有怎么了广泛的欢迎,在语文教学的写作课程中也体现了较多的优点,比如可以促进学生个性化学习当然,微课资源也要不断的进行发展和完善,要继续在小学语文作文教学中进行开发应用,使微课更加的贴近小学语文课本,与小学生的生活融合,的写作课程中也体现了较多的优点,比如可以促进学生个性化学习当然,微课资源也要不断的进行发展和完善,要继续在小学语文作文教学中进行开发应用,使微课更加的贴近小学语文课本,与小学生的生活融合,并添加小学生学校活动的相生喜欢个东西时,那么这个东西在他们的心目中就是最好的......”。

5、“.....首先要让小学生们愿意去了解微课这个领域,并且慢慢喜欢上用微课进行语文写作方面的学习。比如微课可以以写日记为主题,小并且提升学生对大熊猫相关知识以及写作基本思路的学习效果。开发应用贴近小学生生活的微课资源由于小学生处于不断发展变化的重要阶段,小学生的生活也是非常丰富的并且也是不断变化的。处在小学阶段的学生内心是非常纯洁的,对待微课资源在小学语文作文教学中的开发应用原稿时间内以生动有趣的形式掌握大熊猫是我们国家的国宝,以及大熊猫的长相,习好等特点。在学生使用微课对这个课程学习的过程中,可以提高国宝大熊猫这个课程的教学效率,并且提升学生对大熊猫相关知识以及写作基本思路的学习效生喜欢个东西时,那么这个东西在他们的心目中就是最好的。对于微课的开发应用要与小学生的生活息息相关,首先要让小学生们愿意去了解微课这个领域......”。

6、“.....比如微课可以以写日记为主题,小个课程可以让学生们提高自己的写作能力口语表达能力等等各种能力,这些能力对以后学生的学习与发展非常的有帮助。小学语文作文课程的内容主体涉及范围非常广泛,涉及的内容也比较多,比如梦想世界家乡相对来说是比较丰富的。由于也比较多,比如梦想世界家乡相对来说是比较丰富的。由于这种特点的存在,学生在学习的过程中就非常适合通过微课进行学习,可以更好的帮助小学生们去认识和了解这个世界。比如在语文教材部编版的年级下册第单元的习作课程,这个课更有条理的讲述天内所发生的事情。帮助培养学生写日记的良好习惯微课资源在小学语文作文教学中的开发应用原稿。微课资源在小学语文作文教学中的作用有助于提升小学语文作文的教学效率和学习效果语文作文是门非常重要的课程,的写作课程中也体现了较多的优点,比如可以促进学生个性化学习当然,微课资源也要不断的进行发展和完善......”。

7、“.....使微课更加的贴近小学语文课本,与小学生的生活融合,并添加小学生学校活动的相生正是学生习惯养成的良好时期,微课教学可以向同学们说明养成写日记的习惯是非常好的,不只能提高自己的写作能力,也能定格自己的美好回忆。并且可以以同学们都有属于自己的好朋友日记本吗这样的问题开始这节课程,并告诉大这个世界也是非常好奇的,他们会尝试着去做很多新奇的事情。在对切怀有好奇心的同时,他们也会有自己的朋友,自己喜欢的明星,自己爱唱的歌曲在小学生的心里,是非对错的划分标准并不明显,更多的是依据自己心中的喜好,所以当小方式可以让同学们从些呆板的课堂教学中释放出来,提升对写作课程的学习兴趣,帮助培养学生属于自己的学习习惯,促进个性化学习。部编版教材第单元的习作课程是个非常有趣的课程我们眼中的缤纷世界。在进行微课教学时,可以先让的名字叫国宝大熊猫......”。

8、“.....学生们可以在较短的时间内以生动有趣的形式掌握大熊猫是我们国家的国宝,以及大熊猫的长相,习好等特点。在学生使用微课对这个课程学习的过程中,可以提高国宝大熊猫这个课程的教学效率微课资源在小学语文作文教学中的开发应用原稿生喜欢个东西时,那么这个东西在他们的心目中就是最好的。对于微课的开发应用要与小学生的生活息息相关,首先要让小学生们愿意去了解微课这个领域,并且慢慢喜欢上用微课进行语文写作方面的学习。比如微课可以以写日记为主题,小作文的教学效率和学习效果语文作文是门非常重要的课程,这个课程可以让学生们提高自己的写作能力口语表达能力等等各种能力,这些能力对以后学生的学习与发展非常的有帮助。小学语文作文课程的内容主体涉及范围非常广泛,涉及的内这个世界也是非常好奇的,他们会尝试着去做很多新奇的事情。在对切怀有好奇心的同时,他们也会有自己的朋友,自己喜欢的明星......”。

9、“.....是非对错的划分标准并不明显,更多的是依据自己心中的喜好,所以当小习作课程是个非常有趣的课程我们眼中的缤纷世界。在进行微课教学时,可以先让同学们看个关于美丽风景的短片,在课程开始后采取提问方式打开课堂,可以问同学们大家眼中的世界是什么样子的呢然后留给同学们充足的时间去思考下课建设现状调查研究华中师范大学微课资源在小学语文作文教学中的开发应用原稿。有助于小学生进行个性化学习当前小学语文作文课程面临的首要问题大概是教师教学内容单学生学习内容枯燥无味,缺乏学习兴趣。微课教学可以突了广泛的欢迎,在语文教学的写作课程中也体现了较多的优点,比如可以促进学生个性化学习当然,微课资源也要不断的进行发展和完善,要继续在小学语文作文教学中进行开发应用,使微课更加的贴近小学语文课本,与小学生的生活融合,的写作课程中也体现了较多的优点,比如可以促进学生个性化学习当然......”。