。耐心是指做学生的教育工作要有足够的忍耐力,要不厌其烦地说服教育,要诚心诚意地对待学生。勤是指眼勤发挥他们参与班级管理的积极性,组织丰富多彩积极健康的课外活动和社会实践活动,让学生在参与活动中培养集体责任感,提高能力。残疾人教育班主任工作方法心和注意度,避免伤害其自尊心,同时应该大胆地培养其自理的能力。,调动学生干部工作积极性。加强班委会和团支部的建设,充分调动学生干部参与班级管理的积极性,残疾人职业教育班主任工作初探原稿学水平和效果直接影响到学生学习的兴趣,因此应该不断钻研业务,改进教学方法,提高教学水平再次是加强对心理学知识的学习,学会为学生进行适当的心理健康辅于观察学生,勤于观察学生,只有多观察才能多了解学生,才能发现每个学生的特点爱好,以便有针对性地开展工作。嘴勤即要勤于说服,即晓之以理动之以情。腿勤即班主任必须加强自身学习,不断提高工作水平。首先要加强道德修养和理论学习,以道德的示范作用去影响学生,去教会学生做人其次是加强对所从事专业的学习,其疾学生教育必须做到细致入微地管理和教育,即要做到心和勤。心是指热心爱心和耐心。热心即对待班主任工作要有兴趣。爱心即对待学生要有爱心,要像对待自己的孩论学习,以道德的示范作用去影响学生,去教会学生做人其次是加强对所从事专业的学习,其教学水平和效果直接影响到学生学习的兴趣,因此应该不断钻研业务,改样爱护关心和理解他们。耐心是指做学生的教育工作要有足够的忍耐力,要不厌其烦地说服教育,要诚心诚意地对待学生。勤是指眼勤嘴勤和腿勤。眼勤即作为班主任要参考文献陈帆我国特殊教育学校设计分析浙江大学硕士学位论文,。,不断提高工作水平。班主任的言行举止思想行为个人修养和价值取向都在感染和熏陶着学生,因此生自卑心理,不能正确对待困难,长期下去会形成不健康的心理。因此要特别关注贫困生的思想和生活,首先要了解他们的困难,帮助他们寻找些勤工俭学岗位以解决生确对待困难,长期下去会形成不健康的心理。因此要特别关注贫困生的思想和生活,首先要了解他们的困难,帮助他们寻找些勤工俭学岗位以解决生活问题,使他们树立要勤于走进班集体中,勤于和学生交往,得到学生的爱戴和尊重,更好地开展工作。担任残疾学生的班主任,要正视其生理缺陷,倾注更多的热心爱心和耐心,但是也应样爱护关心和理解他们。耐心是指做学生的教育工作要有足够的忍耐力,要不厌其烦地说服教育,要诚心诚意地对待学生。勤是指眼勤嘴勤和腿勤。眼勤即作为班主任要学水平和效果直接影响到学生学习的兴趣,因此应该不断钻研业务,改进教学方法,提高教学水平再次是加强对心理学知识的学习,学会为学生进行适当的心理健康辅主任的言行举止思想行为个人修养和价值取向都在感染和熏陶着学生,因此班主任的思想素质业务能力以及学识水平的高低是决定其教育和管理水平的重要因素。这就要残疾人职业教育班主任工作初探原稿问题,使他们树立起生活的信心,教育他们要通过自己的努力来改变自己的命运另方面,可通过学校和社会为他们寻求定的资助,如奖学金困难补助学费减免社会资助学水平和效果直接影响到学生学习的兴趣,因此应该不断钻研业务,改进教学方法,提高教学水平再次是加强对心理学知识的学习,学会为学生进行适当的心理健康辅班主任工作初探原稿。摘要本文中笔者详细叙述了残疾人教育班主任工作的特殊性以及班主任工作方法,希望以此提出建设性意见。他们往往容易把自己封闭起来,服,即晓之以理动之以情。腿勤即要勤于走进班集体中,勤于和学生交往,得到学生的爱戴和尊重,更好地开展工作。担任残疾学生的班主任,要正视其生理缺陷,倾注生活的信心,教育他们要通过自己的努力来改变自己的命运另方面,可通过学校和社会为他们寻求定的资助,如奖学金困难补助学费减免社会资助等。残疾人职业教育样爱护关心和理解他们。耐心是指做学生的教育工作要有足够的忍耐力,要不厌其烦地说服教育,要诚心诚意地对待学生。勤是指眼勤嘴勤和腿勤。眼勤即作为班主任要导。残疾人职业教育班主任工作初探原稿。参考文献陈帆我国特殊教育学校设计分析浙江大学硕士学位论文,。他们往往容易把自己封闭起来,产生自卑心理,不能班主任必须加强自身学习,不断提高工作水平。首先要加强道德修养和理论学习,以道德的示范作用去影响学生,去教会学生做人其次是加强对所从事专业的学习,其此班主任的思想素质业务能力以及学识水平的高低是决定其教育和管理水平的重要因素。这就要求班主任必须加强自身学习,不断提高工作水平。首先要加强道德修养和多的热心爱心和耐心,但是也应该注意度,避免伤害其自尊心,同时应该大胆地培养其自理的能力。残疾人职业教育班主任工作初探原稿。,不断提高工作水平。班残疾人职业教育班主任工作初探原稿学水平和效果直接影响到学生学习的兴趣,因此应该不断钻研业务,改进教学方法,提高教学水平再次是加强对心理学知识的学习,学会为学生进行适当的心理健康辅嘴勤和腿勤。眼勤即作为班主任要善于观察学生,勤于观察学生,只有多观察才能多了解学生,才能发现每个学生的特点爱好,以便有针对性地开展工作。嘴勤即要勤于班主任必须加强自身学习,不断提高工作水平。首先要加强道德修养和理论学习,以道德的示范作用去影响学生,去教会学生做人其次是加强对所从事专业的学习,其,培养班主任在学生中的威望。残疾学生教育必须做到细致入微地管理和教育,即要做到心和勤。心是指热心爱心和耐心。热心即对待班主任工作要有兴趣。爱心即对待展丰富多彩的课外活动,有利于提高全班学生的综合素质。班主任个人的精力是有限的,因此要挑选和培养支责任心强有能力在同学中有威信的班干部队伍,充分调动和要勤于走进班集体中,勤于和学生交往,得到学生的爱戴和尊重,更好地开展工作。担任残疾学生的班主任,要正视其生理缺陷,倾注更多的热心爱心和耐心,但是也应样爱护关心和理解他们。耐心是指做学生的教育工作要有足够的忍耐力,要不厌其烦地说服教育,要诚心诚意地对待学生。勤是指眼勤嘴勤和腿勤。眼勤即作为班主任要教学方法,提高教学水平再次是加强对心理学知识的学习,学会为学生进行适当的心理健康辅导。残疾人教育班主任工作方法心和勤,培养班主任在学生中的威望。残发挥他们参与班级管理的积极性,组织丰富多彩积极健康的课外活动和社会实践活动,让学生在参与活动中培养集体责任感,提高能力。残疾人教育班主任工作方法心和此班主任的思想素质业务能力以及学识水平的高低是决定其教育和管理水平的重要因素。这就要求班主任必须加强自身学习,不断提高工作水平。首先要加强道德修养和