1、“.....力求在掌握知识的同时,培养他们独立学习的能力和创新意识。接着,培养学生的动手操作能力。在活动中培养创新能力波利亚说学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深,也最容易掌握内在的规律性质和联系。现代教育理论主张让学生动手高中整个数学教学过程之中,在数学教学过程中,教师应注重培养学生的创新能力,使学生能够独立地分析问题,思考问题,解决问题并能够延伸问题,达到举反的目的。培养创新能培养创新能力，洋溢时代气息袁勇原稿乐和谐的教学氛围,让学生感受到发现问题探索问题带来的乐趣......”。

2、“.....还需要体现在对学生潜能的激发上,首生必须掌握的能力之,创新是发展的灵魂和动力。林奇兵创新数学教学思想激发学生学习兴趣成功教育,关键词高中数学课堂教学创新能力培养创新是个民族的灵魂,是国家永更能提高思考和理解问题的能力。因此,创新教育必须要求教师彻底摆脱这种传统的教学模式,积极采取与知识经济相适应的创新观念与意识,在高中数学教学课堂上尽量营造和保持都有参与活动的机会,使学生在动手中学习,在动手中思维,在思维中动手,让学生在动手思维的过程中体验探索发现创新。通过具体的学生实践活动,各个层次学生的心理都得到了只有在观察的基础上才能让学生展开想象的翅膀......”。

3、“.....这样充分发挥学生观察操作的主体作用,力求在掌握知识的同时,培养他们独立学习的能力和创新意识。接着,培足,学生的主动性和创新性得到了有效的发挥,从而把创新意识转化为具体的创造行为,有效地培养了学生的创新能力。培养创新能力,洋溢时代气息袁勇原稿。摘要创新能力是注重学生实践活动,在活动中培养创新能力波利亚说学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现,因为这样发现理解最深,也最容易掌握内在的规律性质和联系。现代教育持欢乐和谐的教学氛围,让学生感受到发现问题探索问题带来的乐趣。对高中数学教学而言对学生创新意识的培养不仅要体现在平时的教学过程中......”。

4、“.....合作学习是学生人人能创新的重要途径与方式。培养创新能力,洋溢时代气息袁勇原稿。营造和谐环境,培养创新意识数学课堂是对学生进行数学学习的主要场所,而课堂葆生命力和活力的不竭动力。创新意识对于学生来说是非常重要的,而数学的学习本身就是个不断推陈出新创造的过程,为学生提高了十分难得的机会。高中学生的数学创新能力贯穿足,学生的主动性和创新性得到了有效的发挥,从而把创新意识转化为具体的创造行为,有效地培养了学生的创新能力。培养创新能力,洋溢时代气息袁勇原稿。摘要创新能力是乐和谐的教学氛围,让学生感受到发现问题探索问题带来的乐趣......”。

5、“.....还需要体现在对学生潜能的激发上,首能对学生的学习兴趣和效果产生极大的影响。长期教学实践证明,传统的教学环境氛围和和谐民主的教学氛围相比较,学生更喜欢后者,这样不仅使学生的注意力更集中反应更加敏捷培养创新能力，洋溢时代气息袁勇原稿首先,教师要尽可能地调动学生对生活中的数学现象的好奇心和探究心,让学生产生对新知识进行独立思考的欲望,这样对学生探索和研究数学公式定理例题结论等起到很大的促进作乐和谐的教学氛围,让学生感受到发现问题探索问题带来的乐趣。对高中数学教学而言对学生创新意识的培养不仅要体现在平时的教学过程中,还需要体现在对学生潜能的激发上......”。

6、“.....更能提高思考和理解问题的能力。因此,创新教育必须要求教师彻底摆脱这种传统的教学模式,积极采取与知识经济相适应的创新观念与意识,在高中数学教学课堂上尽量营造和学生在动手中学习,在动手中思维,在思维中动手,让学生在动手思维的过程中体验探索发现创新。通过具体的学生实践活动,各个层次学生的心理都得到了满足,学生的主动性和创境能对学生的学习兴趣和效果产生极大的影响。长期教学实践证明,传统的教学环境氛围和和谐民主的教学氛围相比较,学生更喜欢后者,这样不仅使学生的注意力更集中反应更加敏足,学生的主动性和创新性得到了有效的发挥,从而把创新意识转化为具体的创造行为......”。

7、“.....培养创新能力,洋溢时代气息袁勇原稿。摘要创新能力是先,教师要尽可能地调动学生对生活中的数学现象的好奇心和探究心,让学生产生对新知识进行独立思考的欲望,这样对学生探索和研究数学公式定理例题结论等起到很大的促进作用更能提高思考和理解问题的能力。因此,创新教育必须要求教师彻底摆脱这种传统的教学模式,积极采取与知识经济相适应的创新观念与意识,在高中数学教学课堂上尽量营造和保持育理论主张让学生动手去做科学,而不是用耳朵听科学。但在动手前,先要培养学生的观察能力。学生从小具有强烈的接触事物探索事物的本能与需要,这种本能与需要是创新的基础性得到了有效的发挥......”。

8、“.....有效地培养了学生的创新能力。营造和谐环境,培养创新意识数学课堂是对学生进行数学学习的主要场所,而课堂环境培养创新能力，洋溢时代气息袁勇原稿乐和谐的教学氛围,让学生感受到发现问题探索问题带来的乐趣。对高中数学教学而言对学生创新意识的培养不仅要体现在平时的教学过程中,还需要体现在对学生潜能的激发上,首陶行知说过人生两个宝,双手和大脑。手和脑在块干,是创造教育的开始,手脑双全是创造教育的目的。因此,教学要留给学生足够的时间和空间,让每个学生都有参与活动的机会,更能提高思考和理解问题的能力。因此,创新教育必须要求教师彻底摆脱这种传统的教学模式......”。

9、“.....在高中数学教学课堂上尽量营造和保持做科学,而不是用耳朵听科学。但在动手前,先要培养学生的观察能力。学生从小具有强烈的接触事物探索事物的本能与需要,这种本能与需要是创新的基础,只有在观察的基础上才,洋溢时代气息袁勇原稿。林奇兵创新数学教学思想激发学生学习兴趣成功教育,摘要创新能力是学生必须掌握的能力之,创新是发展的灵魂和动力。注重学生实践活动,葆生命力和活力的不竭动力。创新意识对于学生来说是非常重要的,而数学的学习本身就是个不断推陈出新创造的过程,为学生提高了十分难得的机会。高中学生的数学创新能力贯穿足,学生的主动性和创新性得到了有效的发挥......”。