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8、“.....并被广泛应用于现实世界,才能切实体会到数学的应用价值。数学对于学生来说很抽象,逻辑性生活融入教学，数学走进生活原稿再回到生活中去,切实感受到数学在生活中的价值,学生才能更好地了解数学应用数学,让生活融入教学,让数学走进生活,并为生活服务。参考文献教育的艺术苏霍姆林斯基案的,也是与我们的生活紧密联系在起的。摘要联系生活渗透数学意识联系生活掌握数学知识联系生活体现数学价值。教师要努力做到从生活经验出发,发现数学问题利用数解决数学问题的热情,原来我们就生活在个充满数学的世界里。总之,在教学中,紧密联系学生的生活实际......”。

9、“.....让数学从生活中来,后组比前组差不多多倍。蚂蚁的计算本领如此精确,令人惊奇,不仅如此,蚂蚁们能寻找到通往食物的最短路线。还有丹顶鹤总是成群结队迁飞,而且排字形,角度也永远学生在学习过程中拥有最大的创造空间,让学生在生活中学数学在生活中用数学,也让学生充分感受到买东西的乐趣。生活融入教学,数学走进生活原稿。蚂蚁是计算专家。商品标签价格不同,让学生去比较感受哪些东西物有所值。在购物的过程中,学生兴致盎然,老板极力推荐自己的产品,顾客讨价还价,生活中的实际经验被学生发挥到了极致。学中创设生活情境,能让学生感受到数学就在我们身边......”。