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9、“.....透析解析几何原稿。参考文献马青状的改变而改变,从而得出结论离心率越大,椭圆就越扁离心率接近时,椭圆就变得更圆离心率等于时,椭圆就等于圆。巧用信息技术,透析解析几何原稿。解析几何课程的精髓在于能够通过信息技术的应用为学生查阅资料,这样在教学内容与方式上都得到了丰富,教学变得灵活,也更能提高学生学习数学知识的主动性。比如在教授椭圆定义这概念时,传统教学方式般通,学生掌握了这种数学思想。信息技术应用在高中数学教学中是教学方式改变的个重要体现。在传统的教学模式中,老师只能通过课堂利用课本为学生们教授知识,不仅在教学形式上略显单,现实问题。在几何教学中教师能够引入由直生曲的思想......”。