所适从,数字化和合唱的碰年似水,繁花似锦,载满青春和梦想的帆船,在时光长廊中回旋圈又圈,在历经生活之海的冲击下,才能进入那本不算作避风的良港。日月如梭,时光荏苒,我路欣赏着那算不上旅途的美景,时光的游船便将我送至了那已然和终点还有过半的码头,年少拟定大的框架,在搭框架时,仍不忘继续找寻相关书籍以求做到更完美。我为自己制定了我的课题参考书单和我的课题学习网页,有了这些书单和名师博客音乐论坛凤凰国际音乐论坛等,文字的浸润,使我的骨子里对课题进行了深化学习,我将以理论为珍于书多于思勤于笔。科研之路,在于珍。珍惜书中的点滴文字,在遨游的千万文字中找出闪光点,将其不断放大,应用在教学领域。珍于书,意味着细嚼慢咽,字字斟酌,反复品茗。例如,我读亚米契斯的爱的教育,我曾遍遍地读,甚至当我的年龄发珍于书，多于思，勤于笔教师科研之吉祥三宝原稿研究来说抛出问题的橄榄枝,用实践去验证理论真正是极好的。教师科研宝第宝勤于笔肖川说过造就个教师书卷气的有效途径,除了读书,大概就是写作了,写作最能体现个人的综合素质。教师如若在工作和生活闲暇之时提笔写作,那当是步入了另个其文,就写好文,就来谈谈教师科研这大研究性文章,教师科研应该有宝,珍于书多于思勤于笔。关键字珍于书多于思勤于笔流年似水,繁花似锦,载满青春和梦想的帆船,在时光长廊中回旋圈又圈,在历经生活之海的冲击下,才能进入那本不算作避风的妙用就是让学生能亲自学习参与训练中,问题迎刃而解。原来用实践去验证理论的合理性,远比直单纯想课题简单多了。在理论中去顿悟些数字化合唱的新方法,更新自己脑中原有的对数字化合唱既定模式的惯性想法,从而有所突破,有所创新,对课题入了另个其妙的境界。珍于书,多于思,勤于笔教师科研之吉祥三宝原稿。恍然如梦,我的教学生涯也有个春秋,回首刚进入教师队伍的那抹兴奋之情依然历历在目,时至今日,我仍未从初时的那种幸福感中挣脱,个充实且自信的老师,我原来数字化的妙用就是让学生能亲自学习参与训练中,问题迎刃而解。原来用实践去验证理论的合理性,远比直单纯想课题简单多了。在理论中去顿悟些数字化合唱的新方法,更新自己脑中原有的对数字化合唱既定模式的惯性想法,从而有所突破,有所的心,似乎亦有些飘飘然了。如今的好教师定义更加宽泛了,除了上好课,还应该是名研究型的教师。现在我坚定了个信念在书中寻找理论,在思考中提升素质,在科研中实现自我。摘要纵观当下,需要每位教师成为全能型教师,上好课,带好队,写好我在整理课题资料时,往往冒出新的问题,比如我的合唱课题,数字化到底如何实现合唱,学生能否体验合唱声部的和谐感,分享合唱的乐趣。在出现问题时,绞尽脑汁。当进行合唱训练时,我将问题带入训练之中,刚开始无所适从,数字化和合唱的碰诸多不确定的因素,无论我们的教学准备的多充分,都会出现不同的问题,如此,科研中的经验和过程就显得尤为重要。科研既是实践的总结与反思,更是为后辈们的教学提供了教学资源。科研之路,在于悟。思考后都有所顿悟。雷默说普通音乐课程的过程就显得尤为重要。科研既是实践的总结与反思,更是为后辈们的教学提供了教学资源。科研之路,在于悟。思考后都有所顿悟。雷默说普通音乐课程的总目标和目的也可以表述为,尽可能最充分地培养每个学生对音乐的审美感受能力。雷默让我了解港。日月如梭,时光荏苒,我路欣赏着那算不上旅途的美景,时光的游船便将我送至了那已然和终点还有过半的码头,年少轻狂,俱往矣,昔时间慢点再慢点,唯有停留在脑海中的那瞬间,才能将自己灵光现的瞬间,悄悄地拼凑成篇属于教师科科研的宝的心,似乎亦有些飘飘然了。如今的好教师定义更加宽泛了,除了上好课,还应该是名研究型的教师。现在我坚定了个信念在书中寻找理论,在思考中提升素质,在科研中实现自我。摘要纵观当下,需要每位教师成为全能型教师,上好课,带好队,写好研究来说抛出问题的橄榄枝,用实践去验证理论真正是极好的。教师科研宝第宝勤于笔肖川说过造就个教师书卷气的有效途径,除了读书,大概就是写作了,写作最能体现个人的综合素质。教师如若在工作和生活闲暇之时提笔写作,那当是步入了另个其花太过猛烈,学生时间对合唱训练产生了生硬之感,觉得自己都没法倾听声部,无法合唱。作为老师的我,瞬间挫败感到达顶峰,难道我的课题命悬线了,就在自己恍惚之间,渐渐地学生竟然开始自主练习自己的声部了,产生合作学习了,原来数字化的珍于书，多于思，勤于笔教师科研之吉祥三宝原稿总目标和目的也可以表述为,尽可能最充分地培养每个学生对音乐的审美感受能力。雷默让我了解到音乐教师不只上好课,更要在科研中反复去领悟如何更好得让学生提高对音乐的整体感受。珍于书,多于思,勤于笔教师科研之吉祥三宝原稿研究来说抛出问题的橄榄枝,用实践去验证理论真正是极好的。教师科研宝第宝勤于笔肖川说过造就个教师书卷气的有效途径,除了读书,大概就是写作了,写作最能体现个人的综合素质。教师如若在工作和生活闲暇之时提笔写作,那当是步入了另个其不少的本子了,不胜欣慰。我执笔数字化合唱课题时,课题的资料时常两两凌乱的出现,偶尔会有遗漏,自己原有的东西时常又会否认,我的数字化合唱课题可谓多灾多难。中小学音乐课堂所面对的是个个充满着无限想象力的生命体,我们的课堂存在着我仍未从初时的那种幸福感中挣脱,个充实且自信的老师,我的心,似乎亦有些飘飘然了。如今的好教师定义更加宽泛了,除了上好课,还应该是名研究型的教师。现在我坚定了个信念在书中寻找理论,在思考中提升素质,在科研中实现自我。我在整理到音乐教师不只上好课,更要在科研中反复去领悟如何更好得让学生提高对音乐的整体感受。轻捧本书,杯清新之茶,小啜口,支笔,随手圈圈点点,时而雅兴大发,添抹笔,记忆点滴,遇到好的文章,信手拈来几句摘于笔记本中。现如今我手中已有为的心,似乎亦有些飘飘然了。如今的好教师定义更加宽泛了,除了上好课,还应该是名研究型的教师。现在我坚定了个信念在书中寻找理论,在思考中提升素质,在科研中实现自我。摘要纵观当下,需要每位教师成为全能型教师,上好课,带好队,写好的境界。珍于书,多于思,勤于笔教师科研之吉祥三宝原稿。中小学音乐课堂所面对的是个个充满着无限想象力的生命体,我们的课堂存在着诸多不确定的因素,无论我们的教学准备的多充分,都会出现不同的问题,如此,科研中的经验和妙用就是让学生能亲自学习参与训练中,问题迎刃而解。原来用实践去验证理论的合理性,远比直单纯想课题简单多了。在理论中去顿悟些数字化合唱的新方法,更新自己脑中原有的对数字化合唱既定模式的惯性想法,从而有所突破,有所创新,对课题碰撞擦出的火花太过猛烈,学生时间对合唱训练产生了生硬之感,觉得自己都没法倾听声部,无法合唱。作为老师的我,瞬间挫败感到达顶峰,难道我的课题命悬线了,就在自己恍惚之间,渐渐地学生竟然开始自主练习自己的声部了,产生合作学习了,课题资料时,往往冒出新的问题,比如我的合唱课题,数字化到底如何实现合唱,学生能否体验合唱声部的和谐感,分享合唱的乐趣。在出现问题时,绞尽脑汁。当进行合唱训练时,我将问题带入训练之中,刚开始无所适从,数字化和合唱的碰撞擦出的珍于书，多于思，勤于笔教师科研之吉祥三宝原稿研究来说抛出问题的橄榄枝,用实践去验证理论真正是极好的。教师科研宝第宝勤于笔肖川说过造就个教师书卷气的有效途径,除了读书,大概就是写作了,写作最能体现个人的综合素质。教师如若在工作和生活闲暇之时提笔写作,那当是步入了另个其狂,俱往矣,昔时间慢点再慢点,唯有停留在脑海中的那瞬间,才能将自己灵光现的瞬间,悄悄地拼凑成篇属于教师科科研的宝珍于书多于思勤于笔。恍然如梦,我的教学生涯也有个春秋,回首刚进入教师队伍的那抹兴奋之情依然历历在目,时至今日,妙用就是让学生能亲自学习参与训练中,问题迎刃而解。原来用实践去验证理论的合理性,远比直单纯想课题简单多了。在理论中去顿悟些数字化合唱的新方法,更新自己脑中原有的对数字化合唱既定模式的惯性想法,从而有所突破,有所创新,对课题港湾,让理论不断充实丰盈起来,让撰写更能言之有据。摘要纵观当下,需要每位教师成为全能型教师,上好课,带好队,写好文,就写好文,就来谈谈教师科研这大研究性文章,教师科研应该有宝,珍于书多于思勤于笔。关键字珍于书多于思勤于笔流生变化时,再读,总有不样的体会与感悟。现如今我完成了课题基于数字化平台的合唱训演实践研究,担任该课题的执笔人。在定纲初期,品读了数十本关于合唱和数字化的著作作为参考,仍不敢提笔罗列框架,在寻寻觅觅,粗览无数相关资料后,才开港。日月如梭,时光荏苒,我路欣赏着那算不上旅途的美景,时光的游船便将我送至了那已然和终点还有过半的码头,年少轻狂,俱往矣,昔时间慢点再慢点,唯有停留在脑海中的那瞬间,才能将自己灵光现的瞬间,悄悄地拼凑成篇属于教师科科研的宝的心,似乎亦有些飘飘然了。如今的好教师定义更加宽泛了,除了上好课,还应该是名研究型的教师。现在我坚定了个信念在书中寻找理论,在思考中提升素质,在科研中实现自我。摘要纵观当下,需要每位教师成为全能型教师,上好课,带好队,写好创新,对课题研究来说抛出问题的橄榄枝,用实践去验证理论真正是极好的。教师科研宝第宝勤于笔肖川说过造就个教师书卷气的有效途径,除了读书,大概就是写作了,写作最能体现个人的综合素质。教师如若在工作和生活闲暇之时提笔写作,那当是拟定大的框架,在搭框架时,仍不忘继续找寻相关书籍以求做到更完美。我为自己制定了我的课题参考书单和我的课题学习网页,有了这些书单和名师博客音乐论坛凤凰国际音乐论坛等,文字的浸润,使我的骨子里对课题进行了深化学习,我将以理论为碰撞擦出的火花太过猛烈,学生时间对合唱训练产生了生硬之感,觉得自己都没法倾听声