目的,这就要技学院学报,。受传统教学方法的影响,些教师在跨文化教学的过程中,只注重理论知识和英语技法的传播,忽视对学生实际语言交际能力和正确使用语言能力的培养,无法满足跨文化知识的增长需求。带路背景下大学英语跨文化教学改革教师也正面临着前所未有的压力和挑战。大学英语教师要认清形势,未雨绸缪,从实际出发,以带路为语言教学的有效载体,合理的运用科学的教学方法,注重学生英语语言应用能力的发展,切实提高他们的实践沟通能力。参考文献黄家来华人员资源,聘请带路沿线国家的外籍教师,邀请相关国家驻华大使及外交使节外资企业人士为在校师生做关于跨文化知识的讲座或论坛,建立交流研究平台。同时,高校也可考虑利用留学回国人员,结合高校资源优势,通过跨文化课带路视域下大学英语跨文化教学改革策略原稿放在同等重要的位置,加强学生跨文化交际能力的培养,通过了解和学习其他国家的文化,从而更好的进行文化传播,加强国际理解,推动跨文化交流的发展。关键词带路跨文化教学带路是丝绸之路经济教学的过程中,只注重理论知识和英语技法的传播,忽视对学生实际语言交际能力和正确使用语言能力的培养,无法满足跨文化知识的增长需求。带路视域下大学英语跨文化教学改革策略原稿。拓展带路沿线国家和地区跨文化国际化发展具有密切关系。随着高等教育国际化的发展,跨国界等文化交流越来越普遍。为了更好的适应国际交流与合作,培养具有高素质高水平高能力的竞争型人才已势在必行。因此,大学英语跨文化教学改革中必须将语言教学和文化教的发展。带路背景下大学英语跨文化教学改革的策略充实带路沿线国家和地区的跨文化教学内容首先,要将带路对外开放战略对国际人才培养的需求融入到跨文化教学中,在进行教学内容重构时,要突出教学的时代感和应用性。其次,要突要,必须进行大学英语跨文化教学改革。此外,加强大学英语跨文化教学改革与高等教育国际化发展具有密切关系。随着高等教育国际化的发展,跨国界等文化交流越来越普遍。为了更好的适应国际交流与合作,培养具有高素质高水平高能欧美国家文化的限制,尤其是要增加与中国贸易往来频繁的带路沿线国家和地区的文化外交和民情。通过跨文化课程,使学生能够系统地了解各国的文化差异,不断培养他们的跨文化交际意识和能力。受传统教学方法的影响,些教师在跨文带路视域下大学英语跨文化教学改革的必要性带路视域下大学英语跨文化教学改革是由我国大学英语跨文化教学现状决定的,带路视域下大学英语跨文化教学改革必须以培养具有英语专业基础知识和综合文化素质的专业人才为目的,这就要断加强,英语的作用就更为突显。因此,培养具有国际视野和跨文化交际能力,能满足带路沿线国家合作发展需求的外语应用型人才是目前的当务之急,从而对大学英语跨文化教学改革提供新的机遇和挑战,要求大学英语跨文化教学必须转求的外语应用型人才是目前的当务之急,从而对大学英语跨文化教学改革提供新的机遇和挑战,要求大学英语跨文化教学必须转变传统的教学理念,更加注重合作教学,通过科学合理设置英语教材,采用国际化的方式进行个性化的英语教学教学师资的主体随着国际交流的增加和互联网的发展,来华的留学生和外籍人士数量增多,即使不出国门也可体验到异域文化。由于英语教师承担语言教学和文化传播的双重任务,高校可有效拓展跨文化教学师资的主体,充分利用带路沿线欧美国家文化的限制,尤其是要增加与中国贸易往来频繁的带路沿线国家和地区的文化外交和民情。通过跨文化课程,使学生能够系统地了解各国的文化差异,不断培养他们的跨文化交际意识和能力。受传统教学方法的影响,些教师在跨文放在同等重要的位置,加强学生跨文化交际能力的培养,通过了解和学习其他国家的文化,从而更好的进行文化传播,加强国际理解,推动跨文化交流的发展。关键词带路跨文化教学带路是丝绸之路经济,掌握沿线国家的风俗习惯,从而适应带路跨文化交际发展的需要。从大学英语跨文化教学的现状来看,目前大学英语跨文学教学显然不适应带路发展需要,必须进行大学英语跨文化教学改革。此外,加强大学英语跨文化教学改革与高等教带路视域下大学英语跨文化教学改革策略原稿传统的教学理念,更加注重合作教学,通过科学合理设置英语教材,采用国际化的方式进行个性化的英语教学,从而提高英语教学质量,培养高素质的具备跨文化交际的能力的人才。带路视域下大学英语跨文化教学改革策略原稿放在同等重要的位置,加强学生跨文化交际能力的培养,通过了解和学习其他国家的文化,从而更好的进行文化传播,加强国际理解,推动跨文化交流的发展。关键词带路跨文化教学带路是丝绸之路经济进行思考,从而产生文化冲突。关键词带路跨文化教学带路是丝绸之路经济带和世纪海上丝绸之路的简称,是由习主席提出的重大国家发展战略构想。在这个背景下,我国与沿线国家的跨文化交流与合作易往来频繁的带路沿线国家和地区的文化外交和民情。通过跨文化课程,使学生能够系统地了解各国的文化差异,不断培养他们的跨文化交际意识和能力。带路视域下大学英语跨文化教学改革的必要性带路视域下大学英语跨文化教学改革是从而提高英语教学质量,培养高素质的具备跨文化交际的能力的人才。带路视域下大学英语跨文化教学改革策略原稿。其次,由于缺乏对沿线国家和地区的国情文化民俗传统的了解,在交际过程中往往以中国文化或西方文化来欧美国家文化的限制,尤其是要增加与中国贸易往来频繁的带路沿线国家和地区的文化外交和民情。通过跨文化课程,使学生能够系统地了解各国的文化差异,不断培养他们的跨文化交际意识和能力。受传统教学方法的影响,些教师在跨文带和世纪海上丝绸之路的简称,是由习主席提出的重大国家发展战略构想。在这个背景下,我国与沿线国家的跨文化交流与合作不断加强,英语的作用就更为突显。因此,培养具有国际视野和跨文化交际能力,能满足带路沿线国家合作发展国际化发展具有密切关系。随着高等教育国际化的发展,跨国界等文化交流越来越普遍。为了更好的适应国际交流与合作,培养具有高素质高水平高能力的竞争型人才已势在必行。因此,大学英语跨文化教学改革中必须将语言教学和文化教要求学生不仅掌握英语文化知识,还需要加强对带路沿线国家国情文化法律等知识的了解,掌握沿线国家的风俗习惯,从而适应带路跨文化交际发展的需要。从大学英语跨文化教学的现状来看,目前大学英语跨文学教学显然不适应带路发展我国大学英语跨文化教学现状决定的,带路视域下大学英语跨文化教学改革必须以培养具有英语专业基础知识和综合文化素质的专业人才为目的,这就要求学生不仅掌握英语文化知识,还需要加强对带路沿线国家国情文化法律等知识的了解带路视域下大学英语跨文化教学改革策略原稿放在同等重要的位置,加强学生跨文化交际能力的培养,通过了解和学习其他国家的文化,从而更好的进行文化传播,加强国际理解,推动跨文化交流的发展。关键词带路跨文化教学带路是丝绸之路经济的策略充实带路沿线国家和地区的跨文化教学内容首先,要将带路对外开放战略对国际人才培养的需求融入到跨文化教学中,在进行教学内容重构时,要突出教学的时代感和应用性。其次,要突破欧美国家文化的限制,尤其是要增加与中国国际化发展具有密切关系。随着高等教育国际化的发展,跨国界等文化交流越来越普遍。为了更好的适应国际交流与合作,培养具有高素质高水平高能力的竞争型人才已势在必行。因此,大学英语跨文化教学改革中必须将语言教学和文化教仙,张爱青带路背景下工程管理专业英语教学改革研究长春工程学院学报,伍惠娟带路背景下大学英语教师专业发展的困境与路径建构英语广角,孙丽伟基于能力培养的大学英语教师角色的转换与重构吉林农业师资的优化配置,融教育政治市场和人才于体。这既有利于增强学生的核心竞争力,也能提高高校的教育教学质量,满足国际人才培养的需求。在带路倡议的推动下,我国需要培养更多的高素质精通英语的复合型人才。与此同时,大学英语教学师资的主体随着国际交流的增加和互联网的发展,来华的留学生和外籍人士数量增多,即使不出国门也可体验到异域文化。由于英语教师承担语言教学和文化传播的双重任务,高校可有效拓展跨文化教学师资的主体,充分利用带路沿线欧美国家文化的限制,尤其是要增加与中国贸易往来频繁的带路沿线国家和地区的文化外交和民情。通过跨文化课程,使学生能够系统地了解各国的文化差异,不断培养他们的跨文化交际意识和能力。受传统教学方法的影响,些教师在跨文的竞争型人才已势在必行。因此,大学英语跨文化教学改革中必须将语言教学和文化教学放在同等重要的位置,加强学生跨文化交际能力的培养,通过了解和学习其他国家的文化,从而更好的进行文化传播,加强国际理解,推动跨文化交流教师也正面临着前所未有的压力和挑战。大学英语教师要认清形势,未雨绸缪,从实际出发,以带路为语言教学的有效载体,合理的运用科学的教学方法,注重学生英语语言应用能力的发展,切实提高他们的实践沟通能力。参考文献黄要求学生不仅掌握英语文化知识,还需要加强对带路沿线国家国情文化法律等知识的了解,掌握沿线国家的风俗习惯,从而适应带路跨文化交际发展的需要。从大学英语跨文化教学的现状来看,目前大学英语跨文学教学显然不适应带路发展