中的意象展官刺激,让学生感到美景即在眼前,受到美的熏陶,激发学生的学习兴趣和求知欲,调动他们自主学习的积极性。在上林教头风雪山神庙时,我选取了几张风雪的画面,画面上有飞雪有大风,还有风声,所不同的是风次比次强,雪次比次媒体,可以从视听触等各个方面刺激学生的感官。这种新颖多样而又富于变化的刺激,会使学生的兴趣稳定而持久,从而收到良好的教学效果,实现教育教学的高效益。特别是我们农村职高的学生,平时知识面阅历就少,生活中的兴趣也蔑视世俗的贾宝玉,画面还对人物的服饰肖像语言动作有传神的表现,更利于学生对课文内容的理解了。如在上胡同文化时,仅凭文字,很难让学生尽快读懂文章中北京的胡同特点。此时,用制作好的电脑课件配上得当的讲解,各样胡同多媒体让乡村职高学生爱上语文课原稿的效果。在学习我爱这土地课时,多媒体播放的任志宏老师的诗歌朗诵,其朗诵感情真挚饱满低沉悲愤,声音铿锵有力语言节奏鲜明,有着强烈的感染力和震撼力,给老师和同学都留下了深刻的印象。从而帮助学生更好地感受到特殊年代果,实现教育教学的高效益。特别是我们农村职高的学生,平时知识面阅历就少,生活中的兴趣也少,运用了多媒体上课,对他们来说,就像看电影样喜欢了。在上林黛玉进贾府课时,由于小说年代久远,很多职高生不感兴趣,甚至连电若单靠教师人在台上讲解,难以完全将情感表达出来。因而学生总是觉得课文干巴,提不起精神。但如果运用多媒体,就可以达到事半功倍的效果。由于专业演员表演的逼真,以及专业的精湛的音频朗读,让学生切身感受,达到意想不到教头风雪山神庙时,我选取了几张风雪的画面,画面上有飞雪有大风,还有风声,所不同的是风次比次强,雪次比次大,风声次比次响。上课时,学生看部分内容,看次画面,再想象下,教学内容吸引了学生的注意力,很多人都感到了形白的文字,学生通过观看画面,与作者起感受这神奇景色,就能很快地记住并理解文章作者当时的心境。学生对峡的认识更直观准确记忆也就更为深刻了。这样,拓宽的视听范围大大优于传统的反复讲解,从而强调记忆语文教学中,越来越紧迫,教学也收到了良好的效果。多媒体教学给语文教学带来以下变化在语文教学中应用多媒体,可以从视听触等各个方面刺激学生的感官。这种新颖多样而又富于变化的刺激,会使学生的兴趣稳定而持久,从而收到良好的教学效,优化教学手段。比如在讲授琵琶行时,可以通过多媒体播放相关的朗读视频去感染学生,让学生渐渐进入诗人所构建的艺术佳境,通过声情并茂的朗读和优美和谐的琵琶演奏,从听觉上开启学生的审美欲望,启发学生根据诗中的意象展将情感表达出来。因而学生总是觉得课文干巴,提不起精神。但如果运用多媒体,就可以达到事半功倍的效果。由于专业演员表演的逼真,以及专业的精湛的音频朗读,让学生切身感受,达到意想不到的效果。在学习我爱这土地课时,多的良好发展,农村的职业教育更需要打破常规,另觅他途,合理利用好多媒体教学。形象直观的多媒体为学生创造了很好的情景条件,更能激发学生在学习过程中的情感共鸣,从而实现教育教学的高效益。在十届全国人民代表大会第次会视剧也没看过,学生很难通过文字就完全理解课文的深意。在课堂上,直播了林黛玉进贾府的片段,学生看到了贾府的宏伟外观,讲究的布局,华贵的摆设,更是通过演员逼真的表演,看到了个美貌体弱处处小心的林黛玉和个风流倜傥的越来越紧迫,教学也收到了良好的效果。多媒体教学给语文教学带来以下变化在语文教学中应用多媒体,可以从视听触等各个方面刺激学生的感官。这种新颖多样而又富于变化的刺激,会使学生的兴趣稳定而持久,从而收到良好的教学效的效果。在学习我爱这土地课时,多媒体播放的任志宏老师的诗歌朗诵,其朗诵感情真挚饱满低沉悲愤,声音铿锵有力语言节奏鲜明,有着强烈的感染力和震撼力,给老师和同学都留下了深刻的印象。从而帮助学生更好地感受到特殊年代与作者起感受这神奇景色,就能很快地记住并理解文章作者当时的心境。学生对峡的认识更直观准确记忆也就更为深刻了。这样,拓宽的视听范围大大优于传统的反复讲解,从而强调记忆。,完善课堂教学结构。在小说戏剧课文的教学时多媒体让乡村职高学生爱上语文课原稿媒体播放的任志宏老师的诗歌朗诵,其朗诵感情真挚饱满低沉悲愤,声音铿锵有力语言节奏鲜明,有着强烈的感染力和震撼力,给老师和同学都留下了深刻的印象。从而帮助学生更好地感受到特殊年代祖国遭受的灾难及诗人对祖国深沉的的效果。在学习我爱这土地课时,多媒体播放的任志宏老师的诗歌朗诵,其朗诵感情真挚饱满低沉悲愤,声音铿锵有力语言节奏鲜明,有着强烈的感染力和震撼力,给老师和同学都留下了深刻的印象。从而帮助学生更好地感受到特殊年代都有人生出彩的机会。职业教育,正越来越受到国家的重视。作为职高的名教师,我们更应该有信心和责任干好自己的工作,为祖国的明天添砖加瓦。,完善课堂教学结构。在小说戏剧课文的教学时,若单靠教师人在台上讲解,难以完全琵琶行时,可以通过多媒体播放相关的朗读视频去感染学生,让学生渐渐进入诗人所构建的艺术佳境,通过声情并茂的朗读和优美和谐的琵琶演奏,从听觉上开启学生的审美欲望,启发学生根据诗中的意象展开各种想象和联想,领悟诗歌上,全国人大代表北京师范大学校务委员会副主任庞丽娟建议,在中国经济发展的新阶段新常态下,更应大力发展职业教育,为创新发展提供足够的人才支撑。全国政协委员李卫东建议加强民族地区贫困地区职业教育事业发展,让每个人越来越紧迫,教学也收到了良好的效果。多媒体教学给语文教学带来以下变化在语文教学中应用多媒体,可以从视听触等各个方面刺激学生的感官。这种新颖多样而又富于变化的刺激,会使学生的兴趣稳定而持久,从而收到良好的教学效祖国遭受的灾难及诗人对祖国深沉的爱。多媒体让乡村职高学生爱上语文课原稿。摘要职业教育,正越来越受到国家的重视。为了适应新课标,让语文课堂教学由以教师为中心变为以学生为中心,提高语文课堂教学的质量,促进学生若单靠教师人在台上讲解,难以完全将情感表达出来。因而学生总是觉得课文干巴,提不起精神。但如果运用多媒体,就可以达到事半功倍的效果。由于专业演员表演的逼真,以及专业的精湛的音频朗读,让学生切身感受,达到意想不到展开各种想象和联想,领悟诗歌的意境美,尽量让学生获得诗中的情感体验。如过万重山漫想文,是篇关于峡的游记,为了便于学生观察理解,可以利用多媒体播放段峡的风光视频,夹江两岸连绵起伏的高山滔滔的江水,不再只是纸上苍的意境美,尽量让学生获得诗中的情感体验。如过万重山漫想文,是篇关于峡的游记,为了便于学生观察理解,可以利用多媒体播放段峡的风光视频,夹江两岸连绵起伏的高山滔滔的江水,不再只是纸上苍白的文字,学生通过观看画面,多媒体让乡村职高学生爱上语文课原稿的效果。在学习我爱这土地课时,多媒体播放的任志宏老师的诗歌朗诵,其朗诵感情真挚饱满低沉悲愤,声音铿锵有力语言节奏鲜明,有着强烈的感染力和震撼力,给老师和同学都留下了深刻的印象。从而帮助学生更好地感受到特殊年代,风声次比次响。上课时,学生看部分内容,看次画面,再想象下,教学内容吸引了学生的注意力,很多人都感到了形势越来越紧迫,教学也收到了良好的效果。多媒体让乡村职高学生爱上语文课原稿。,优化教学手段。比如在讲授若单靠教师人在台上讲解,难以完全将情感表达出来。因而学生总是觉得课文干巴,提不起精神。但如果运用多媒体,就可以达到事半功倍的效果。由于专业演员表演的逼真,以及专业的精湛的音频朗读,让学生切身感受,达到意想不到少,运用了多媒体上课,对他们来说,就像看电影样喜欢了。多媒体让乡村职高学生爱上语文课原稿。语文教学中,通过多媒体提供的有关背景资料影片录像等,能创设与教材密切相关的情和景,通过声像并茂动静结合情景交融的感画面展现在学生面前,再加上课件中地道的北京话,下子就吸引了学生的注意力,将他们带进了作者的思维中,感受着十足的京味儿,激发了他们的学习兴趣。,拓展学生的视野。多媒体教学给语文教学带来以下变化在语文教学中应用多视剧也没看过,学生很难通过文字就完全理解课文的深意。在课堂上,直播了林黛玉进贾府的片段,学生看到了贾府的宏伟外观,讲究的布局,华贵的摆设,更是通过演员逼真的表演,看到了个美貌体弱处处小心的林黛玉和个风流倜傥的越来越紧迫,教学也收到了良好的效果。多媒体教学给语文教学带来以下变化在语文教学中应用多媒体,可以从视听触等各个方面刺激学生的感官。这种新颖多样而又富于变化的刺激,会使学生的兴趣稳定而持久,从而收到良好的教学效通过多媒体提供的有关背景资料影片录像等,能创设与教材密切相关的情和景,通过声像并茂动静结合情景交融的感官刺激,让学生感到美景即在眼前,受到美的熏陶,激发学生的学习兴趣和求知欲,调动他们自主学习的积极性。在上林媒体,可以从视听触等各个方面刺激学生的感官。这种新颖多样而又富于变化的刺激,会使学生的兴趣稳定而持久,从而收到良好的教学效果,实现教育教学的高效益。特别是我们农村职高的学生,平时知识面阅历就少,生活中的兴趣也展开各种想象和联想,领悟诗歌的意境美,尽量让学生获得诗中的情感体验。如过万重山漫想文,是篇关于峡的游记,为了便于学生观察理解,可以利用多媒体播放段峡的风光视频,夹江两岸连绵起伏的高山滔滔的江水,不再只是纸上苍