1、“.....备课时还可以与同事讨论,共同研究教学方法,探讨学术问题,充分汇聚集体的智慧,提高备课质量。真正的集体备课,康身体健康人际交往等方面的品质,我们关心不够。教师味以牺牲学生精神和身体,来提高自己所教学科的成绩,这不能说是真正的爱学生。先生不应该专教书,他的责任是教人做人学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。陶行知语。真爱学生,是把学生当平等的人来看,人性化教育和管理,平等相处,平等对话,关注学生的身心健康人生。陶先生说行是知之始,知是行之成。教师既是实践者也是思想者,边扎根尺讲台探索实践,边学习先进理念指导教学,边教学边总结,形成自己的教育思想,做到知行合,理论联系实际提高自己的业务能力。真爱学生爱满天下是陶行知先生毕生追求的教育真谛,热爱每个学生这是陶行知的人生格言。当前的教育评价制度实际上还是很单,惟分是从有偿为教师进行继续教育,次数倒是不少,质量不敢恭维......”。

2、“.....打开电脑放视频,而不是看视频,为的就是攒够学时。各部门独自为阵,让老师重复学习,单电脑培训就有信息技术教育办公自动化多媒体制作与运用职称计算机现代教育技术林林总总,发证书算学时,到头来还是有人不会做课件。陶行知先生说做是发明,是践行陶行知思想做个真老师原稿别的教育专家也粉墨登场,查看些造假的文字图片,最后签字盖章。有些县区教育主管部门借机有偿为教师进行继续教育,次数倒是不少,质量不敢恭维,老师花钱买些讲得很烂的视频,打开电脑放视频,而不是看视频,为的就是攒够学时。各部门独自为阵,让老师重复学习,单电脑培训就有信息技术教育办公自动化多媒体制作与运用职称计算机现稿。陶行知先生曾号召向传统教育进攻,就是要提倡素质教育,希望学生做个长久的现代人,必须拿着现代文明的钥匙,才能继续不断地去开发现代文明的宝库。教师要真心上好每节课,包括家常课公开课,包括语数外和音体美。真做学问要想学生好学......”。

3、“.....惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知语。现在教师学历越来,必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。陶行知语。现在教师学历越来越高,职称也越来越高,可学识素养却原地不动,知识转化成教学的却越来越少。有的教师写论文是为了评职称,花钱可以买到很高级别的奖项甚至买到发表权。搞课题研究是为了达到些个人目的,而不是真实地解决实际教学中的问题。开题结题各类高级,而后提出来和大家起分析解决,博采众长,形成更好的教学预案。集体备课不是领导召集大家,以开会或讲座的形式来进行,而是如朋友聊天,在轻松和谐的氛围中真正的畅所欲言。个人的创造能力是在没有束缚的环境中孕育出来的,真的备课就是真的创造,陶行知先生说行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。教师的备课就是要着眼于课堂实践儿子,创造是孙子。教师的备课就是要着眼于课堂实践,重思考不重形式,要的是真思考,真创造,真设计......”。

4、“.....可以不拘格。公开课上,有的教师为了提高课堂的观赏性,往往进行课前彩排,把些难点先解决了,甚至安排好学生的发言。听课教师要听的是真实的课堂,而不是看表演节目,真实的课堂才有教育科研的价值,因此宁可出现,重思考不重形式,要的是真思考,真创造,真设计,至于如何记录,可以不拘格。真心上课真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。摘要以陶行知先生学做真人思想为指导,踏踏实实备课认认真真上课虚心学习真心做人真爱学生。拒绝形式主义和弄虚作假,追求真善美的最高境界。践行陶行知思想做个真老师原摘要以陶行知先生学做真人思想为指导,踏踏实实备课认认真真上课虚心学习真心做人真爱学生。拒绝形式主义和弄虚作假,追求真善美的最高境界。真心上课真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。备课时还可以与同事讨论,共同研究教学方法,探讨学术问题,充分汇聚集体的智慧......”。

5、“.....真正的集体备课,是把学生当平等的人来看,人性化教育和管理,平等相处,平等对话,关注学生的身心健康人生态度行为习惯真爱学生,对学困生要给予更多的关怀,承认学生个体之间的差异性,不能因为学困生影响了升学率及格率优秀率,而对他们拔苗助长或另眼相看真爱学生是让学生暖心,体谅学生的难处,而不是只想着冷冰冰的考试数据,只是为了班级教师职称荣誉级别也高了,就更要立足课堂,和学生起做学问,教学相长,把知识转化成生产力。陶先生说行是知之始,知是行之成。教师既是实践者也是思想者,边扎根尺讲台探索实践,边学习先进理念指导教学,边教学边总结,形成自己的教育思想,做到知行合,理论联系实际提高自己的业务能力。真爱学生爱满天下是陶行知先生毕生追求的教越高,职称也越来越高,可学识素养却原地不动,知识转化成教学的却越来越少。有的教师写论文是为了评职称,花钱可以买到很高级别的奖项甚至买到发表权......”。

6、“.....而不是真实地解决实际教学中的问题。开题结题各类高级别的教育专家也粉墨登场,查看些造假的文字图片,最后签字盖章。有些县区教育主管部门借机,重思考不重形式,要的是真思考,真创造,真设计,至于如何记录,可以不拘格。真心上课真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。摘要以陶行知先生学做真人思想为指导,踏踏实实备课认认真真上课虚心学习真心做人真爱学生。拒绝形式主义和弄虚作假,追求真善美的最高境界。践行陶行知思想做个真老师原别的教育专家也粉墨登场,查看些造假的文字图片,最后签字盖章。有些县区教育主管部门借机有偿为教师进行继续教育,次数倒是不少,质量不敢恭维,老师花钱买些讲得很烂的视频,打开电脑放视频,而不是看视频,为的就是攒够学时。各部门独自为阵,让老师重复学习,单电脑培训就有信息技术教育办公自动化多媒体制作与运用职称计算机现,备课却毫无思维含量......”。

7、“.....践行陶行知思想做个真老师原稿。陶行知先生曾号召向传统教育进攻,就是要提倡素质教育,希望学生做个长久的现代人,必须拿着现代文明的钥匙,才能继续不断地去开发现代文明的宝库。教师要真心上好每节课,包括家常课公开课,包括语数外和音体美。真做学问要想学生好学践行陶行知思想做个真老师原稿和学校排名。陶先生说你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。每位学生都值得你去用心浇灌。特级教师王崧舟也说教学不仅是为了考试教知识点,更要普及善良和爱,让学生的心灵变得柔软善良,获取更多的精神食粮。每位教师都要以爱满天下学做真人为警训,从备课上课,学习提升,教书育人等各个方面做到至真至善至美别的教育专家也粉墨登场,查看些造假的文字图片,最后签字盖章。有些县区教育主管部门借机有偿为教师进行继续教育,次数倒是不少,质量不敢恭维,老师花钱买些讲得很烂的视频,打开电脑放视频,而不是看视频......”。

8、“.....各部门独自为阵,让老师重复学习,单电脑培训就有信息技术教育办公自动化多媒体制作与运用职称计算机现学习时间,就知道学习的残酷。题海战术,时间战术,虽然可以提高学生的成绩,但学生心理健康身体健康人际交往等方面的品质,我们关心不够。教师味以牺牲学生精神和身体,来提高自己所教学科的成绩,这不能说是真正的爱学生。先生不应该专教书,他的责任是教人做人学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。陶行知语。真爱学生,值得你去用心浇灌。特级教师王崧舟也说教学不仅是为了考试教知识点,更要普及善良和爱,让学生的心灵变得柔软善良,获取更多的精神食粮。每位教师都要以爱满天下学做真人为警训,从备课上课,学习提升,教书育人等各个方面做到至真至善至美真实备课备课是个钻研教材,了解学生,设计教法的复杂思维过程,其目的是为了上好课。伴育真谛,热爱每个学生这是陶行知的人生格言。当前的教育评价制度实际上还是很单......”。

9、“.....教师很容易急功近利,单纯以分数衡量学生,甚至运用很多忽视学生人性的手段来提高学生分数。教师和家长总是以爱的名义,让学生承受过重的课业负担,整天刷题应试,把学生培养成了考试机器。单看孩子们每天十几个小时的,重思考不重形式,要的是真思考,真创造,真设计,至于如何记录,可以不拘格。真心上课真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。摘要以陶行知先生学做真人思想为指导,踏踏实实备课认认真真上课虚心学习真心做人真爱学生。拒绝形式主义和弄虚作假,追求真善美的最高境界。践行陶行知思想做个真老师原代教育技术林林总总,发证书算学时,到头来还是有人不会做课件。陶行知先生说做是发明,是创造,是实验,是建设,是生产,是破坏,是奋斗,是探寻出路。教师平时自觉阅读,多研究教育学知识,多借鉴别人的成功经验。各学科教师还要深入研究本学科的知识,拥有桶水,甚至更多水......”。