1、“.....大潮到来的时候有哪两个方面给你留下了深刻的印象课文主要抓住潮水发展变化的特点,是从声音和形状两个方面体现的。巩固生字新词。课堂练习练习有感情地朗读课文。把描写潮来时声音和形状的句子抄写下来。练习背诵发自内心地说上句钱塘江大潮,作业背诵课文第第自然段。模仿描写潮水来时的写作方法,写场雨景。年级上册观潮教学设计教学目标能正确拼读注音的生字,学会个生字,重点学习若昂崩震这个易错的生字读写平静等个词语,能够理解并运用这些词语。了解课文是按潮来前潮来时潮来后的顺序来写文章,并能按此顺序分段。能运用边读边想画面的阅读方法学习本课,使阅读能力进步提高。能有感情地朗读课文,背诵自然段。通过学习,了解钱塘江大潮的雄伟壮观,激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。教学重点难点教学重点了来。师生齐读这段话现在,只留下括号中的词语......”。

2、“.....再次解读关于钱江潮,许多文人墨客曾留下了脍炙人口的诗句,你们有知道的吗说给大家听听。老师也给大家准备了几句,看看他们笔下的钱江潮跟我们今天所学的课文有哪些相似之处。每个同学选择句来谈谈理解。让我们再次满怀激情地朗读课文第段。四年级上册观潮教学设计精选篇。与后面哪个词语是呼应的平静。作者在潮来前还抓住了哪些景物突出了它们什么特点理解屹立,来了解古塔中山亭观潮台的特长变粗是否矛盾再近些,只见白浪翻滚,形成道米高的白色城墙。指导读好这两句话。读出潮水变长,变粗,形成白色城墙的气势。速度快,气势大浪潮越来越近,犹如千万匹战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来。那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来了。理解齐头并进浩浩荡荡的意思。想像下千万匹战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来是怎样种壮观的场面再想想加上山崩地裂的声音,大潮是怎样的种气势,潮来汹涌......”。

3、“.....你想对它些什么呢这么雄壮的气势,不得不让人惊叹它确实四年级上册观潮教学设计精选篇来。练习背诵第段。布置作业熟练地背诵第自然段。年级上册观潮教学设计精选篇相关文章观潮教学设计观潮优秀教学设计鲸教学设计精选篇画教学设计范文精选篇我成功了教学设计精选篇负数的认识教学设计精选篇故乡教学设计精选篇精选篇。这篇课文共有几个自然段哪部分是写潮来前的景象哪部分写潮过后的景象因此,我们可以把课文分成几段为什么这样分讲读课文。读第段。齐读第段,问这篇课文主要讲的是观哪儿的潮这段是从哪些方面来写钱塘江大潮的讲读第段。指名读第段,思考人们是在什么地方观看钱塘江大你不由得要发自内心地说上句钱塘江大潮,作业背诵课文第第自然段。模仿描写潮水来时的写作方法,写场雨景。年级上册观潮教学设计教学目标能正确拼读注音的生字,学会个生字,重点学习若昂崩震这个易错的生字读写平静等个词语,能够理解并运用这些词语......”。

4、“.....并能按此顺序分段。能运用边读边想画面的阅读方法学习本课,使阅读能力进步提高。能有感情地朗读课文,背诵自然段。通过学习,了解钱塘江大潮的雄伟壮观,激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。教学重点难点精选篇。大潮来的时候是这样的,潮过后是什么样子的齐读最后段,思考这段共有几句话每句讲了什么交流讨论。课堂小结钱塘江大潮给你留下了怎样的印象第课时复习旧知。补充介绍钱塘江大潮。学习课文有顺序抓特点的观察方法。观潮的作者是按什么顺序观察的这种观察方法体现了大潮本身发展变化的特点。大潮到来的时候有哪两个方面给你留下了深刻的印象课文主要抓住潮水发展变化的特点,是从声音和形状两个方面体现的。巩固生字新词。课堂练习练习有感情地朗读课文。把描写潮来时声音和形状的句子抄写是怎么发展的,分几个阶段,还可以在课文中找找有哪些表示时间或地点的词句。通过这些表示时间的词语......”。

5、“.....学习第段指名读课文第节,你读懂了些什么师归纳潮来前江面平静,看潮人已人山人海昂首东望。你是从哪里体会到江面平静的横卧笼罩屹立交流读,引导学生抓住横卧笼罩屹立等词把当时的气氛读出来,注意及时请学生评价朗读的情况。四年级上册观潮教学设计精选篇。与后面哪个词语是呼应的平静。作者在潮来前还抓住了哪些景物突出了它们什么特点理解屹立,来了解古塔中山亭观胜举。我国宋代有大诗人苏轼游览了浙江的处胜景后,让他久久不能忘怀,写下了这样的诗句月十潮,壮观天下无。你们知道他讲的潮是哪儿的潮今天,老师就带大家去海宁的盐官镇去领略下这名扬中外的钱塘江潮。板书观潮学生读题初读课文,理清脉络读课文时自学课文。要求遇到带拼音的生字多读几遍,读准字音,记住字形自学新词,想想意思读通课文,难读的句子多读几遍遇到不懂的地方打上。边读边想钱江潮给你留下了怎样的印象交流自学结果检查字词出示投影......”。

6、“.....稳固小山若隐若现镇海古塔中山亭观潮台是多么的高耸,多么的稳固,它们屹立在宽阔的钱塘江江边,远处还有几座小山。你觉得这是幅怎样的画面朦胧美丽和谐壮观此时此刻,高耸稳固的镇海古塔中山亭观潮台被笼罩着层蒙蒙的薄雾宽阔的平静的钱塘江被笼罩着层蒙蒙的薄雾远处的几座小山被笼罩着层蒙蒙的薄雾,这幅画面让你感受到了种怎样的美抒发情感,总结全文作者在观潮之前,就评价到钱塘江大潮,自古以来被成为天下奇观。而现在,我们是亲临其境,耳闻其声,眼见其景,感受到了朦胧与澎湃,大潮来的时候是这样的,潮过后是什么样子的齐读最后段,思考这段共有几句话每句讲了什么交流讨论。课堂小结钱塘江大潮给你留下了怎样的印象第课时复习旧知。补充介绍钱塘江大潮。学习课文有顺序抓特点的观察方法。观潮的作者是按什么顺序观察的这种观察方法体现了大潮本身发展变化的特点......”。

7、“.....是从声音和形状两个方面体现的。巩固生字新词。课堂练习练习有感情地朗读课文。把描写潮来时声音和形状的句子抄写下来。练习背诵写得精彩的句子用括号标注出来,再多读几遍,努力读得精彩些。指名朗读学生认为写得精彩的句子。指导朗读什么样的响声呢隆隆的响声,把这种声势读出来。这篇课文共有几个自然段哪部分是写潮来前的景象哪部分写潮过后的景象因此,我们可以把课文分成几段为什么这样分讲读课文。读第段。齐读第段,问这篇课文主要讲的是观哪儿的潮这段是从哪些方面来写钱塘江大潮的讲读第段。指名读第段,思考人们是在什么地方观看钱塘江大潮的江潮还没来,作者看到了什么默读第段,思考潮来前江面是什么样子的荡荡地飞奔而来这句话把江潮比作什么浩浩荡荡说明什么指导朗读。讲读第段。宽阔笼罩薄雾若隐若现昂首东望风平浪静水天相接沸腾横贯江面齐头并进奔腾漫天卷地依旧恢复整体感知,理清脉络小声地再读读课文,读完了课文......”。

8、“.....可以说两句话也可以是段话,说说这篇课文的主要内容。通过你们的学习,已经把课文读成了几句话,由厚读薄了。能不能把这篇课文读得更教学重点了解课文是按潮来前潮来时潮来后的顺序来写文章,并能按此顺序分段。教学难点体会潮来之时的壮观景象,激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。第课时教学目标初读课文,大致了解课文是按潮来前潮来时潮来后的顺序来写文章,并能按此顺序分段。能正确拼读注音的生字,学会个生字。重点学习若昂崩震这个易错的生字读写平静等个词语,能够理解并运用这些词语。重点理解横贯词。速度快面积大横贯与横卧能否调换横贯江面多么壮观,让我们闭上眼睛去想像那个情境,再读读。那条白线很快地移来,却逐渐地潮台的特点高耸,稳固小山若隐若现镇海古塔中山亭观潮台是多么的高耸......”。

9、“.....远处还有几座小山。你觉得这是幅怎样的画面朦胧美丽和谐壮观此时此刻,高耸稳固的镇海古塔中山亭观潮台被笼罩着层蒙蒙的薄雾宽阔的平静的钱塘江被笼罩着层蒙蒙的薄雾远处的几座小山被笼罩着层蒙蒙的薄雾,这幅画面让你感受到了种怎样的美抒发情感,总结全文作者在观潮之前,就评价到钱塘江大潮,自古以来被成为天下奇观。而现在,我们是亲临其境,耳闻其声,眼见其景,感受到了朦胧与澎湃,来。练习背诵第段。布置作业熟练地背诵第自然段。年级上册观潮教学设计精选篇相关文章观潮教学设计观潮优秀教学设计鲸教学设计精选篇画教学设计范文精选篇我成功了教学设计精选篇负数的认识教学设计精选篇故乡教学设计精选篇精选篇。这篇课文共有几个自然段哪部分是写潮来前的景象哪部分写潮过后的景象因此,我们可以把课文分成几段为什么这样分讲读课文。读第段。齐读第段......”。