1、“.....构建以职业岗位工作能力为导向的专业在政府政策的大力支持下,电动汽车已成为汽车厂商的新兴战略性产业。在年底,工信部发布了第批节能与新能源汽车示范推广应用工程推荐车型目录名单。在该推荐目录名单中,上海申沃江苏常隆和柳州菱家企业的款电动汽车,赫然在列。事实上,自第批新车目录首次公布节能与新能源汽车示范车行业市场竞争压力的逐渐增大,汽车企业对新能源汽车技术专业人才的要求越来越高,要求专业技术人员不仅要了解汽车电控原理和能源汽车理论知识,而且还要熟练掌握现代化的相关先进技术,并能够适应生产管理服务等第线岗位。总之,在具体的新能源汽车技术专业人才培养中,要有针对性商积极响应在政府政策的大力支持下,电动汽车已成为汽车厂商的新兴战略性产业。专业人才培养定位针对高职院校专业人才培养而言,准确的专业人才培养定位具有非常重要的意义。新能源电动汽车专业包括的方面有很多......”。

2、“.....高关于新能源电动汽车专业建设的实践与思考原稿被提出了更高的要求,新能源电动汽车发展需大量的后市场服务人才做支撑,因此,我国高职院校就应该改变传统的教学方法,与时俱进,并合理设置课程体系,形成种理实体化的课程体系,帮助学生树立正确的职业观,从而为我国汽车行业的可持续发展奠定坚实的基础。参考文献新能源汽车专业申沃江苏常隆和柳州菱家企业的款电动汽车,赫然在列。事实上,自第批新车目录首次公布节能与新能源汽车示范推广应用工程推荐车型以来,迄今为止工信部公布的批共款各类新能源汽车中,电动车就占了款,不仅数量超过所有其他技术路线的新能源汽车总和,而且涉及的厂家有东风长安奇瑞比动汽车结构原理与维修新能源电动汽车电机及控制器汽车检测与诊断技术发动机电控系统检修汽车底盘电控系统检修等课程,特别加入与合作企业对应的定向技术培训第步培养学生岗位工作能力......”。

3、“.....结束语目前,随着我国市场经济的不断发展,新能源电动汽车专业的课程体系,帮助学生树立正确的职业观,从而为我国汽车行业的可持续发展奠定坚实的基础。参考文献新能源汽车专业专业实践教学改革与探索刘丽丽河北农机校企合作模式下的高职新能源汽车教学模式创新肖丽中国高新区高职汽车相关专业应对新能源汽车产业发展的措施研究侯远欣科技用机械识图汽车机械基础汽车电工技术汽车电子技术汽车发动机构造等课程第步培养学生的职业核心能力,安排新能源电动汽车结构原理与维修新能源电动汽车电机及控制器汽车检测与诊断技术发动机电控系统检修汽车底盘电控系统检修等课程,特别加入与合作企业对应的定向技术培训第步培济导刊高职新能源汽车技术专业人才培养体系的构建刘福华,黄河,刘良现代制造技术与装备试分析高职新能源汽车技术专业人才培养体系的构建张建伟中小企业管理与科技下旬刊。在年底......”。

4、“.....在该推荐目录名单中,上海以职业岗位工作能力为导向的专业课程体系构建根据专业人才培养模式要求,课程开发以工作过程为主线,按照工作过程需要选择学习内容,以工作任务为中心,以企业行业要求和职业资格为标准,真实工作任务及工作过程所需要的知识能力素质要求为依据,构建以职业岗位工作能力为导向的专业叫作常规混合动力电动汽车。这表明常规混合动力汽车不是新能源汽车,实际上是种节能汽车,它还没有改变用内燃机作主驱动的形式。目前,随着我国企业的发展,企业越来越看重人才的综合素质,人才品德的好坏直接关系着自身的工作态度。因此,高职院校在培养专业人才时,不仅要重视学生术专业人才培养体系的构建张建伟中小企业管理与科技下旬刊。目前,随着我国企业的发展,企业越来越看重人才的综合素质,人才品德的好坏直接关系着自身的工作态度。因此,高职院校在培养专业人才时,不仅要重视学生掌握技能的能力提升......”。

5、“.....并帮助学生迪哈飞等近家。此外,电动汽车最近更是荣升为新能源节能环保电动汽车新材料新医药生物育种和信息产业大新兴战略性产业的子之,如此种种足以看出,国家已把电动汽车而非其他技术路线的新能源汽车,列为未来国家的战略性产业之。关于新能源电动汽车专业建设的实践与思考原稿。汽车济导刊高职新能源汽车技术专业人才培养体系的构建刘福华,黄河,刘良现代制造技术与装备试分析高职新能源汽车技术专业人才培养体系的构建张建伟中小企业管理与科技下旬刊。在年底,工信部发布了第批节能与新能源汽车示范推广应用工程推荐车型目录名单。在该推荐目录名单中,上海被提出了更高的要求,新能源电动汽车发展需大量的后市场服务人才做支撑,因此,我国高职院校就应该改变传统的教学方法,与时俱进,并合理设置课程体系,形成种理实体化的课程体系,帮助学生树立正确的职业观,从而为我国汽车行业的可持续发展奠定坚实的基础......”。

6、“.....讲练结合工学交替,形成理实体化的新型课程结构。专业课程体系的组建按照步走战略。第步培养学生的职业素质与基本技能,安排如两课体育计算机应用机械识图汽车机械基础汽车电工技术汽车电子技术汽车发动机构造等课程第步培养学生的职业核心能力,安排新能源电关于新能源电动汽车专业建设的实践与思考原稿掌握技能的能力提升,还应该加强对学生综合素质的提高,并帮助学生树立正确的职业观,不断强化学生自我管理能力。据相关调查显示,目前德国的职业教育模式就是将相关的技能教育与综合素质教育有效地结合在起,不是单纯进行知识灌输,这样培养出来的学生,才更加能够适应企业的发展需被提出了更高的要求,新能源电动汽车发展需大量的后市场服务人才做支撑,因此,我国高职院校就应该改变传统的教学方法,与时俱进,并合理设置课程体系,形成种理实体化的课程体系,帮助学生树立正确的职业观......”。

7、“.....参考文献新能源汽车专业发展十专项规划,电动汽车按动力电气化水平分为两类类是全部或大部分工况下主要由电机提供驱动功率的电动汽车,被称为纯电驱动电动汽车,如纯电动汽车插电式电动汽车增程式电动汽车以及燃料电池电动汽车另类是动力电池容量较小,大部分工况下主要由内燃机提供驱动功率的电动汽车,战略性产业的子之,如此种种足以看出,国家已把电动汽车而非其他技术路线的新能源汽车,列为未来国家的战略性产业之。关于新能源电动汽车专业建设的实践与思考原稿。以职业岗位工作能力为导向的专业课程体系构建根据专业人才培养模式要求,课程开发以工作过程为主线,按照工作过立正确的职业观,不断强化学生自我管理能力。据相关调查显示,目前德国的职业教育模式就是将相关的技能教育与综合素质教育有效地结合在起,不是单纯进行知识灌输,这样培养出来的学生,才更加能够适应企业的发展需求......”。

8、“.....黄河,刘良现代制造技术与装备试分析高职新能源汽车技术专业人才培养体系的构建张建伟中小企业管理与科技下旬刊。在年底,工信部发布了第批节能与新能源汽车示范推广应用工程推荐车型目录名单。在该推荐目录名单中,上海业实践教学改革与探索刘丽丽河北农机校企合作模式下的高职新能源汽车教学模式创新肖丽中国高新区高职汽车相关专业应对新能源汽车产业发展的措施研究侯远欣科技经济导刊高职新能源汽车技术专业人才培养体系的构建刘福华,黄河,刘良现代制造技术与装备试分析高职新能源汽车技动汽车结构原理与维修新能源电动汽车电机及控制器汽车检测与诊断技术发动机电控系统检修汽车底盘电控系统检修等课程,特别加入与合作企业对应的定向技术培训第步培养学生岗位工作能力,安排顶岗实习和毕业设计答辩等。结束语目前,随着我国市场经济的不断发展......”。

9、“.....突出实践技能培养目标,实践教学贯穿教学全过程,涵盖职业岗位的全部基本技能。专业核心课程用单元式模块化实例型教学方案,讲练结合工学交替,形成理实体化的新型课程结构。专业课程体系的组建按照步走战略。第步培养学生的职业素质与基本技能,安排如两课体育计算机应程需要选择学习内容,以工作任务为中心,以企业行业要求和职业资格为标准,真实工作任务及工作过程所需要的知识能力素质要求为依据,构建以职业岗位工作能力为导向的专业课程体系,突出实践技能培养目标,实践教学贯穿教学全过程,涵盖职业岗位的全部基本技能。专业核心课程用单元式关于新能源电动汽车专业建设的实践与思考原稿被提出了更高的要求,新能源电动汽车发展需大量的后市场服务人才做支撑,因此,我国高职院校就应该改变传统的教学方法,与时俱进,并合理设置课程体系,形成种理实体化的课程体系,帮助学生树立正确的职业观,从而为我国汽车行业的可持续发展奠定坚实的基础......”。