1、“.....发放问卷份,收回份,份问卷全部有效,问卷有效率为。从问卷统计看,大理大学教师教风总体状况值得肯定职业素质较高,注重接受新知识新思想工作责任心强,工作敬业程度较高廉洁自律,公平待人,注重自身形象教书育人,能关心帮助和引导学生讲求方法标体系要更加全面,同时避免对课堂上学生中的问题视而不见不顾不管的老好好人教师获得好评,避免敢于批评教育学生的教师获得差评的情况。第,建立校级督学校级教学委员会对学校教师的教学评价和教风评价制度,定期进行评价和公布。第,建立院级督学院级教学委员会对教师的教学评价和教风评价制度,并使之经常化,如可以做到年评年总结。通过完善制度建设加强各级评教,从而促使学校教师的教风得以根本好转。,定期召开教学和教风建设研讨会科研和教学是高校的两条腿,者缺不可都不能偏废。忽略了任何个样教育教学成绩优异科研工作偏弱也可晋升高级的职称提高课时教学津贴等......”。

2、“.....加强对教师进行职业道德的教育和培训。对于极个别在学生中声誉较差影响较坏教学质量低下品行不端的教师给予解聘或分流至其它岗位。,加强日常教学检查和监督对教师的教育和管理,对教师教育教学工作的检查和监督,重心在院系而不是学校。对教师教育和管理工作到位,对教师教育教学工作监督检查到位,首先,必须要充实院系管理力量,进行学校管理体制改革,建立起小机关大院系的管理体制,机关对院系实的管理体制,机关对院系实施宏观管理,院系对教师对学生实施具体管理。其次,建立完善院系日常教学检查监督和反馈制度,完善院系教学委员会制度督学制度,使之工作开展更趋于正常化。第,加强和完善院系对教师的教育和管理制度,改变院系对教师的教育和管理乏力流于形式的状况,使院系对教师的教育管理真正落到实处。王军荣改变重科研轻教学才能改变教风学风教育与职业,年,第期。李艳杰丁胜锋战颂地方高校教风学风建设研究时代教育......”。

3、“.....第期。张禧邓良基新形势下高校师德与教风建设机制探析教育与职对大理大学教风问题的分析探讨原稿校教风建设黑龙江高教研究,年,第期总,第期。史玉任海霞张新国马跃恒新时期高校教风建设探索大家,年,第期。赵明明高校教风建设存在的问题及对策和田师范专科学校学报汉文综合版,第卷,第期,总第期。谢华王汉庆钟政熊志勇当前我国高校教风存在的问题及解决对策教育探索,年,第期。李震从高校教风建设看良好学风的建设内蒙古师范大学学报,年,第卷,第期中国高校行政化严重,大理大学也不例外。高校行政化积弊较多,特别是在参与学校发展和民主管理方面,教师难有更多的话语权。即使是涉及教否得到坚持和落实。,对教研室的建设活动要有明确的要求,并督促院系认真加以监督检查,保证教研活动的正常开展并使之起到促进教育教学的作用。,建设支业务精品行优的教师队伍教师队伍的优劣直接影响学生能力培养的质量。多年来......”。

4、“.....也取得了较为显著的成绩,如在高级别高层次科研立项方面等。但现实中在些教师身上,存在重科研轻教育教学的现象,存在忽视对教师职业道德教育的问题。如何处理好教育教学和科研平衡需要在教育教学方面采取倾斜政策,学校教师队伍教书育人工作给予基本肯定另方面,由于应试教育等的影响,学校教师队伍中重教书轻育人和只教书不育人现象依然存在,不容忽视。根据调查,只有的学生认为教师不存在重教书轻育人现象,有的学生认为教师不存在只教书不育人现象。这说明些教师重视知识的传授,但轻视甚至忽视育人问题,这对教师职业来讲,不是可有可无的小问题,而是原则性的大问题,或者说重教书轻育人和只教书不育人的教师是不称职不合格的人民教师。对大理大学教风问题的分析探讨原稿。喻永红试论教育满足制度位体高层次科研课题的同时,也不能忽视开展对学校现实问题的研究,加强对学校教师问题教育教学问题学生问题等的研究......”。

5、“.....可对学校发展和决策起到直接的参考借鉴。通过对教师教育教学和教风问题的研究,可以对学校的教育教学和教风建设起到直接的推动作用。另外,从学校层次上看,在调查调研的基础上,定期召开学校教育教学和教风建设问题的研讨会,分析教育教学和教师教风存在的问题原因,提出解决的建议对策。,加强教研室的建设大理大学合并组建以后,学科门类多,相互之间发展不平衡象。这说明些教师重视知识的传授,但轻视甚至忽视育人问题,这对教师职业来讲,不是可有可无的小问题,而是原则性的大问题,或者说重教书轻育人和只教书不育人的教师是不称职不合格的人民教师。,完善对教师教育教学的评价正确的决策需要科学完善的制度和有力的措施与之匹配,才能发挥积极的作用。加强学校教风建设,要充分利用现有的些好做法,并使之制度化科学化经常化。第,学校建立的学生评教制度,指标体系要更加全面......”。

6、“.....避免,加之人为的些因素,致使院系之间教学基本条件差距较大。教研室是课程教学组织最基本的单位,其运转的好坏直接影响到教育教学质量的高低,从另个角度说是教风好不好的直接表现,所以学校需要统筹协调,增加教学基本投入,加大力度重视教研室的建设。第,划定教研室基本条件如办公桌电脑打印机教学图书资料等配备的标准,使每个教研室都能达到基本标准并力求更好。第,重视教研室主任的任用。对教研室主任的任用,要有年龄学历职称等方面的条件限制,学校不仅要提出条件,更重要的是在任用中这些条件是摘要本文通过对学校教风问题的调查,重点分析存在教风问题的原因,同时提出加强改进学校教风问题的建议,以期能为学校搞好教风建设乃至学风建设校风建设提供借鉴。关键词大理大学教师教风对策年月至年月,笔者对大理大学学生进行教师教风的调查,发放问卷份,收回份,份问卷全部有效,问卷有效率为。从问卷统计看......”。

7、“.....注重接受新知识新思想工作责任心强,工作敬业程度较高廉洁自律,公平待人,注重自身形象教书育人,能关心帮助和引导学生讲求方法与教学的关系,是学校建设和具体管理工作中不容忽视的问题。教师职业道德水平的高低决定着教师工作的态度和责任心,职业素养水平的高低决定着教师工作质量好坏,即教育教学水平的高低,以及能否正确对待和处理教育教学中存在和出现的问题。大理大学教师总体职业道德水平较高职业素养较好。但些教师职业道德水平不够高和职业素养不够好,教育教学存在只教书不育人重教书轻育人等现象,存在有的教师只爱好学生过度关注好学生,而不能面对全体学生不能公平地对待每个学生的现象,因而就会有随意上下课对课益教师利益难以得到保障,就会极大地损伤教师教书育人的积极性,就会对教师的教风带来更多的负面影响。大理大学从合并组建开始,历来重视机关部门的建设,而忽视院系管理部门的建设......”。

8、“.....机关部门和人员越来越多,院系管理部门虽然机构健全,但人员捉襟见肘。学校管理集权化,任何个机关部门都可向院系发号施令,安排些具体工作,在院系管理人员匮乏的情况下,院系处于穷于应付疲于奔命,能把机关部门安排的工作应付过去不出问题就万事大吉。大理大学是所综合性大学,下有个如职称的评审是否可向科研样教育教学成绩优异科研工作偏弱也可晋升高级的职称提高课时教学津贴等。校院两级采取各种途径措施,加强对教师进行职业道德的教育和培训。对于极个别在学生中声誉较差影响较坏教学质量低下品行不端的教师给予解聘或分流至其它岗位。,加强日常教学检查和监督对教师的教育和管理,对教师教育教学工作的检查和监督,重心在院系而不是学校。对教师教育和管理工作到位,对教师教育教学工作监督检查到位,首先,必须要充实院系管理力量,进行学校管理体制改革,建立起小机关大院系,加之人为的些因素,致使院系之间教学基本条件差距较大......”。

9、“.....其运转的好坏直接影响到教育教学质量的高低,从另个角度说是教风好不好的直接表现,所以学校需要统筹协调,增加教学基本投入,加大力度重视教研室的建设。第,划定教研室基本条件如办公桌电脑打印机教学图书资料等配备的标准,使每个教研室都能达到基本标准并力求更好。第,重视教研室主任的任用。对教研室主任的任用,要有年龄学历职称等方面的条件限制,学校不仅要提出条件,更重要的是在任用中这些条件是校教风建设黑龙江高教研究,年,第期总,第期。史玉任海霞张新国马跃恒新时期高校教风建设探索大家,年,第期。赵明明高校教风建设存在的问题及对策和田师范专科学校学报汉文综合版,第卷,第期,总第期。谢华王汉庆钟政熊志勇当前我国高校教风存在的问题及解决对策教育探索,年,第期。李震从高校教风建设看良好学风的建设内蒙古师范大学学报,年,第卷,第期中国高校行政化严重,大理大学也不例外。高校行政化积弊较多......”。