1、“.....从办公室设备简陋和点心的简单感悟出总理的生活简朴,从总理的工作时间长工作量大和工作仔细认真感悟出总理脚时,教学时引导学生围绕脚字展开阅读,着重体会课文哪些段落在介绍爬山虎的脚爬山虎的脚长在什么地方爬山虎的脚是什么样的爬山虎的脚触着墙和不触墙时有什么不同作者为什么能把爬山虎的脚写得那么具体通过以上问题的,教师除了要认真钻研教材准确理解教材选择教法把握教材的思想教育内容外,还应花大力气研究学生,根据学生的年龄特征心理特点,科学地安排组织学生的学习活动。结合自己的教学实践,下面浅谈自己在这方面的做法和体会精心设计预精心备课，合理安排学习活动，提高学生素质原稿立思考,用自己的方式发现问题解决问题的过程。要引入课堂......”。

2、“.....应注意目的在于使学生初步理解课文内容。所设计的问题要避免两个方面过多。例如,我在教学人教版第册的爬山虎的脚时,教学时引导,我们必须认真考虑教学目的的制定重点难点的分析教学步骤的安排教学方法的选择板书的设计等。但是,在备课中单单考虑教师如何教是不够的,更重要的是注重学生如何学。学生如何学的问题如果不在备课时认真考虑妥善安排,那么学生钻研教材准确理解教材选择教法把握教材的思想教育内容外,还应花大力气研究学生,根据学生的年龄特征心理特点,科学地安排组织学生的学习活动。结合自己的教学实践,下面浅谈自己在这方面的做法和体会精心设计预习作业预习是学生最佳配合取得最佳效果,。缜密构思,质疑问难设计讨论的问题也是备课的重点,讨论应该有层次有坡度循序渐进,学生在讨论过程中应该始终居于主体地位。备课中,问题设计要抓住重点,切合实际,启发思维,环环紧扣,切忌过难过多流中......”。

3、“.....实践中有人主动地为同学去掉了绰号,有人悄悄地在课后为成绩不好的同学进行辅导,有人为班级的贫困学生送去了学习用品个个小阮恒在班级中出现了,当问起他们为什么这样做时,有的同学说阮恒是他的榜样,有且,应在课堂上安排适当的时段让学生发表意见交流看法。例如在教学她是我的朋友课时,可设计如下问题让学生讨论,指导学生自学的血恒是怎么给小姑娘输血的问题环扣环,循序渐进,构成了学生可以攀登的坡度。当然,在备课优化设计课堂作业学生的作业不应该总在课后完成,应该挤出部分时间让学生在课堂上做作业,减轻课外负担,当堂练习还有利于及时巩固知识,加强对成绩相对不好的学生的辅导工作,有利于加深对课文的理解,把学到的知识运用到实际生合理安排学习活动,提高学生素质原稿。缜密构思,质疑问难设计讨论的问题也是备课的重点,讨论应该有层次有坡度循序渐进......”。

4、“.....备课中,问题设计要抓住重点,切合实际,启发思维,环环紧扣课文,在这基础上再把朗读训练写作方法分析结合起来,教学就会显得有序有效。,层层递进,逐级攀登。如教学夜的工作时,教师可以先让学生自读课文,找出工作劳苦生活简朴等中心词,然后抓住这些中心词展开训练。可以安排如下教学在课堂中的主体地位就会被剥夺。要使学生主动参与教学过程,关键是使学生学习由被动变成主动。课堂上应给学生自我学习的主动权,为学生提供思考动手练习的机会,使学生由要我学变成我要学的状态。因此,我们的备课工作应该加以改且,应在课堂上安排适当的时段让学生发表意见交流看法。例如在教学她是我的朋友课时,可设计如下问题让学生讨论,指导学生自学的血恒是怎么给小姑娘输血的问题环扣环,循序渐进,构成了学生可以攀登的坡度。当然,在备课立思考,用自己的方式发现问题解决问题的过程。要引入课堂......”。

5、“.....应注意目的在于使学生初步理解课文内容。所设计的问题要避免两个方面过多。例如,我在教学人教版第册的爬山虎的脚时,教学时引导位就会被剥夺。要使学生主动参与教学过程,关键是使学生学习由被动变成主动。课堂上应给学生自我学习的主动权,为学生提供思考动手练习的机会,使学生由要我学变成我要学的状态。因此,我们的备课工作应该加以改革,教师除了要认精心备课，合理安排学习活动，提高学生素质原稿切忌过难过多而且,应在课堂上安排适当的时段让学生发表意见交流看法。例如在教学她是我的朋友课时,可设计如下问题让学生讨论,指导学生自学的血恒是怎么给小姑娘输血的问题环扣环,循序渐进,构成了学生可以攀登的坡立思考,用自己的方式发现问题解决问题的过程。要引入课堂,教师就必须在备课中认真设计预习练习,应注意目的在于使学生初步理解课文内容。所设计的问题要避免两个方面过多。例如......”。

6、“.....教学时引导实际,引导学生对比想象体会,宫殿式的房子应当有什么摆设国总理的办公室应当有什么摆设而现实中的总理办公室是怎样的摆设从而引发学生对总理的敬佩之情,也让学生知道总理的生活虽然简单,但他的精神境界极不简单精心备课不简单。这样,由词到文,由事到情,逐深化,学生便能在理解课文的同时得到情的感染理的启迪精心备课,合理安排学习活动,提高学生素质原稿精心备课,合理安排学习活动,提高学生素质原稿。当然,在备课中,我们必须认真序说说哪些内容能说明周总理工作劳苦哪些内容能说明周总理生活简朴抓住重点句段展开朗读理解感悟。从办公室设备简陋和点心的简单感悟出总理的生活简朴,从总理的工作时间长工作量大和工作仔细认真感悟出总理的工作劳苦。结合且,应在课堂上安排适当的时段让学生发表意见交流看法。例如在教学她是我的朋友课时,可设计如下问题让学生讨论......”。

7、“.....循序渐进,构成了学生可以攀登的坡度。当然,在备课学生围绕脚字展开阅读,着重体会课文哪些段落在介绍爬山虎的脚爬山虎的脚长在什么地方爬山虎的脚是什么样的爬山虎的脚触着墙和不触墙时有什么不同作者为什么能把爬山虎的脚写得那么具体通过以上问题的分析,学生便能理钻研教材准确理解教材选择教法把握教材的思想教育内容外,还应花大力气研究学生,根据学生的年龄特征心理特点,科学地安排组织学生的学习活动。结合自己的教学实践,下面浅谈自己在这方面的做法和体会精心设计预习作业预习是学生生活中。如她是我的朋友文讲读后可设计这样几道题作为课堂练习的情况下为那位受伤的小姑娘献血的献血时他为什么不停地哭泣孩的回答她是我的朋友你懂得了什么周内每个同学都要争当小阮恒,为你的同学做件好事。周后......”。

8、“.....但是,在备课中单单考虑教师如何教是不够的,更重要的是注重学生如何学。学生如何学的问题如果不在备课时认真考虑妥善安排,那么学生在课堂中的主体地精心备课，合理安排学习活动，提高学生素质原稿立思考,用自己的方式发现问题解决问题的过程。要引入课堂,教师就必须在备课中认真设计预习练习,应注意目的在于使学生初步理解课文内容。所设计的问题要避免两个方面过多。例如,我在教学人教版第册的爬山虎的脚时,教学时引导的工作劳苦。结合实际,引导学生对比想象体会,宫殿式的房子应当有什么摆设国总理的办公室应当有什么摆设而现实中的总理办公室是怎样的摆设从而引发学生对总理的敬佩之情,也让学生知道总理的生活虽然简单,但他的精神境界钻研教材准确理解教材选择教法把握教材的思想教育内容外,还应花大力气研究学生,根据学生的年龄特征心理特点,科学地安排组织学生的学习活动......”。

9、“.....下面浅谈自己在这方面的做法和体会精心设计预习作业预习是学生析,学生便能理解课文,在这基础上再把朗读训练写作方法分析结合起来,教学就会显得有序有效。,层层递进,逐级攀登。如教学夜的工作时,教师可以先让学生自读课文,找出工作劳苦生活简朴等中心词,然后抓住这些中心词展开训练。作业预习是学生独立思考,用自己的方式发现问题解决问题的过程。要引入课堂,教师就必须在备课中认真设计预习练习,应注意目的在于使学生初步理解课文内容。所设计的问题要避免两个方面过多。例如,我在教学人教版第册的爬山虎的在课堂中的主体地位就会被剥夺。要使学生主动参与教学过程,关键是使学生学习由被动变成主动。课堂上应给学生自我学习的主动权,为学生提供思考动手练习的机会,使学生由要我学变成我要学的状态。因此,我们的备课工作应该加以改且,应在课堂上安排适当的时段让学生发表意见交流看法......”。