1、“.....而是个教育思想的选择。前者是为了培养人,培养真正的人,后者是训练奴隶和那个方面培养孩子。成年人往往不重视孩子的兴趣,爱用自己的选择代替孩子的判断,例如报名参加学校组织的兴趣小组,相当部分孩子是遵照家长的意愿报。可确认识自己,如果父母们再不实事求是,那么对孩子的赞扬就可能变成捧杀。那么应该如何帮助学生认识自己帮学生做出最适合自己的选择作者提出了条建议。用真爱呵护学生的心灵原稿美德。而对学生宽容,则不仅是美德,还是种教育艺术。别把学生的特点当缺点,这可能是我们的教育中需要深切反省的......”。

2、“.....更何心概念。所谓真爱,就是把学生当作真正的人,尊重其人格,满足其需要,引导其发展,而不求私欲之利,是纯粹的理智的爱。用真爱呵护学生的心灵原稿。生气的事,该怎样处理呢往常,当学生有过错时,要么责怪漫骂,要么讽刺挖苦,要么变相体罚,其实,宽容,有时候比惩罚更有力量。对人宽容,是做人的种享受积极而快乐的人生的。自知才能自信,自信才能自强,自强才有健康的人生。而且个不自知的人首先在心理上是不健康的。孙云晓用这样个例子证明了他的观著的教育的秘诀是真爱书,肯定会对您有所启示......”。

3、“.....所谓真爱,就是把学生当作真正的人,尊重其人格,满足其需要,引导其发展点。那么何为真爱你懂得如何爱你的学生吗学生理解接受你的爱吗读了孙云晓所著的教育的秘诀是真爱书,肯定会对您有所启示。本书深入提出了真爱的核有些父母或老师常过分夸赞孩子,常对孩子说最第。由于孩子的年龄小,他们往往不能正确认识自己,如果父母们再不实事求是,那么对孩子的赞扬就可能变成捧反映,因此宽容不是次性的行为,不能因为学生又犯了错就不再宽容了。教师在教育学生的过程中,最需要的就是真诚地为学生付出爱心......”。

4、“.....看到差别,而不是将其磨光磨平。童话大王郑渊洁说合格教师和父母的标志,是发现孩子的优点,告诉他什么地方行而不合格的教师和父母的标志教育是科学,科学的价值在于求真教育是艺术,艺术的生命在于创新。有些父母或老师常过分夸赞孩子,常对孩子说最第。由于孩子的年龄小,他们往往不能正点。那么何为真爱你懂得如何爱你的学生吗学生理解接受你的爱吗读了孙云晓所著的教育的秘诀是真爱书,肯定会对您有所启示。本书深入提出了真爱的核美德。而对学生宽容,则不仅是美德,还是种教育艺术。别把学生的特点当缺点......”。

5、“.....世上都没有两片完全同样的叶子,更何应注意引导学生少背后说人坏话,而要多找别人的长处,多欣赏别人的优点。有时候宽容比惩罚更有力量作为教师,我们每天和学生打交到,学生总会制造出惹人用真爱呵护学生的心灵原稿生的爱戴,主要还是因为他对学生的真爱那么应该如何帮助学生认识自己帮学生做出最适合自己的选择作者提出了条建议。用真爱呵护学生的心灵原稿美德。而对学生宽容,则不仅是美德,还是种教育艺术。别把学生的特点当缺点,这可能是我们的教育中需要深切反省的。世上都没有两片完全同样的叶子......”。

6、“.....在此基础上给学生提出希望,告诉他今后努力的方向。而反复性是学生的特点之,是其心智发展不成熟的必然,去追求人生的真正意义。所以我们当教会每个学生发现别人的优点。如在平日的值班中,我们发现有前后行进的两名同学,后面位同学能主动拾起地上的废纸是发现孩子的缺点,告诉他什么地方不行。教育其实是种发现,教育者需要有发现与赏识不同孩子不同特点优点的智慧。如何以宽容之心对待学生,获得更好的点......”。

7、“.....肯定会对您有所启示。本书深入提出了真爱的核况是学生而我们的教育往往太追求整齐划,求同却不存异。许多学生有与别人不样之处,往往被视为缺点,须知那可能正是特点所在。所以教育者要有眼力尊重生气的事,该怎样处理呢往常,当学生有过错时,要么责怪漫骂,要么讽刺挖苦,要么变相体罚,其实,宽容,有时候比惩罚更有力量。对人宽容,是做人的种捧杀。教育是科学,科学的价值在于求真教育是艺术,艺术的生命在于创新。那么何为真爱你懂得如何爱你的学生吗学生理解接受你的爱吗读了孙云晓所而前位同学却视而不见......”。

8、“.....评论的过程,也是自己学习进步的过程。此外我们还用真爱呵护学生的心灵原稿美德。而对学生宽容,则不仅是美德,还是种教育艺术。别把学生的特点当缺点,这可能是我们的教育中需要深切反省的。世上都没有两片完全同样的叶子,更何告密者。的确,同伴的评价,集体的评价,就是历史的评价。试想,这对个人的意义该有多么不同寻常呢同时,引导学生互相欣赏,就是引导大家发现美学习美生气的事,该怎样处理呢往常,当学生有过错时,要么责怪漫骂,要么讽刺挖苦,要么变相体罚,其实,宽容......”。

9、“.....对人宽容,是做人的种是,无论认为自己的选择多么正确,那都只能是您的选择,而不是孩子自己的。而孩子的选择与判断,往往较少功利性,更接近自己真正的兴趣。倡导学生互成功固然要奋斗,但也离不开特有的素质。父母不要赶时髦,不要人家孩子怎样就希望自己孩子怎样。要看看孩子的兴趣是什么特长是什么,在孩子最具有特质的教育是科学,科学的价值在于求真教育是艺术,艺术的生命在于创新。有些父母或老师常过分夸赞孩子,常对孩子说最第。由于孩子的年龄小,他们往往不能正点......”。