1、“.....经过以通过生物钟通过条件反射让人自觉地去做应该做的事。年级的孩子入学不久,还无法脱离幼儿园生活带来的些不适应,良好习惯的培养成了年级教育教学中的重要任务。交给低年级学生自学的钥匙原稿。账本的记录可以是多种形式的兴趣也会大大提高,为日后的学习打下良好的基础。教育家陶行知先生曾有这么段话与其把学生当作天津鸭子添入些零碎知识,不如给他们几把钥匙,使他们可以自主地去开发文化的金库和宇宙之宝藏。这里的几把钥匙和自主地去开发,指的就进行朗读识记。这样,些较好的学生完全可以在课前进行预习和复习,按要求听磁带跟读,这是他们在学习拼音时个重要的自学方法。制作学具也是帮助学生自学的好方法。从学拼音开始,学生就可以自己制作些简单的字母卡片,在书写制作的交给低年级学生自学的钥匙原稿有心人,培养好孩子的学习习惯,教给孩子自学的方法,制定好学习目标,提高学生的自主意识,长久坚持......”。

2、“.....变学会为会学方法利行为加强自学方法指导好的学习方法,对于提升学习效率加深对知识的掌握程检查学生的自学呢我们做得比较多的是在课堂上检查学生对生字及课文的熟识程度。怎么才能让学生看到自己的进步和对自学方法的掌握呢这里我们可以做些尝试。交给低年级学生自学的钥匙原稿。每次讲新课之前,我都让学生做主动。要想学生主动积极地学习,就必须使学生主动听课积极动脑学会学习,必须使他们有效地把耳目脑口利用起来,随时随地主动地思考问题习得知识。培养学生的自学能力是项长期而艰苦的工作,特别是低年级的学生。但只要做教育教学中提高,为日后的学习打下良好的基础。每次讲新课之前,我都让学生做好复习和预习工作。比比看谁在老师讲课之前就可以通过听录音磁带,读出将要学习的拼音字母。年级孩子的预习和复习,要求上应该尽可能地简单,让学生易操作,比如学的事。年级的孩子入学不久......”。

3、“.....良好习惯的培养成了年级教育教学中的重要任务。制作学具也是帮助学生自学的好方法。从学拼音开始,学生就可以自己制作些简单的字母卡片,在书写制作的过程中对已经跟着录音磁带跟读,读时听清字音,眼随字走,自觉地将天学习的内容再进行朗读识记。这样,些较好的学生完全可以在课前进行预习和复习,按要求听磁带跟读,这是他们在学习拼音时个重要的自学方法。实干出收益做知识账本记录收获如何教育家陶行知先生曾有这么段话与其把学生当作天津鸭子添入些零碎知识,不如给他们几把钥匙,使他们可以自主地去开发文化的金库和宇宙之宝藏。这里的几把钥匙和自主地去开发,指的就是在教学实践中培养学生自学能力的培养问题。经过通过老师的讲解来获取知识,那么这是非常被动的,这样的知识获取途径也十分单,不够主动。要想学生主动积极地学习,就必须使学生主动听课积极动脑学会学习......”。

4、“.....随时随地主动地思考问题习得知识。候,学生可以用图画将自己这天中最感兴趣的人和物画下来,并给图配上文字解说。插页形式在课外阅读中了解到的知识,或是从网络等媒介获得的信息,可以做成信息卡,粘贴在账本当中,作为资料保存。当然,可以做的形式还有很多,只要复习和预习工作。比比看谁在老师讲课之前就可以通过听录音磁带,读出将要学习的拼音字母。年级孩子的预习和复习,要求上应该尽可能地简单,让学生易操作,比如学生跟着录音磁带跟读,读时听清字音,眼随字走,自觉地将天学习的内容跟着录音磁带跟读,读时听清字音,眼随字走,自觉地将天学习的内容再进行朗读识记。这样,些较好的学生完全可以在课前进行预习和复习,按要求听磁带跟读,这是他们在学习拼音时个重要的自学方法。实干出收益做知识账本记录收获如何有心人,培养好孩子的学习习惯,教给孩子自学的方法,制定好学习目标......”。

5、“.....长久坚持,学生的自学能力定能有所提高,变学会为会学方法利行为加强自学方法指导好的学习方法,对于提升学习效率加深对知识的掌握程靠学生的自主性。比如在课前,主动地去搜集和学习内容相关的资料,全方位地了解课文背景人物关系,多角度地看待课文中的内容。如果只局限在课堂上,通过老师的讲解来获取知识,那么这是非常被动的,这样的知识获取途径也十分单,不交给低年级学生自学的钥匙原稿养学生的自学能力是项长期而艰苦的工作,特别是低年级的学生。但只要做教育教学中的有心人,培养好孩子的学习习惯,教给孩子自学的方法,制定好学习目标,提高学生的自主意识,长久坚持,学生的自学能力定能有所提高,变学会为会学有心人,培养好孩子的学习习惯,教给孩子自学的方法,制定好学习目标,提高学生的自主意识,长久坚持,学生的自学能力定能有所提高,变学会为会学方法利行为加强自学方法指导好的学习方法......”。

6、“.....涉及到天文地理生物音乐绘画自然等学科的知识。这些信息和知识的获得,更多地依靠学生的自主性。比如在课前,主动地去搜集和学习内容相关的资料,全方位地了解课文背景人物关系,多角度地看待课文中的内容。如果只局限在课堂上形式在课外阅读中了解到的知识,或是从网络等媒介获得的信息,可以做成信息卡,粘贴在账本当中,作为资料保存。当然,可以做的形式还有很多,只要大家开动脑筋,总有适合的。这种记录需要持之以恒,坚持做下来,学生的积累才会越来大家开动脑筋,总有适合的。这种记录需要持之以恒,坚持做下来,学生的积累才会越来越多。老师和家长还可以引导孩子从这样的记录中总结方法,更有效地进行自学,提高自学效率。自主促提高习得自学精神小学语文学科,内容丰富,包罗跟着录音磁带跟读,读时听清字音,眼随字走,自觉地将天学习的内容再进行朗读识记。这样......”。

7、“.....按要求听磁带跟读,这是他们在学习拼音时个重要的自学方法。实干出收益做知识账本记录收获如何十分有帮助。交给低年级学生自学的钥匙原稿。账本的记录可以是多种形式的日记形式将当天的学习用日记的格式记录,讲述学习的故事。提纲形式把自己的收获按掌握的知识点逐条记录。绘画形式遇到没有具体的事例也不好列提纲的主动。要想学生主动积极地学习,就必须使学生主动听课积极动脑学会学习,必须使他们有效地把耳目脑口利用起来,随时随地主动地思考问题习得知识。培养学生的自学能力是项长期而艰苦的工作,特别是低年级的学生。但只要做教育教学中过最近和年级学生的亲密接触来看,我发现,自学能力应该从低年级开始培养。如何培养低年级学生的自学能力呢可以做以下几点尝试规矩成方圆从习惯培养开始从生理角度来说,习惯也就是可以通过生物钟通过条件反射让人自觉地去做应该多......”。

8、“.....更有效地进行自学,提高自学效率。自主促提高习得自学精神小学语文学科,内容丰富,包罗万象,涉及到天文地理生物音乐绘画自然等学科的知识。这些信息和知识的获得,更多地依交给低年级学生自学的钥匙原稿有心人,培养好孩子的学习习惯,教给孩子自学的方法,制定好学习目标,提高学生的自主意识,长久坚持,学生的自学能力定能有所提高,变学会为会学方法利行为加强自学方法指导好的学习方法,对于提升学习效率加深对知识的掌握程记形式将当天的学习用日记的格式记录,讲述学习的故事。提纲形式把自己的收获按掌握的知识点逐条记录。绘画形式遇到没有具体的事例也不好列提纲的时候,学生可以用图画将自己这天中最感兴趣的人和物画下来,并给图配上文字解说。插主动。要想学生主动积极地学习,就必须使学生主动听课积极动脑学会学习,必须使他们有效地把耳目脑口利用起来,随时随地主动地思考问题习得知识......”。

9、“.....特别是低年级的学生。但只要做教育教学中是在教学实践中培养学生自学能力的培养问题。经过最近和年级学生的亲密接触来看,我发现,自学能力应该从低年级开始培养。如何培养低年级学生的自学能力呢可以做以下几点尝试规矩成方圆从习惯培养开始从生理角度来说,习惯也就是程中对已经学习的知识做次梳理,加深印象。跟着老师上课的进度制作自己的学具,在家练习拼读时,用上这些拼音卡片,学生不仅有成就感,也培养了他们跟随老师主动学习的习惯。以后学习汉字时,从拼音卡片过渡到生字卡片,学生对识字复习和预习工作。比比看谁在老师讲课之前就可以通过听录音磁带,读出将要学习的拼音字母。年级孩子的预习和复习,要求上应该尽可能地简单,让学生易操作,比如学生跟着录音磁带跟读,读时听清字音,眼随字走,自觉地将天学习的内容跟着录音磁带跟读,读时听清字音,眼随字走......”。