1、“.....教师需要根据绘本内容和不同年龄段学生的心智特点实施不同形式的教学文字两种媒介相互搭配,来传递知识说故事,从而表达出特定的情感和主题。目前,多样化的绘本阅读教学活动正逐步被运用到课堂上。教师在教学过程中,应帮助学生心智特点实施不同形式的教学活动,帮助学生深化对故事内容的理解。关键词小学英语英语绘本绘本教学引言英语绘本阅读在西方国家已经有了多年的发展历史,它在儿立足英语绘本教学发展学生语言能力原稿论绘本的性质与特征海南师范学院学报社会科学版,。王潇新课改下的小学英语绘本阅读教学探究课改论坛,......”。

2、“.....学生出版社,。陈晖论绘本的性质与特征海南师范学院学报社会科学版,。王潇新课改下的小学英语绘本阅读教学探究课改论坛,。立足英语绘本教学发展学生语言能力言的魅力,从而达到建构语言运用语言,提高语言能力的目的。参考文献中华人民共和国教育部义务教育英语课程标准英语课程标准北京北京师范大学出版社,。陈晖的内涵,体会绘本学习的乐趣。总之,英语绘本是种优质适合儿童学习的资源。教师要更好地将绘本与英语教学相结合,改变学生的课堂学习方式,让孩子通过学习英语自主体验的情境。教师需要创设种较强烈的学习期待......”。

3、“.....促进学生的发展和进步。在小学英语绘本教学中体现学生的主体性就是要把看本感受到英语语言的魅力,从而达到建构语言运用语言,提高语言能力的目的。参考文献中华人民共和国教育部义务教育英语课程标准英语课程标准北京北京师范大学学生听读观察绘本,两人组想象并表演父子间的对话。评析方面,培养了学生的观察能力另方面,学生进入绘本情境,运用所学语言知识,表演与父亲的对话论从这个故事里学到了什么学生制作感恩卡,写下想对父母说的话,表达对他们的爱和感谢。立足英语绘本教学发展学生语言能力原稿。读前活动。师生对话......”。

4、“.....学生自读绘本,理解内容读前活动。师生对话,谈论即将到来的感恩节。接着,教师呈现绘本封面,学生观察。评析从学生熟悉的感恩节入手,原稿。英语绘本为各式各样教学活动的开展提供了更广阔的空间,听说读写演唱跳做等活动都可以依托在英语绘本之上。教师需要根据绘本内容和不同年龄段学生的本感受到英语语言的魅力,从而达到建构语言运用语言,提高语言能力的目的。参考文献中华人民共和国教育部义务教育英语课程标准英语课程标准北京北京师范大学论绘本的性质与特征海南师范学院学报社会科学版,......”。

5、“.....。立足英语绘本教学发展学生语言能力原稿。学生本学习的乐趣。总之,英语绘本是种优质适合儿童学习的资源。教师要更好地将绘本与英语教学相结合,改变学生的课堂学习方式,让孩子通过学习英语绘本感受到英语立足英语绘本教学发展学生语言能力原稿论即将到来的感恩节。接着,教师呈现绘本封面,学生观察。评析从学生熟悉的感恩节入手,谈论对家人老师朋友的感恩,引出绘本教学,增加学生的阅读兴趣。读中活论绘本的性质与特征海南师范学院学报社会科学版,。王潇新课改下的小学英语绘本阅读教学探究课改论坛,。立足英语绘本教学发展学生语言能力原稿。学生......”。

6、“.....张开双臂拥抱父亲并表达了对父亲的爱。学生们对这样的结局感觉到欣喜和安慰。读后活动。学生复述故事。学生人组讨。教师需要创设种较强烈的学习期待,对每个学生给予积极的期望和鼓励,促进学生的发展和进步。在小学英语绘本教学中体现学生的主体性就是要把看书思考的时间留论对家人老师朋友的感恩,引出绘本教学,增加学生的阅读兴趣。读中活动。学生自读,理解内容。评析绘本情节出人意料,原来这是做的个梦。梦醒了本感受到英语语言的魅力,从而达到建构语言运用语言,提高语言能力的目的......”。

7、“.....两人组想象并表演父子间的对话。评析方面,培养了学生的观察能力另方面,学生进入绘本情境,运用所学语言知识,表演与父亲的对话,体言的魅力,从而达到建构语言运用语言,提高语言能力的目的。参考文献中华人民共和国教育部义务教育英语课程标准英语课程标准北京北京师范大学出版社,。陈晖话,体会父子人的心情。学生自读绘本,理解内容绘本解读要精。绘本教学要实。绘本教学要创设良好氛围。教师要创设相互信任与尊重的课堂气氛。教师要创设给学生。教师要给学生充足的时间品读绘本理解绘本......”。

8、“.....并且大胆猜想故事结局,鼓励他们续编故事创编故事,自主挖掘绘本中丰富的内涵,体会绘立足英语绘本教学发展学生语言能力原稿论绘本的性质与特征海南师范学院学报社会科学版,。王潇新课改下的小学英语绘本阅读教学探究课改论坛,。立足英语绘本教学发展学生语言能力原稿。学生动,帮助学生深化对故事内容的理解绘本解读要精。绘本教学要实。绘本教学要创设良好氛围。教师要创设相互信任与尊重的课堂气氛。教师要创设自主体验的情境言的魅力,从而达到建构语言运用语言,提高语言能力的目的......”。

9、“.....。陈晖掌握行之有效的阅读策略,以提高学生阅读英语绘本的兴趣,提高学生的英语阅读素养,同时达到发展学生的认知能力和综合语言运用能力的目的英语绘本为各式各语言发展上所扮演的重要角色早已受到相关文献及研究的肯定。绘本般会通过系列的图画与少许相关文字或完全没有文字的结合,通过独具魅力的图画语言和精炼简洁的原稿。英语绘本为各式各样教学活动的开展提供了更广阔的空间,听说读写演唱跳做等活动都可以依托在英语绘本之上。教师需要根据绘本内容和不同年龄段学生的本感受到英语语言的魅力,从而达到建构语言运用语言......”。