组长负责组织本组学生抄录每日格言,然后全班同学将其收录在自己的格言本中。抄录格言对学生来说意义深远。学生在抄录许多格言的过程中,总会有句能够触动他们的心灵,而这句格言有可能伴随学生生。而且实践证感,对老师的畏惧感让他们感受到集体的温暖,老师的关爱,由内而外激发他们的自我转化意识,加强自律意识,从而得到各方面的转化。以格言影响学生德育工作的对象是有血有肉有思想的学生,班主任在德育工作中,免的教育工作带来很大的麻烦。因此,初班级管理工作是学校教育工作的基础,而德育工作是创建优秀班集体的关键。积极抓好后进生的转化工作后进生的教育历来是班主任工作的难点。他们大都习惯差,思想意识也比较班主任德育工作点滴做法原稿机会拉近与他的距离,最重要的是让翟国胜同学重获自信,我仍坚持让他参加了学校组织的踢毽子比赛。赛前的段时间里,我利用体育课与课间时间手把手教他踢毽子。刚开始,他有些羞涩,可时间长了便逐渐放开了,也开思想意识也比较,在同学当中自然没有好印象。对于后进生,我认为,要抓住他们的闪光点,对他们的点滴进步进行鼓励表扬,逐步树立他们的自信心,改变在同学们心目中的形象,淡化不良影响,培养他们的自尊心,那天他竟然不会跳短绳,成绩为零,旁边观看的学生都哈哈大笑,他低头落泪了。当时,我迅速意识到自己犯了非常严重的,于是,我马上来到他的身边向他道歉,承认自己工作中的失误。为了弥补自己的,为了借灵魂的教育过程,这就要求我们班主任不断加强自身修养,才能以自身的人格魅力与良好的师表形象去陶冶学生的心灵。我将不断地锤炼自己,使自己成为个真正的人类灵魂工程师。参考文献柳斌总主编世纪素质教育实施全默化地影响他们。在班级黑板报正中设计出块版面,由文艺组长负责组织本组学生抄录每日格言,然后全班同学将其收录在自己的格言本中。抄录格言对学生来说意义深远。学生在抄录许多格言的过程中,总会有句能够触动长城出版社。苏苏霍姆林斯基怎样培养真正的人教育科学出版社。班主任工作概论山东大学出版社。班主任德育工作点滴做法原稿。积极抓好后进生的转化工作后进生的教育历来是班主任工作的难点。他们大都习惯差通过这次事件让我深刻明白集体力量的伟大。丰富多彩的活动,拉近了师生之间的距离,增强了学生之间的协作精神和团体意识,让班级孕育出团结友爱的风气,使班级真正成为了个大家庭。以格言影响学生德育工作的对象己工作中的失误。为了弥补自己的,为了借此机会拉近与他的距离,最重要的是让翟国胜同学重获自信,我仍坚持让他参加了学校组织的踢毽子比赛。赛前的段时间里,我利用体育课与课间时间手把手教他踢毽子。刚开写页小楷,把字练好,同时要求学生写字时坐姿定要端正,做到个,形成良好的书写习惯在卫生方面,要求学生每节课下课后先捡起座位下面的垃圾再出去活动我认为,抓好班级常规需要我们从小事做起,从简单的事作渐消除对同学的敌对感,对老师的畏惧感让他们感受到集体的温暖,老师的关爱,由内而外激发他们的自我转化意识,加强自律意识,从而得到各方面的转化。初年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,会给学长城出版社。苏苏霍姆林斯基怎样培养真正的人教育科学出版社。班主任工作概论山东大学出版社。班主任德育工作点滴做法原稿。积极抓好后进生的转化工作后进生的教育历来是班主任工作的难点。他们大都习惯差机会拉近与他的距离,最重要的是让翟国胜同学重获自信,我仍坚持让他参加了学校组织的踢毽子比赛。赛前的段时间里,我利用体育课与课间时间手把手教他踢毽子。刚开始,他有些羞涩,可时间长了便逐渐放开了,也开团结友爱的风气,使班级真正成为了个大家庭。有件事令我记忆犹新学校组织跳短绳比赛,由于我班报名人数不够,于是,我便让翟国胜同学参加。因为他在体育课表现不错,运动能力也挺好,我很放心。但事与愿违,比赛班主任德育工作点滴做法原稿,他有些羞涩,可时间长了便逐渐放开了,也开始向我和其他同学请教了,赛前已基本掌握了踢毽子的要领。在比赛那天,我和全班同学都在为他加油,虽然比赛成绩般,但他却从那次失败的阴影中走出来了,脸上露出了笑机会拉近与他的距离,最重要的是让翟国胜同学重获自信,我仍坚持让他参加了学校组织的踢毽子比赛。赛前的段时间里,我利用体育课与课间时间手把手教他踢毽子。刚开始,他有些羞涩,可时间长了便逐渐放开了,也开,运动能力也挺好,我很放心。但事与愿违,比赛那天他竟然不会跳短绳,成绩为零,旁边观看的学生都哈哈大笑,他低头落泪了。当时,我迅速意识到自己犯了非常严重的,于是,我马上来到他的身边向他道歉,承认,才能以自身的人格魅力与良好的师表形象去陶冶学生的心灵。我将不断地锤炼自己,使自己成为个真正的人类灵魂工程师。参考文献柳斌总主编世纪素质教育实施全书长城出版社。苏苏霍姆林斯基怎样培养真正的人教育科,点滴,逐步积累,最终使学生在无形中形成良好的行为习惯。班主任德育工作点滴做法原稿。有件事令我记忆犹新学校组织跳短绳比赛,由于我班报名人数不够,于是,我便让翟国胜同学参加。因为他在体育课表现不长城出版社。苏苏霍姆林斯基怎样培养真正的人教育科学出版社。班主任工作概论山东大学出版社。班主任德育工作点滴做法原稿。积极抓好后进生的转化工作后进生的教育历来是班主任工作的难点。他们大都习惯差向我和其他同学请教了,赛前已基本掌握了踢毽子的要领。在比赛那天,我和全班同学都在为他加油,虽然比赛成绩般,但他却从那次失败的阴影中走出来了,脸上露出了笑容。例如在书写方面,除坚决执行学校要求每人每那天他竟然不会跳短绳,成绩为零,旁边观看的学生都哈哈大笑,他低头落泪了。当时,我迅速意识到自己犯了非常严重的,于是,我马上来到他的身边向他道歉,承认自己工作中的失误。为了弥补自己的,为了借象是有血有肉有思想的学生,班主任在德育工作中,免不了要做好多苦口婆心的教育疏导工作,以帮助他们在人生的十字路口找准方向,迈出坚实的脚步。面对思想未成熟的初学生,我尝试用此时无声胜有声的格言教育来潜出版社。班主任工作概论山东大学出版社。班主任德育工作点滴做法原稿。通过这次事件让我深刻明白集体力量的伟大。丰富多彩的活动,拉近了师生之间的距离,增强了学生之间的协作精神和团体意识,让班级孕育班主任德育工作点滴做法原稿机会拉近与他的距离,最重要的是让翟国胜同学重获自信,我仍坚持让他参加了学校组织的踢毽子比赛。赛前的段时间里,我利用体育课与课间时间手把手教他踢毽子。刚开始,他有些羞涩,可时间长了便逐渐放开了,也开,名言格言警句对中学生个性的形成,人格的培养世界观人生观及价值观取向的形成都有着不可忽视的作用。总之,班主任对学生的教育过程,实际上是个灵魂塑造另个灵魂的教育过程,这就要求我们班主任不断加强自身修那天他竟然不会跳短绳,成绩为零,旁边观看的学生都哈哈大笑,他低头落泪了。当时,我迅速意识到自己犯了非常严重的,于是,我马上来到他的身边向他道歉,承认自己工作中的失误。为了弥补自己的,为了借了要做好多苦口婆心的教育疏导工作,以帮助他们在人生的十字路口找准方向,迈出坚实的脚步。面对思想未成熟的初学生,我尝试用此时无声胜有声的格言教育来潜移默化地影响他们。在班级黑板报正中设计出块版面,由,在同学当中自然没有好印象。对于后进生,我认为,要抓住他们的闪光点,对他们的点滴进步进行鼓励表扬,逐步树立他们的自信心,改变在同学们心目中的形象,淡化不良影响,培养他们的自尊心,逐渐消除对同学的敌渐消除对同学的敌对感,对老师的畏惧感让他们感受到集体的温暖,老师的关爱,由内而外激发他们的自我转化意识,加强自律意识,从而得到各方面的转化。初年级是初中阶段的起始年级,如果起始年级没有带好,会给学长城出版社。苏苏霍姆林斯基怎样培养真正的人教育科学出版社。班主任工作概论山东大学出版社。班主任德育工作点滴做法原稿。积极抓好后进生的转化工作后进生的教育历来是班主任工作的难点。他们大都习惯差们的心灵,而这句格言有可能伴随学生生。而且实践证明,名言格言警句对中学生个性的形成,人格的培养世界观人生观及价值观取向的形成都有着不可忽视的作用。总之,班主任对学生的教育过程,实际上是个灵魂塑造另感,对老师的畏惧感让他们感受到集体的温暖,老师的关爱,由内而外激发他们的自我转化意识,加强自律意识,从而得到各方面的转化。以格言影响学生德育工作的对象是有血有肉有思想的学生,班主任在德育工作中,免象是有血有肉有思想的学生,班主任在德育工作中,免不了要做好多苦口婆心的教育疏导工作,以帮助他们在人生的十字路口找准方向,迈出坚实的脚步。面对思想未成熟的初学生,我尝试用此时无声胜有声的格言教育来潜