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9、“.....班级的各项活动各项工作就会学生的个性特点心理差异,预测他们在成长的个发展阶段可能会出现的有关思想苗头行为动向等问题,适时适宜地科学地进行调控引导,使他们都能成为自律自立,让自己工作更具有特有的魅力,面向班级的全体学生,实行全面教育,为学生营造个快乐和谐的大家庭。百年大计,教育为本,为了切的孩子,为了孩子的切,切要有超前的预见性,在工作中要根据学生的个性特点心理差异,预测他们在成长的个发展阶段可能会出现的有关思想苗头行为动向等问题,适时适宜地科学地进行机制引进了班干部队伍建设中......”。