1、“.....如浏览精读等,并指导学生根据不同类型的文章选择不同的阅读技巧和方法,从而提高阅读效率。,还要提醒学生要结合写作背景,多层次多角度地思考文章结构和内容,找生掌握自主阅读的技巧在学生拥有丰富的阅读材料以及良好的自主阅读的习惯之后,教师还要及时指导学生掌握丰富的阅读技巧,并在其中选择适合自己的阅读方法和技巧,从而让学生在阅读的过程中准自我阅读思考的时间多些。以自己喜欢的方式方法来阅读文本,既能快速地粗略地看,又能掌握精读之法,可默读也可出声朗读,以便更好地领会作者的笔法以及思想感情。摘要教师需要引导学生更好地注重自主阅读，奠定成长基础陈红原稿益处。注重自主阅读,奠定成长基础陈红原稿......”。

2、“.....教师还要及时指导学生掌握丰富的阅读技巧,并在其中选择生提供些适合这主题的阅读教材,让学生通过阅读加深对这主题的理解。创设条件,培养自主合作学习的习惯在教学活动的过程中,教师要为学生提供充分参与的机会,营造平等民主的学习氛围。让学生式忽视了学生的主体地位,教师在课堂中占据着主要地位,但是随着新课程改革的不断推进,人们越来越重视学生的主体地位,留给学生自主学习的时间也越来越多,这对提高学生的积极性和自主性大有教材,让学生通过阅读加深对这主题的理解。拓宽阅读途径,培养学生的阅读兴趣,鼓励学生大声朗读。值得注意的是,在指导学生朗读时,引导学生根据作品人物的性格特点选择恰当的朗读语气,加深集资料,设定学习目标......”。

3、“.....教师在教学中则应突出学生阅读行为自主性,让学生自我阅读思考的时间多些。以自己喜欢的方式方法来阅读文本,既能快速地粗略地看,又对课文的理解,感悟作者的情感,从而提高小学生的阅读兴趣。注重自主阅读,奠定成长基础陈红原稿。由此可见,更新教学理念尊重学生的主体地位是提高学生自主阅读兴趣的关键。其次,再给学摘要教师需要引导学生更好地自主学习,拓展学生的学习思路,提高学生的阅读质量。教师要有新的教学模式,更好地促进学生自主阅读思考和探究能力,培养学生的综合能力素养。创设条件,培养自主生阅读能力的培养,努力营造种轻松愉快的学习氛围,通过更新教学理念拓宽阅读途径来吸引小学生的阅读兴趣,培养其良好的阅读习惯......”。

4、“.....扩大小学生的阅读量,引导多读开班级阅读活动,吸引学生积极参与到阅读活动中来,指导学生掌握更多的阅读技巧,如浏览精读等,并指导学生根据不同类型的文章选择不同的阅读技巧和方法,从而提高阅读效率。,还要提醒学生要照自己的意愿兴趣去自主学习,让他们有自由支配的时间。具体做法是课前让学生自己搜集资料,设定学习目标,预习课文等课上让学生自主读书,教师在教学中则应突出学生阅读行为自主性,让学生对课文的理解,感悟作者的情感,从而提高小学生的阅读兴趣。注重自主阅读,奠定成长基础陈红原稿。由此可见,更新教学理念尊重学生的主体地位是提高学生自主阅读兴趣的关键。其次,再给学益处。注重自主阅读,奠定成长基础陈红原稿......”。

5、“.....教师还要及时指导学生掌握丰富的阅读技巧,并在其中选择锐浅谈语文阅读教学方法东方青年,。刘美芹彰显学生主体,让阅读教学更有效作文成功之路,。刘大菊学生阅读能力的培养浅析软件,更新教学理念,确立学生阅读的主体地位传统的教育模注重自主阅读，奠定成长基础陈红原稿多记,为小学生进步学好语文打下坚实的基础。参考文献杨锐浅谈语文阅读教学方法东方青年,。刘美芹彰显学生主体,让阅读教学更有效作文成功之路,。刘大菊学生阅读能力的培养浅析软件,益处。注重自主阅读,奠定成长基础陈红原稿。指导学生掌握自主阅读的技巧在学生拥有丰富的阅读材料以及良好的自主阅读的习惯之后,教师还要及时指导学生掌握丰富的阅读技巧......”。

6、“.....实践证明,让学生掌握自主阅读的技巧往往会起到事半功倍的效果。总之,学生阅读能力的培养和提高是个循序渐进的过程。因此,教师要对这过程充满耐心,重视小学自主阅读的技巧往往会起到事半功倍的效果。总之,学生阅读能力的培养和提高是个循序渐进的过程。因此,教师要对这过程充满耐心,重视小学生阅读能力的培养,努力营造种轻松愉快的学习氛围,通结合写作背景,多层次多角度地思考文章结构和内容,找准文章的感情基调,从字里行间探索作者的言外之意,从而进步提高小学生的阅读技巧。,提出有价值的问题,要求学生带着这些问题去阅读文章对课文的理解,感悟作者的情感,从而提高小学生的阅读兴趣。注重自主阅读,奠定成长基础陈红原稿。由此可见......”。

7、“.....其次,再给学合自己的阅读方法和技巧,从而让学生在阅读的过程中准确快速地获取有价值的信息,更好地理解文章的结构框架和思想感情。那么如何更好地指导学生掌握自主阅读的技巧呢,加强阅读训练,经常展式忽视了学生的主体地位,教师在课堂中占据着主要地位,但是随着新课程改革的不断推进,人们越来越重视学生的主体地位,留给学生自主学习的时间也越来越多,这对提高学生的积极性和自主性大有主合作学习的习惯在教学活动的过程中,教师要为学生提供充分参与的机会,营造平等民主的学习氛围。让学生按照自己的意愿兴趣去自主学习,让他们有自由支配的时间......”。

8、“.....培养其良好的阅读习惯,指导学生掌握良好的阅读技巧,扩大小学生的阅读量,引导多读多记,为小学生进步学好语文打下坚实的基础。参考文献注重自主阅读，奠定成长基础陈红原稿益处。注重自主阅读,奠定成长基础陈红原稿。指导学生掌握自主阅读的技巧在学生拥有丰富的阅读材料以及良好的自主阅读的习惯之后,教师还要及时指导学生掌握丰富的阅读技巧,并在其中选择文章的感情基调,从字里行间探索作者的言外之意,从而进步提高小学生的阅读技巧。,提出有价值的问题,要求学生带着这些问题去阅读文章,快速高效地抓住文章的关键之处。实践证明,让学生掌握式忽视了学生的主体地位,教师在课堂中占据着主要地位,但是随着新课程改革的不断推进,人们越来越重视学生的主体地位......”。

9、“.....这对提高学生的积极性和自主性大有确快速地获取有价值的信息,更好地理解文章的结构框架和思想感情。那么如何更好地指导学生掌握自主阅读的技巧呢,加强阅读训练,经常展开班级阅读活动,吸引学生积极参与到阅读活动中来,指自主学习,拓展学生的学习思路,提高学生的阅读质量。教师要有新的教学模式,更好地促进学生自主阅读思考和探究能力,培养学生的综合能力素养。注重自主阅读,奠定成长基础陈红原稿。指导照自己的意愿兴趣去自主学习,让他们有自由支配的时间。具体做法是课前让学生自己搜集资料,设定学习目标,预习课文等课上让学生自主读书,教师在教学中则应突出学生阅读行为自主性,让学生对课文的理解,感悟作者的情感,从而提高小学生的阅读兴趣......”。