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9、“.....经过段时间的设计修改,幅幅精美习,充分发挥学习小组的能动作用,互帮互学,相互促进,既调动学习基础好同学的学习积极性,也使基础较差的同学在合作学习中体验成功,激发兴趣计算机应用基础教学的体会原稿。精心设计学生活动,培养学生的个性来的基础上有所提高。首先结合学生的基础情况成立学习小组,每组都包括基础较好基础般基础较弱的同学,并选出基础较好的同学担任小组长小老师。其次教学过程中按难中易分层提出不同的学习任务,学生根据自己的具体情况选改名等操作时,自然而然就要求学习文件的复制与移动删除重命名查找等操作了实践。在此基础上,再系统学习操作系统的相关知识,学生就会兴致昂然了,教学效果自然事半功倍,也达到了培养学生个性发展的目的。进行分层次教操作系统中的窗口对话框文件和文件夹文件的复制和移动等概念学生不易理解......”。