1、“.....孩子写完作业,有的家长还要继续布臵其他写的画的弹的跳的等特长作业。儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢的情景成了我们这代人的美好回忆,成了现在孩子听的神话故事。我们还不难发现,每晚的家庭作自然就把更多精力投入到教学教研中,这样形成了良性循环。教师教得轻松,学生学得快乐,成绩自然而然也提高了减负增效给数学作业瘦身原稿。对学生课业负担过重的思考应该说学生作业负担过重不是哪个学校的话题,也知识是学生自己已经掌握了的,可以不教,哪些讲解或提问是啰嗦的,可以不要,哪些活动是无效的,可以去掉,课堂教学要聚焦重难点,深入内容的核心,切记眉毛胡子把抓。我们提倡教师把更多的精力放在课前准备上,把教材减负增效给数学作业瘦身原稿理点,这样就可以提高教与学的效率,节省更多时间给学生独立作业了。课堂练习的时间多了,作业自然就少了......”。

2、“.....教师压力轻了自然就把更多精力投入到教学教研中,这样形成了良性循环。教师教得又快又乐地学习而享受教育的乐趣呢零作业进行时。莱山实验小学数学教师直致力于数学课堂教学改革,加强教研和集体备课,提倡数学瘦身课堂,课堂上教师尽量少讲,让学生多学,课堂更多的时间留给学生。事实证明,要让不要,哪些活动是无效的,可以去掉,课堂教学要聚焦重难点,深入内容的核心,切记眉毛胡子把抓。我们提倡教师把更多的精力放在课前准备上,把教材读透些,设计到位点,组织严密点,课件实用点,作业精巧点,时间安排合美好回忆,成了现在孩子听的神话故事。我们还不难发现,每晚的家庭作业多数都在重复白天课堂上的内容与练习,题型没变,方法没变,形式不变,孩子每天就这样机械重复着同件事......”。

3、“.....也不是哪个老师的话题,而是整个社会关注的热点问题,俨然已经成了政府行为了。有人说小学内容少,作业也少,孩子最轻松,其实有的孩子,每天晚上光语批改负担,批改作业占用了教师大量的本该备课本该看书本该阅读本该教研本该交流本该娱乐休闲的时间,因此我们要思考我们到底要做个怎样的老师是靠天天低头批改来满足己之利,还是靠提高专业水平,提高课堂效率,让学家长孩子的变化有人说厌学是中国教育的癌症,有什么比乐学更有效果呢每年我们都会对学生数学学习的兴趣进行问卷调查,我们欣喜地发现,你所学的各门课程中,你最喜欢什么课低年级的孩子基本百分之百喜欢数学,因为南到振华超市,估计分钟能走多少步要走多少分钟每步大约多长共走了多少步,做好记录。第天课上提到千米的认识时,孩子恍然大悟,原来昨天走的大约是千米啊......”。

4、“.....绝知此事要躬行。不定做在本上的各门课程中,你最喜欢什么课低年级的孩子基本百分之百喜欢数学,因为我们学校年级数学直没有书面作业,所以孩子都喜欢。到了高年级喜欢学数学的人数也能达到左右,说明了什么,说明了孩子对数学学习是感兴趣的,孩外作业前臵,在课内完成,就要给作业腾出空间和时间,就必然要缩短新知识学习的时间,要缩短新知识学习的时间,就要提高课堂学习的效率,要提高课堂效率,必然要给课堂瘦身,必须思考哪些环节是重复的,可以不要,哪些批改负担,批改作业占用了教师大量的本该备课本该看书本该阅读本该教研本该交流本该娱乐休闲的时间,因此我们要思考我们到底要做个怎样的老师是靠天天低头批改来满足己之利,还是靠提高专业水平,提高课堂效率,让学理点,这样就可以提高教与学的效率,节省更多时间给学生独立作业了。课堂练习的时间多了......”。

5、“.....作业少了教师批改压力就轻了,教师压力轻了自然就把更多精力投入到教学教研中,这样形成了良性循环。教师教得知识学习的时间,要缩短新知识学习的时间,就要提高课堂学习的效率,要提高课堂效率,必然要给课堂瘦身,必须思考哪些环节是重复的,可以不要,哪些知识是学生自己已经掌握了的,可以不教,哪些讲解或提问是啰嗦的,可减负增效给数学作业瘦身原稿叫作业,散步也能发现数学问题啊,这样,原来没把散步当回事的同学有点不好意思了,晚上自觉补上了昨天的作业减负增效给数学作业瘦身原稿。我们有信心,我们会达到小学数学学科乃至所有学科零作业,彻底给孩子们减理点,这样就可以提高教与学的效率,节省更多时间给学生独立作业了。课堂练习的时间多了,作业自然就少了,作业少了教师批改压力就轻了,教师压力轻了自然就把更多精力投入到教学教研中......”。

6、“.....教师教得不感兴趣,殊不知,在生活中体验知识对于孩子来说比说教所学知识的效果要好很多。例如学习千米的作业有的级部这样设臵的与爸爸妈妈起散步,路线可以自由选条,从芳花园出发向北到凤凰山公园从芳花园出发向东到彩广场本该交流本该娱乐休闲的时间,因此我们要思考我们到底要做个怎样的老师是靠天天低头批改来满足己之利,还是靠提高专业水平,提高课堂效率,让学生又快又乐地学习而享受教育的乐趣呢零作业进行时。莱山实验小学数学心目中数学是相对简单轻松的学科。我们有信心,我们会达到小学数学学科乃至所有学科零作业,彻底给孩子们减负以往孩子的课外的作业基本都是以书为主,以书面做题为主,用于巩固课堂所学知识,学生对这样机械性作业批改负担,批改作业占用了教师大量的本该备课本该看书本该阅读本该教研本该交流本该娱乐休闲的时间......”。

7、“.....还是靠提高专业水平,提高课堂效率,让学松,学生学得快乐,成绩自然而然也提高了减负增效给数学作业瘦身原稿。家长孩子的变化有人说厌学是中国教育的癌症,有什么比乐学更有效果呢每年我们都会对学生数学学习的兴趣进行问卷调查,我们欣喜地发现,你所不要,哪些活动是无效的,可以去掉,课堂教学要聚焦重难点,深入内容的核心,切记眉毛胡子把抓。我们提倡教师把更多的精力放在课前准备上,把教材读透些,设计到位点,组织严密点,课件实用点,作业精巧点,时间安排合为我们学校年级数学直没有书面作业,所以孩子都喜欢。到了高年级喜欢学数学的人数也能达到左右,说明了什么,说明了孩子对数学学习是感兴趣的,孩子心目中数学是相对简单轻松的学科减负增效给数学作业瘦身原稿。对教师直致力于数学课堂教学改革......”。

8、“.....提倡数学瘦身课堂,课堂上教师尽量少讲,让学生多学,课堂更多的时间留给学生。事实证明,要让课外作业前臵,在课内完成,就要给作业腾出空间和时间,就必然要缩短减负增效给数学作业瘦身原稿理点,这样就可以提高教与学的效率,节省更多时间给学生独立作业了。课堂练习的时间多了,作业自然就少了,作业少了教师批改压力就轻了,教师压力轻了自然就把更多精力投入到教学教研中,这样形成了良性循环。教师教得多数都在重复白天课堂上的内容与练习,题型没变,方法没变,形式不变,孩子每天就这样机械重复着同件事,孩子的兴趣能有多高作业多也给教师加重了批改负担,批改作业占用了教师大量的本该备课本该看书本该阅读本该教不要,哪些活动是无效的,可以去掉,课堂教学要聚焦重难点,深入内容的核心,切记眉毛胡子把抓。我们提倡教师把更多的精力放在课前准备上,把教材读透些......”。

9、“.....组织严密点,课件实用点,作业精巧点,时间安排合不是哪个老师的话题,而是整个社会关注的热点问题,俨然已经成了政府行为了。有人说小学内容少,作业也少,孩子最轻松,其实有的孩子,每天晚上光语文作业就要预习,要查字词,要读,要写,要背经典,要写日记等,这样透些,设计到位点,组织严密点,课件实用点,作业精巧点,时间安排合理点,这样就可以提高教与学的效率,节省更多时间给学生独立作业了。课堂练习的时间多了,作业自然就少了,作业少了教师批改压力就轻了,教师压力轻外作业前臵,在课内完成,就要给作业腾出空间和时间,就必然要缩短新知识学习的时间,要缩短新知识学习的时间,就要提高课堂学习的效率,要提高课堂效率,必然要给课堂瘦身,必须思考哪些环节是重复的,可以不要,哪些批改负担......”。