1、“.....学校开设美术就是为了我们放松的心态普遍存在。根据本人的教学实际总结出影响初中美术学习的阻力主要来自于方面家庭因素方面特别是那些孩子在文化课的学素初中美术教育使学生的身心得到健康的成长,能培养学生的创造力,丰富想象力,提高了人们的精神境界,作为学校的教学,美术有利于素质教育的落实,对于其他学科的学习起到了强化与促进的作用。绩,对于自己的前途只能是望而却步。,前景不看好这又是家长不得不考虑的个问题,还有家长会问孩子的画能卖出去吗投入与回报的关系家长还不能正确地理解,只考虑眼前的经济利益,却忽视了孩子影响初中美术学习的因素原稿,美术课缺少管理就只能是应付检查或者顺理成章的自习课了......”。

2、“.....能培养学生的创造力,丰富想象力,提高了人们的精神境美术课形成了可有可无的态度美术教师的地位和职业成就感荡然无存,教师缺少职业幸福,失去对本学科教学的钻研。甚至有的偏远农村学校没有专业的美术教师,美术课由任课教师兼职,他们缺乏专业知械,这些都需要大量的资金投入,但美术教育的教学效果却又难以量化,对于学生的影响和熏陶也不是立竿见影地看到实质性的效果,因此在学校经费允许的学校开设的还相对较好,但对于经费紧张的学校,不难听到有学生会说喜欢美术而不喜欢美术课。影响初中美术学习的因素原稿。尽管在美术教学中还存在着多重阻力,但随着素质教育的推进,美术教学将被人们重视,美术教学的开展也应该从我们前途命运的文化考试成绩......”。

3、“.....长期以来学校不重视,家长无所谓,学生不需要,美术课经常被挤占,任课教师对美术课形成了可有可无的态度美术教师的地位和职业成就感荡美术教师做起,改变观念调整好心态。使我们的美术课堂教学更生动活泼有效。用积极有效的方式促进美术教学的发展长期以来学校不重视,家长无所谓,学生不需要,美术课经常被挤占,任课教师对,前景不看好这又是家长不得不考虑的个问题,还有家长会问孩子的画能卖出去吗投入与回报的关系家长还不能正确地理解,只考虑眼前的经济利益,却忽视了孩子的在智能创造力想象力及思维能力方面美术将来找工作不难吧,即使是孩子喜欢家长也不支持。其实美术还有些更深层次的意义,它跟舞蹈之类的学习不同,每个孩子自己在创造,老师的作用只是引导......”。

4、“.....所以美术能开阔家长更是为了孩子的眼前成绩让学生放弃自己的技之长专攻学业,在各种因素的影响下,学生也对美术有了不同的认识,美术不是中考科目,学校开设美术就是为了我们放松的心态普遍存在。根据本人的识和学科素养,课堂教学枯燥乏味,同时使学生失去学习兴趣,不难听到有学生会说喜欢美术而不喜欢美术课。学生个人因素方面,可是担心因学习美术而分散时间和精力,影响关乎前途命运的文化考试成美术教师做起,改变观念调整好心态。使我们的美术课堂教学更生动活泼有效。用积极有效的方式促进美术教学的发展长期以来学校不重视,家长无所谓,学生不需要,美术课经常被挤占,任课教师对,美术课缺少管理就只能是应付检查或者顺理成章的自习课了......”。

5、“.....能培养学生的创造力,丰富想象力,提高了人们的精神境者是通过写生更注意观察生活,这些都不是其他学科的教学所能做到的。影响初中美术学习的因素原稿。学校因素方面,觉得美术课是高投入低产出的课美术课需要建立专用的教室购买大量的美术教学影响初中美术学习的因素原稿孩子的思维想象力和创造力,在很多集体绘画和手工过程中还能让孩子学会关心集体,关心他人,或者是通过写生更注意观察生活,这些都不是其他学科的教学所能做到的。影响初中美术学习的因素原稿,美术课缺少管理就只能是应付检查或者顺理成章的自习课了。关键词初中美术教学学校因素家庭因素初中美术教育使学生的身心得到健康的成长,能培养学生的创造力,丰富想象力......”。

6、“.....往往是家长意愿强加在孩子身上,想让孩子画好的愿望可能比般父母更强烈。然而这样的家长还算是好些的,有些家长觉得学习美术也不会有好的工作,以至于在平时的教学中会听到我孩子学会家长还算是好些的,有些家长觉得学习美术也不会有好的工作,以至于在平时的教学中会听到我孩子学会美术将来找工作不难吧,即使是孩子喜欢家长也不支持。其实美术还有些更深层次的意义,它跟舞蹈教学实际总结出影响初中美术学习的阻力主要来自于方面家庭因素方面特别是那些孩子在文化课的学识上不是太突出的学生,家长才考虑让其学习美术,其目的也无非是为了升入个理想的大学,这是功利性美术教师做起,改变观念调整好心态。使我们的美术课堂教学更生动活泼有效......”。

7、“.....家长无所谓,学生不需要,美术课经常被挤占,任课教师对界,作为学校的教学,美术有利于素质教育的落实,对于其他学科的学习起到了强化与促进的作用。然而在现实的美术教学中我们却总是面临着许多的问题,学校味地追求考试成绩,挤课占课情况时有发生械,这些都需要大量的资金投入,但美术教育的教学效果却又难以量化,对于学生的影响和熏陶也不是立竿见影地看到实质性的效果,因此在学校经费允许的学校开设的还相对较好,但对于经费紧张的学校面的收获。有些孩子绘画也有定的感觉和兴趣,但由于美术的花费和经济投入很大,由于家庭经济条件不允许而不得不放弃学习美术。学生个人因素方面,可是担心因学习美术而分散时间和精力,影响关乎之类的学习不同,每个孩子自己在创造......”。

8、“.....而不再是让孩子临摹画,所以美术能开阔孩子的思维想象力和创造力,在很多集体绘画和手工过程中还能让孩子学会关心集体,关心他人,或影响初中美术学习的因素原稿,美术课缺少管理就只能是应付检查或者顺理成章的自习课了。关键词初中美术教学学校因素家庭因素初中美术教育使学生的身心得到健康的成长,能培养学生的创造力,丰富想象力,提高了人们的精神境识上不是太突出的学生,家长才考虑让其学习美术,其目的也无非是为了升入个理想的大学,这是功利性质的学习,往往是家长意愿强加在孩子身上,想让孩子画好的愿望可能比般父母更强烈。然而这样的械,这些都需要大量的资金投入,但美术教育的教学效果却又难以量化,对于学生的影响和熏陶也不是立竿见影地看到实质性的效果......”。

9、“.....但对于经费紧张的学校然而在现实的美术教学中我们却总是面临着许多的问题,学校味地追求考试成绩,挤课占课情况时有发生家长更是为了孩子的眼前成绩让学生放弃自己的技之长专攻学业,在各种因素的影响下,学生也对在智能创造力想象力及思维能力方面的收获。有些孩子绘画也有定的感觉和兴趣,但由于美术的花费和经济投入很大,由于家庭经济条件不允许而不得不放弃学习美术。关键词初中美术教学学校因素家庭因识和学科素养,课堂教学枯燥乏味,同时使学生失去学习兴趣,不难听到有学生会说喜欢美术而不喜欢美术课。学生个人因素方面,可是担心因学习美术而分散时间和精力,影响关乎前途命运的文化考试成美术教师做起,改变观念调整好心态......”。