生正确使用和操作的前提。在教学中,我们注重利用自制教具讲清原理。如在接触器联锁正反转控制线路图中我们将所有触头贯彻保证基础,发展个性,服务社会十字办学方针,理所当然要采用课堂教学与课外活动相结合的教学结构模式对于参加电气工程训练兴趣高产品制作有独到见解的学生,教师要积极引导,把课内教学内容和学生课外科研活动素质教育活动有机集合起来,并给予必要的指导。里外结合的教学模式,不仅可以让学生怎么做,还让他们知道为什么这样做学结构模式,前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经实践过低年级学生点起床,高年级学生点起床。起床后用个小时做作业,然后上课。下午是学生的自由支配时间,可以课外阅读,可以进行生动活泼的科技活动和劳动。这种模式,学生在课堂教学中既能学到系统知识和技能,又在课外活动中使个性得到发展。而且两种教学形式相互促进,课堂教学为学,理所当然要采用课堂教学与课外活动相结合的教学结构模式对于参加电气工程训练兴趣高产品制作有独到见解的学生,教师要积极引导,把课内教学内容和学生课外科研活动素质教育活动有机集合起来,并给予必要的指导。里外结合的教学模式,不仅可以让学生怎么做,还让他们知道为什么这样做,这样学生才能学得更明白更透彻。以实例激起兴浅谈电工实训教学方法经验与改革原稿中操作验证还达不到电工工艺操作要求。为此,在电工实习工位,并配有块木制板和件实习器材,让学生进行集中强化训练,在实习操作中所有导线全部彩独股塑料硬铜墙线,狠抓基本功的训练,并要求走趋于合理,并定时定量进行考核,使学生逐步掌握专业和技巧。青年人好胜心强,可望成功。利用这特点。我们组织以小组班级之间的竞赛和考试过低年级学生点起床,高年级学生点起床。起床后用个小时做作业,然后上课。下午是学生的自由支配时间,可以课外阅读,可以进行生动活泼的科技活动和劳动。这种模式,学生在课堂教学中既能学到系统知识和技能,又在课外活动中使个性得到发展。而且两种教学形式相互促进,课堂教学为学生的课外活动准备了知识,课外活动用到了课堂学气氛中。这不仅节省了时间,而且激发了学生极大的学习热情,教学效果非常显著。实习室是培养学生动手能力的主阵地。上好实验课不但可以验证书本知识,更重要的是培养学生的动物操作能力。对些复杂的线路,我们先让学生在实验室用软导线亲自动手接线,并进行检测验证,培养学生的动手能力,使理论与实验有机结合。然而,仅仅在实验室技能方面知识。脱离实践操作的理论知识不要讲,和实践操作联系不大的要少讲。通过理论教学,激发学生兴趣,可以运用掌握的理论知识知道自己的电气工程实践,这是理论教学的真正目的。提高指导教师的素质教师要多参加有关学术交流活动,到兄弟学院取经,加强基础理论专业技能及信息检索等方面的学习,拓展知识面,注意培养创新技能,间,而且激发了学生极大的学习热情,教学效果非常显著。实习室是培养学生动手能力的主阵地。上好实验课不但可以验证书本知识,更重要的是培养学生的动物操作能力。对些复杂的线路,我们先让学生在实验室用软导线亲自动手接线,并进行检测验证,培养学生的动手能力,使理论与实验有机结合。然而,仅仅在实验室中操作验证还达不到电工断更新知识和教育观念,加强科研和工程背景训练,科学的实施教学,提高指导学生电工实习的能力,去适应新时代的教育要求和发展方向。教学与课外活动相结合我认为课堂教学与课外活动相结合的教学结构模式是最佳选择。课堂教学和课外活动相结合的教学结构模式课堂教学和课外活动相结合的教学结构模式,前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经实实验实习与讲授相结合。在电力拖动基本控制电路的安装及故障排除的实习中,学生对线路的构成及功能原理很难理解。实际上控制电路的主要电器是各类接触器,继电器开关等,了解这些电器的结构,掌握各部分的功能是学生正确使用和操作的前提。在教学中,我们注重利用自制教具讲清原理。如在接触器联锁正反转控制线路图中我们将所有触头创新意识。因此课程改革势在必行,下面就结合教学体会对我校的实习改革谈下自己的粗浅看法。青年人好胜心强,可望成功。利用这特点。我们组织以小组班级之间的竞赛和考试,从中发现人才培养人才,形成个你追我赶的良好气氛。也促进了理论课的学习,形成理论与实践教学的良性循环,提高了实习效果。实践证明,在实习训练中激发学生的解掌握,不利于学生智力的开发和你能力的培养。为此,我们打破常规教学方法,采取个结合。即是将实验实习与讲授相结合是将单纯操作与图上练习相结合的教学方法。浅谈电工实训教学方法经验与改革原稿。摘要我校由原来的川核工业高级技工学校成功转型为川核工业技师学院以下简称我校,为培养现代化企业需要的人才,我校成功升的知识,从而提高了对学习知识的兴趣,反过来又推动课堂教学。要特别注意,这里的课外活动,不是教师讲学生听的课外活动,更不是课堂教学的继续和延伸。如果说课堂教学是以课堂为中心,以教师为中心,以教材为中心的话,那么课外活动应该以问题为中心,以学生为中心,以活动力中心。要贯彻保证基础,发展个性,服务社会十字办学方针断更新知识和教育观念,加强科研和工程背景训练,科学的实施教学,提高指导学生电工实习的能力,去适应新时代的教育要求和发展方向。教学与课外活动相结合我认为课堂教学与课外活动相结合的教学结构模式是最佳选择。课堂教学和课外活动相结合的教学结构模式课堂教学和课外活动相结合的教学结构模式,前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经实中操作验证还达不到电工工艺操作要求。为此,在电工实习工位,并配有块木制板和件实习器材,让学生进行集中强化训练,在实习操作中所有导线全部彩独股塑料硬铜墙线,狠抓基本功的训练,并要求走趋于合理,并定时定量进行考核,使学生逐步掌握专业和技巧。青年人好胜心强,可望成功。利用这特点。我们组织以小组班级之间的竞赛和考试制线路图中我们将所有触头开关做成活动的,在原理讲解过程中,我们反复模拟接触器线圈得电与失电,引导学生观察触头的动作情况,从而控制电路接通和切断,再通过实物示教板观察电劝机正反转情况,对自锁的连锁的概念加以区别,让学生在头脑中形成较深的印象。这样把技能教学自然地渗透于理论教学之中,把学生带进了轻松活泼愉快的学浅谈电工实训教学方法经验与改革原稿趣是搞好技能教学的重要前提。讲求教法在技能教学中,般都是将实验实习安排在新授课后边进行,作为对课本有关内容的验证实习。这样不但浪费了时间,也不利于学生对知识的理解掌握,不利于学生智力的开发和你能力的培养。为此,我们打破常规教学方法,采取个结合。即是将实验实习与讲授相结合是将单纯操作与图上练习相结合的教学方中操作验证还达不到电工工艺操作要求。为此,在电工实习工位,并配有块木制板和件实习器材,让学生进行集中强化训练,在实习操作中所有导线全部彩独股塑料硬铜墙线,狠抓基本功的训练,并要求走趋于合理,并定时定量进行考核,使学生逐步掌握专业和技巧。青年人好胜心强,可望成功。利用这特点。我们组织以小组班级之间的竞赛和考试是在大的社会趋势下,我校教学模式也存在些弊端,并且我校直为中国核电事业餐饮服务行业机械加工制造与维修行业电子市场等提供建设维修管理等人才。为了更突出我校办好所学校,致富方经济的优秀办学理念,体现修德博学,负重笃行的校训。为了学生综合素质的提高,激发学生的科学精神,发掘学生的求知潜力,促进学生实践能力创新能力践,这是理论教学的真正目的。提高指导教师的素质教师要多参加有关学术交流活动,到兄弟学院取经,加强基础理论专业技能及信息检索等方面的学习,拓展知识面,注意培养创新技能,不断更新知识和教育观念,加强科研和工程背景训练,科学的实施教学,提高指导学生电工实习的能力,去适应新时代的教育要求和发展方向。浅谈电工实训教学是教学亮点,而我校的实习课程改革则是重点。为此,本文针对实训课教学方法和传统教学方法存在的弊端,提出关于电工实习教学改革的些措施以及教学方法。关键词教学改革实践教学法引言随着社会主义市场经济体制的不断完善,职教类学校传统的课程模式已与现代经济社会不相适应,难以与企业对接。虽然我校教学模式比其他职教有优势,但断更新知识和教育观念,加强科研和工程背景训练,科学的实施教学,提高指导学生电工实习的能力,去适应新时代的教育要求和发展方向。教学与课外活动相结合我认为课堂教学与课外活动相结合的教学结构模式是最佳选择。课堂教学和课外活动相结合的教学结构模式课堂教学和课外活动相结合的教学结构模式,前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经实从中发现人才培养人才,形成个你追我赶的良好气氛。也促进了理论课的学习,形成理论与实践教学的良性循环,提高了实习效果。实践证明,在实习训练中激发学生的兴趣是搞好技能教学的重要前提。讲求教法在技能教学中,般都是将实验实习安排在新授课后边进行,作为对课本有关内容的验证实习。这样不但浪费了时间,也不利于学生对知识的气氛中。这不仅节省了时间,而且激发了学生极大的学习热情,教学效果非常显著。实习室是培养学生动手能力的主阵地。上好实验课不但可以验证书本知识,更重要的是培养学生的动物操作能力。对些复杂的线路,我们先让学生在实验室用软导线亲自动手接线,并进行检测验证,培养学生的动手能力,使理论与实验有机结合。然而,仅仅在实验室头开关做成活动的,在原理讲解过程中,我们反复模拟接触器线圈得电与失电,引导学生观察触头的动作情况,从而控制电路接通和切断,再通过实物示教板观察电劝机正反转情况,对自锁的连锁的概念加以区别,让学生在头脑中形成较深的印象。这样把技能教学自然地渗透于理论教学之中,把学生带进了轻松活泼愉快的学习气氛中。这不仅节省了方法经验与改革原稿。实验实习与讲授相结合。在电力拖动基本控制电路的安装及故障排除的实习中,学生对线路的构成及功能原理很难理解。实际上