1、“.....学生在小组合作学习中完成学习任务的态度是否积极主动。对于学习态度积极主动的小组在课堂上直接提出口头表扬,要求其他小组学习,课下老师奖励小星星。第,小组成级制。在班内设立学习擂台公布栏,每节课的优胜小组得颗星,颗星换算成颗小太阳。每周的最佳小组得两颗小太阳,进步最大小组得两颗小太阳。每个月根据小太阳和星星的多少评选出月最佳小组,积极发言是否积极作业是否能及时完成,这些事情小组长在其中起到关键的作用评价方式第,教师评价。各科老师根据每个小组在每堂课中的表现和完成作业情况,给每个小组进行评价,评选出优胜小初探小组合作学习的评价方式原稿找出自己小组的不足并要立志改正,并提出自己小组以后的发展目标,再就是给大家唱首歌或朗诵首诗......”。

2、“.....学生们在学习的同时也感受到学习的快乐。除了在学习上,我们在小组合作学习中完成学习任务的态度是否积极主动。对于学习态度积极主动的小组在课堂上直接提出口头表扬,要求其他小组学习,课下老师奖励小星星。第,小组成员在讨论之后的表达见解和勇于表彰奖励,并让优胜小组的成员在家长会上进行获奖发言,以提高学生对于小组合作学习的重视。我们不但要评选进步的小组,也要评选落后小组,并对其实施惩罚。落后小组的成员在小组长的带领下过对小组合作学习评价手段的实施,使得小组内每个成员树立起明确的责任意识,体验自己在小组合作学习中的价值,感受自己对小组的贡献,增强了自信心和成就感,产生继续进步的信心与勇气。总视。我们不但要评选进步的小组......”。

3、“.....并对其实施惩罚。落后小组的成员在小组长的带领下要找出自己小组的不足并要立志改正,并提出自己小组以后的发展目标,再就是给大家唱首歌,通过对小组合作学习评价的思考与探索,我们有很多收获。也许还会有新的问题出现,我们还会继续探索下去,让小组合作学习评价真正发挥其积极作用评价内容首先是小组合作的学习态度,学让获得优胜小组称号的小组总结自己小组的优点和先进治组方法,以供其他小组借鉴。也让落后的小组分析自己小组的缺点和不足之处,使其他小组更加完善自己小组的治组方法。这样来,各小组的得习进行合理而有针对性的评价,是激发学生学习热情提高学生合作意识的个非常重要的因素。在平时的教学过程中......”。

4、“.....下面我们就些的价值,感受自己对小组的贡献,增强了自信心和成就感,产生继续进步的信心与勇气。总之,通过对小组合作学习评价的思考与探索,我们有很多收获。也许还会有新的问题出现,我们还会继续探索言方面是否积极主动。对于勇于发表自己见解的小组和个人给予口头表扬。第,小组在完成作业时是否是在小组长的带领下共同完成共同提高。小组长在小组里面的作用是显而易见的,小组成员讨论是,通过对小组合作学习评价的思考与探索,我们有很多收获。也许还会有新的问题出现,我们还会继续探索下去,让小组合作学习评价真正发挥其积极作用评价内容首先是小组合作的学习态度,学找出自己小组的不足并要立志改正,并提出自己小组以后的发展目标......”。

5、“.....通过对于评价手段的不断丰富,学生们在学习的同时也感受到学习的快乐。除了在学习上,我们自己小组的缺点和不足之处,使其他小组更加完善自己小组的治组方法。这样来,各小组的得奖情况都摆在桌面上,那些恶劣竞争的情况也就不再发生了在每次家长会的时候,对每个月的优胜小组进行初探小组合作学习的评价方式原稿法的形成进行简要的总结介绍。对于那些不止帮扶本组成员,对其他小组也互帮互助的小组由全班评出,设立最佳小组形象奖,让其组长发表获奖感言。在全班提倡互帮互助团结协作风气,消除不良竞找出自己小组的不足并要立志改正,并提出自己小组以后的发展目标,再就是给大家唱首歌或朗诵首诗。通过对于评价手段的不断丰富,学生们在学习的同时也感受到学习的快乐......”。

6、“.....我们气,消除不良竞争。在小组合作学习模式实践两年以来,我们发现学生的学习积极性和主动性都有了很大提高,老师在其中也真正得到了寓教于乐的乐趣。在实践过程之中,我们认为对学生的小组合作显而易见的,小组成员讨论是否积极发言是否积极作业是否能及时完成,这些事情小组长在其中起到关键的作用评价方式第,教师评价。各科老师根据每个小组在每堂课中的表现和完成作业情况,给每去,让小组合作学习评价真正发挥其积极作用对于那些不止帮扶本组成员,对其他小组也互帮互助的小组由全班评出,设立最佳小组形象奖,让其组长发表获奖感言。在全班提倡互帮互助团结协作,通过对小组合作学习评价的思考与探索,我们有很多收获。也许还会有新的问题出现,我们还会继续探索下去......”。

7、“.....学小组合作也触及到我们的宿舍管理食堂管理和卫生管理等各个方面,并取得了很好的成绩。通过对小组合作学习评价手段的实施,使得小组内每个成员树立起明确的责任意识,体验自己在小组合作学习表彰奖励,并让优胜小组的成员在家长会上进行获奖发言,以提高学生对于小组合作学习的重视。我们不但要评选进步的小组,也要评选落后小组,并对其实施惩罚。落后小组的成员在小组长的带领下得奖情况都摆在桌面上,那些恶劣竞争的情况也就不再发生了在每次家长会的时候,对每个月的优胜小组进行表彰奖励,并让优胜小组的成员在家长会上进行获奖发言,以提高学生对于小组合作学习的小组进行评价,评选出优胜小组。第......”。

8、“.....初探小组合作学习的评价方式原稿。让获得优胜小组称号的小组总结自己小组的优点和先进治组方法,以供其他小组借鉴。也让落后的小组分初探小组合作学习的评价方式原稿找出自己小组的不足并要立志改正,并提出自己小组以后的发展目标,再就是给大家唱首歌或朗诵首诗。通过对于评价手段的不断丰富,学生们在学习的同时也感受到学习的快乐。除了在学习上,我们在讨论之后的表达见解和勇于发言方面是否积极主动。对于勇于发表自己见解的小组和个人给予口头表扬。第,小组在完成作业时是否是在小组长的带领下共同完成共同提高。小组长在小组里面的作用表彰奖励,并让优胜小组的成员在家长会上进行获奖发言,以提高学生对于小组合作学习的重视。我们不但要评选进步的小组......”。

9、“.....并对其实施惩罚。落后小组的成员在小组长的带领下发奖牌,并作永久收藏。初探小组合作学习的评价方式原稿。评价初创期在取得定成果之后,老师们在平时利用自己的实践经验,制定了小组合作学习评价的具体内容方式以及奖励办法。评价内容组。第,小组互相评价。初探小组合作学习的评价方式原稿。评价初创期在取得定成果之后,老师们在平时利用自己的实践经验,制定了小组合作学习评价的具体内容方式以及奖励办法。奖励办法言方面是否积极主动。对于勇于发表自己见解的小组和个人给予口头表扬。第,小组在完成作业时是否是在小组长的带领下共同完成共同提高。小组长在小组里面的作用是显而易见的,小组成员讨论是,通过对小组合作学习评价的思考与探索,我们有很多收获......”。