要充分认识到教师的作用,同意用具体的方法来提升教师于学生基数较少,也会导致优生总人数较少,学校资金投入较少,硬件设施相对落后。作为农村学校应该扬长避短,避免拿自己的短处与别人的长处相比较,不能唯优生论,不能唯硬件设施论。高度城市化趋势下,如何办好农村中小学校原稿。因地制宜,搞好学校的德育建设,口碑就好了,社会影响力也大了。农村学校里,般没有大班额或超大班额。学生人数少就有利于培优辅潜与作业的面批面改。笔者所在的学校里有好多班级的人数只有十几人或十几人。农村学校坚持培优辅潜教育,个班被培优辅潜覆盖的人数达分之以上。学生人数少,学生的家庭作于农村学生对于农村资源的认同,将其运用到艺体教学过程中,对于推动学生的艺体学习质量有非常重要的推动性作用。如笔者曾经任教过的所农村初中,充分利用学生爱好体育运动和音乐舞蹈的特点,培养发展艺术体育特长生,每年向省级重点示范高中输送几名艺术或体育特长生高度城市化趋势下，如何办好农村中小学校原稿他们在农村学习过程中的特征之。文化教育,即将与文化相关的内容讲解给学生,增强学生对于自己生活环境的认同感,也是教学过程中非常重要的内容之。随着城市化进程的不断推进,在将先进的理念引入教学过程中时,教师也不要忽视具有区域特色的传统文化教学。由于农村是相比较,不能唯优生论,不能唯硬件设施论。高度城市化趋势下,如何办好农村中小学校原稿。发挥农村学校优势,搞好学校的艺体教育农村学校虽地处偏远,先进的硬件设施不如城市学校,但般场地开阔,环境优美,基础设施完备。再加上农村学生大多吃苦耐劳爱好艺体,所动来提高学生的信心与幸福感。营造良好的文化氛围,推动文化教育对于农村学生来说,他们的成长环境会对他们的性格养成以及学习方式产生定的影响。虽然城市中的学生容易受到现代化观念的影响,养成些比较先进的现代化理念,但是对于农村学生来说,接受传统文化的熏陶也多班级的人数只有十几人或十几人。农村学校坚持培优辅潜教育,个班被培优辅潜覆盖的人数达分之以上。学生人数少,学生的家庭作业都是由任课教师亲自批阅而非学习组长检查,很多家庭作业与课堂作业是任课老师面批面改,学生的质疑与存在的问题可以当面解决。这样来,学,随着城市化水平的不断提升,学生视野不断开阔,他们也有机会接触越来越多的新事物。在德育建设过程中,教师既要认识到农村学生本身的特质,又要结合城市化进程对于学生观念的影响,确保教学符合学生实际,发挥因地制宜的作用。关键词农村中小学校高度城市化办好注重生的成绩普遍较好,学生人数少的劣势可以变为提高学生成绩的优势农村学校在注重提高教育教学质量的同时,也应清醒地认识自我。由于学生基数较少,也会导致优生总人数较少,学校资金投入较少,硬件设施相对落后。作为农村学校应该扬长避短,避免拿自己的短处与别人的长教师与学生是构成学校的两个重要主体,除了根据学生的学习需求和学习情况,采取相对应的教学形式之外,根据教师的实际需求,提升教师的幸福感也是非常关键的。为了使农村中小学教育更加幸福,学校和相关教育机构也要充分认识到教师的作用,同意用具体的方法来提升教师涵义分类与研究展望科学学研究,。杨杏芳大学教师角色扮演的哲学与社会学分析贵州师范大学学报社会科学版,用爱与自信办幸福的农村教育农村学校由于些方面比不上城市学校,所以,农村学校的师生们容易滋生自卑感而放弃拼搏进取的精神。对此学校有必要用爱来的学习也是非常重要的内容。在推动中小学教学质量提升的过程中,渗透文化教育营造良好的文化氛围通过组织学生完成与文化相关的拓展活动都是非常有效的教学形式。尺有所短,寸有所长,农村学校不定是大楼林立的名校,但必须是为学生的明天负责的学校,必须是健康的学校以农村学校可以充分利用这优势打造学校特色。在我国目前小学阶段的艺体教学过程中,部分教师过于重视城市化等先进教学理念以及先进教学设施的作用,忽视了农村的教学优势,过度强调将新型的教学方法引入教学过程中,而没有将具有农村特色的资源进行有效利用。事实上,生的成绩普遍较好,学生人数少的劣势可以变为提高学生成绩的优势农村学校在注重提高教育教学质量的同时,也应清醒地认识自我。由于学生基数较少,也会导致优生总人数较少,学校资金投入较少,硬件设施相对落后。作为农村学校应该扬长避短,避免拿自己的短处与别人的长他们在农村学习过程中的特征之。文化教育,即将与文化相关的内容讲解给学生,增强学生对于自己生活环境的认同感,也是教学过程中非常重要的内容之。随着城市化进程的不断推进,在将先进的理念引入教学过程中时,教师也不要忽视具有区域特色的传统文化教学。由于农村是村学校的师生们容易滋生自卑感而放弃拼搏进取的精神。对此学校有必要用爱来感化师生们,提高师生们的自信心和幸福感。农村学校的学生中留守儿童占很大比例,学校可通过关爱留守儿童家访与结对帮扶等活动,让学生们体会到学校与老师的爱,并通过光荣榜星级学生评比等活高度城市化趋势下，如何办好农村中小学校原稿化师生们,提高师生们的自信心和幸福感。农村学校的学生中留守儿童占很大比例,学校可通过关爱留守儿童家访与结对帮扶等活动,让学生们体会到学校与老师的爱,并通过光荣榜星级学生评比等活动来提高学生的信心与幸福感。高度城市化趋势下,如何办好农村中小学校原稿他们在农村学习过程中的特征之。文化教育,即将与文化相关的内容讲解给学生,增强学生对于自己生活环境的认同感,也是教学过程中非常重要的内容之。随着城市化进程的不断推进,在将先进的理念引入教学过程中时,教师也不要忽视具有区域特色的传统文化教学。由于农村是加快,农村学校的现代化程度也不断提升,除了充分发挥硬件设施对于教学效率提升的作用,结合农村区域特色文化和农村地区学生的性格爱好等实际情况来确定相应的教学也是非常有效的。参考文献宋中英赵宁宁教育行政违法的教育学思考教学与管理,。薛澜朱旭峰中国思想库德育建设过程中,教师既要认识到农村学生本身的特质,又要结合城市化进程对于学生观念的影响,确保教学符合学生实际,发挥因地制宜的作用。教师与学生是构成学校的两个重要主体,除了根据学生的学习需求和学习情况,采取相对应的教学形式之外,根据教师的实际需求,提,必须是有自身的特点与特长的学校,必须是自信幸福的学校,相比于城市学校而言,虽然农村学校在硬件设施上与其有定的差距,但是农村学校在其它方面也有自己的特色,结合农村地区的区域化特色组织德育教育艺体教育文化教育都是非常重要的教学内容。随着城市化进程的不生的成绩普遍较好,学生人数少的劣势可以变为提高学生成绩的优势农村学校在注重提高教育教学质量的同时,也应清醒地认识自我。由于学生基数较少,也会导致优生总人数较少,学校资金投入较少,硬件设施相对落后。作为农村学校应该扬长避短,避免拿自己的短处与别人的长个整体性的群落,在长期的发展过程中形成了具有鲜明特色的文化风格。将这部分与文化相关的内容渗透到中小学各个学科的教学过程中,不仅有助于学生拓展视野,还能通过传统文化教育增进学生对文化相关内容的学习兴趣。学生的学习不能仅仅局限于教材知识,对于文化相关内动来提高学生的信心与幸福感。营造良好的文化氛围,推动文化教育对于农村学生来说,他们的成长环境会对他们的性格养成以及学习方式产生定的影响。虽然城市中的学生容易受到现代化观念的影响,养成些比较先进的现代化理念,但是对于农村学生来说,接受传统文化的熏陶也师和学生两者的幸福感,使农村中小学教育充满爱与自信。因地制宜,搞好学校的德育建设,办健康的农村学校德育建设是教学过程中的重点内容,不论是在城市学校教学过程中还是在农村学校教学过程中,将德育作为教学过程中的重点内容来开展都是至关重要的。对于农村学生来升教师的幸福感也是非常关键的。为了使农村中小学教育更加幸福,学校和相关教育机构也要充分认识到教师的作用,同意用具体的方法来提升教师和学生两者的幸福感,使农村中小学教育充满爱与自信。用爱与自信办幸福的农村教育农村学校由于些方面比不上城市学校,所以,高度城市化趋势下，如何办好农村中小学校原稿他们在农村学习过程中的特征之。文化教育,即将与文化相关的内容讲解给学生,增强学生对于自己生活环境的认同感,也是教学过程中非常重要的内容之。随着城市化进程的不断推进,在将先进的理念引入教学过程中时,教师也不要忽视具有区域特色的传统文化教学。由于农村是办健康的农村学校德育建设是教学过程中的重点内容,不论是在城市学校教学过程中还是在农村学校教学过程中,将德育作为教学过程中的重点内容来开展都是至关重要的。对于农村学生来说,随着城市化水平的不断提升,学生视野不断开阔,他们也有机会接触越来越多的新事物。动来提高学生的信心与幸福感。营造良好的文化氛围,推动文化教育对于农村学生来说,他们的成长环境会对他们的性格养成以及学习方式产生定的影响。虽然城市中的学生容易受到现代化观念的影响,养成些比较先进的现代化理念,但是对于农村学生来说,接受传统文化的熏陶也业都是由任课教师亲自批阅而非学习组长检查,很多家庭作业与课堂作业是任课老师面批面改,学生的质疑与存在的问题可以当面解决。这样来,学生的成绩普遍较好,学生人数少的劣势可以变为提高学生成绩的优势农村学校在注重提高教育教学质量的同时,也应清醒地认识自我。,并与省级重点示范高中结对,成为省级重点示范高中艺体生培养基地,成功地扩大了农村学校的影响力。关键词农村中小学校高度城市化办好注重提高教育教学质量,但不唯优生论唯硬件设施论所学校的好坏,有很大因素是看教育教学质量,学生成绩水平提高了,自然而然家长们以农村学校可以充分利用这优势打造学校特色。在我国目前小学阶段的艺体教学过程中,部分教师过于重视城市化等先进教学理念以及先进教学设施的作用,忽视了农村的教学