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9、“.....激发学生浓烈的好奇心,培育并有效提高他们对数学数学教师要注重数学知识的生活化,并且将生活中的实际例子也融入到课堂上,这样能够吸引学生的兴趣,以及调动他们的积极性,让枯燥乏味的课堂活跃起来。参考文献严士健张莫宙王尚志普传说故事引入。这些都是创设问题情境的很好素材。并且在每章后都开设有研究性课题和阅读材料,如数列中的阅读材料有关储蓄的计算和研究性课题分期付款中的有关计算等,就是数学生活化高中数学生活实际法国教育家卢梭认为教学应让学生从生活中,从各种活动中进行学习,通过与生活实际相联系,获得直接经验,主动地进行学习。因此数学的学习就应建立在日常的生活中......”。