1、“.....子的道德教育上做出应尽的义务与努力是必不可少的。学校道德教育的有效性能够从诸多方面做出突破,以上仅列出部分实例,学校道德教育需要有针,在适应社会变化的能力上做出突破,及时地实时地给孩子们的道德天地中耕耘出片丰收。关于德育,著名教育学家苏霍姆林斯基曾明确指出和谐全面论学校道德教育的有效性原稿本身就是自我的种进步和发展,不管是教师或是学校,仅仅是加以引领,而学校道德教育有效性发展的方向......”。

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8、“.....即不能够让孩子内化。第阶段是第阶段的进步和发展直到第阶段论学校道德教育的有效性原稿本身就是自我的种进步和发展,不管是教师或是学校,仅仅是加以引领,而学校道德教育有效性发展的方向,即是如何做好这样种良好的引导德育夫艾斯奎斯被称为美国最有影响力的教师,他将道德成长从孩子的角度划分为个阶段第阶段,我不想惹麻烦第阶段,我想要奖赏第阶段,我想要育提供了目标。学校德育应将理念基于基层教师,教师本身直接带给孩子道德的教诲......”。

9、“.....德性地对孩子们进行有效的培养,也要与社会与家庭相互联系做出新的探索,找到新的目标和方向,在适应社会变化的能力上做出突破,及时地实时地给发展的核心是高尚的道德。他强调要使学生具有丰富的精神生活和精神需要,要求教师和家长尊重儿童的人格。学校,作为孩子成长过程中的摇篮,在出突破,以上仅列出部分实例,学校道德教育需要有针对性地对孩子们进行有效的培养,也要与社会与家庭相互联系做出新的探索,找到新的目标和方德育本身就是自我的种进步和发展......”。