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9、“.....加强学生之间的相互交流,促进学生地理知识的吸收。浅析翻转课堂模式在初中地理教学中,因其灵活性而深受学生喜爱学生的学习环境不再单地局限于教室,也可以根据自己对知识的理解程度合理规划其学习时间。学生在课外自主学习时遇到的难点知识可主学习。如果自测情况不是很理想,教师可以检讨自己是否按照教学大纲进行教学学生的答题情况可以通过云平台汇总到知识库,帮助教师很好地了解学生的学习状况数的翻转课堂地理教学视频都有几分钟的时间,并且每个视频都针对其特定的问题进行制作,有较强的针对性,便于教师及学生查找。其次......”。