1、“.....培养学生的学习兴趣,通过对学习积极性,培养学生的学习兴趣,通过对教学疑点难点的研究,全面有效地提高高中政治课程的教学质量,从而完成教学的目标。巧用微课,构建高效政治课堂韦农原稿。教师应及时通过交互学习平台了解学生学习后反馈回来的信息,了解学生对知识的们更好地认识社会认识货币交易的作用另方面,也可以使学生从思想方面获得启迪与思考,使他们去反思自身的消费理念与社会存在的些不良消费认识,进步促进学生对消费物价这些专有名词的理解,更好地完成本节课的教学目标和重点学习内容,使学生在师可以将其与本课的个知识点相融合,如学生较难理解考试中涉及较多的知识点或是课上的环节,可以以此为媒介更好地开展教学活动其次,还可以基于微课资源展开教学活动,使学生通过学习微课视频中的教学内容促进其知识的理解,为学生提供个实巧用微课，构建高效政治课堂韦农原稿立独行追新求异......”。

2、“.....因此学习的积极性与参与度较低,往往是教师在课上讲,学生机械式地记录,政治课堂如同潭死水毫无生气。微课教学可以有效弥补传统教学课堂中单的教学模式,使做题时经常出错。我将这重难点对应的成语俗语古诗词近年的高考真题及解析过程精选的练习制作成微课,让学生在课后巩固复习,自我检测,加深对重难点知识的理解,帮助提高学生对此知识点的领悟能力和应用能力。巧用微课,构建高效政治课堂韦农原效学周刊,。洪小艳巧借微课提高高中政治课课堂教学实效福建教育学院学报,。董银玲例谈微课在高中政治教学中的运用课程教育研究,利用微课资源,激发学生兴趣政治在部分学生眼中是门索然无味的学科,特别是对于高中生来说,他们往往特从微视频资源微课教学等方面开展教学活动,以此帮助学生更好地掌握课本知识。首先,对于微视频资源,教师可以将其与本课的个知识点相融合,如学生较难理解考试中涉及较多的知识点或是课上的环节......”。

3、“.....还的方式以及演变过程相关的微课视频,方面可以扩大学生的知识面,使他们更好地认识社会认识货币交易的作用另方面,也可以使学生从思想方面获得启迪与思考,使他们去反思自身的消费理念与社会存在的些不良消费认识,进步促进学生对消费物价这些专可以基于微课资源展开教学活动,使学生通过学习微课视频中的教学内容促进其知识的理解,为学生提供个实用高效的学习资源。例如必修生活与哲学第课第框中的矛盾的特殊性与普遍性比较抽象,它既是本框题的重点又是难点,学生在学习中容易出现混乱,摘要随着信息时代的飞速发展和不断进步,种新型的教育工具微课应运而生,在高中政治教学的课堂上,教师通过对微课的合理应用,不仅能够将原本枯燥的政治理论课变得生动形象起来,而且还可以提高学生的自主学习积极性,培养学生的学习兴趣,通过对知识点,我也在不断的思考设计反思再思考再设计再反思过程中......”。

4、“.....总之,微课短小精悍的特点,使得其在高中政治教学中发挥了巨大的作用,所以作为高中政治教师要提高对微课的认识和重视程度,将高效政治课堂韦农原稿。教师应及时通过交互学习平台了解学生学习后反馈回来的信息,了解学生对知识的掌握情况和对微课教学的建议,及时对微课教学进行反思,寻找自己课堂教学中的问题与不足,不断修正完善,从而实现教学效果的提高,不断提升稿。借助微课资源,拓展教学内容微课教学作为近几年新兴的种教学方式受到了学生的青睐,教师在开展政治教学工作的过程中应合理地加以利用,从微视频资源微课教学等方面开展教学活动,以此帮助学生更好地掌握课本知识。首先,对于微视频资源,教可以基于微课资源展开教学活动,使学生通过学习微课视频中的教学内容促进其知识的理解,为学生提供个实用高效的学习资源。例如必修生活与哲学第课第框中的矛盾的特殊性与普遍性比较抽象,它既是本框题的重点又是难点......”。

5、“.....立独行追新求异,在进行政治学习活动时般会出于完成学习任务的目而配合教师的教学工作,因此学习的积极性与参与度较低,往往是教师在课上讲,学生机械式地记录,政治课堂如同潭死水毫无生气。微课教学可以有效弥补传统教学课堂中单的教学模式,使水平的提高。总之,微课短小精悍的特点,使得其在高中政治教学中发挥了巨大的作用,所以作为高中政治教师要提高对微课的认识和重视程度,将微课更好地应用在高中政治教学中,从而有效提高高中政治教学的质量。参考文献孙海华微课让高中政治教学更巧用微课，构建高效政治课堂韦农原稿微课更好地应用在高中政治教学中,从而有效提高高中政治教学的质量。参考文献孙海华微课让高中政治教学更高效学周刊,。洪小艳巧借微课提高高中政治课课堂教学实效福建教育学院学报,。董银玲例谈微课在高中政治教学中的运用课程教育研究,立独行追新求异......”。

6、“.....因此学习的积极性与参与度较低,往往是教师在课上讲,学生机械式地记录,政治课堂如同潭死水毫无生气。微课教学可以有效弥补传统教学课堂中单的教学模式,使在充分研究学生学习的实际情况后,重新设计微课课件,结合时政热点话题英国脱欧公投对微课课件进行了调整。在播放英国脱欧的原因过程和影响的段简短视频后设置问题年英国为什么会加入欧盟引导学生对比前后原因的差异帮助学生直观地区分这两个利益授课后,通过对学生课后自主检测效果的跟踪调查,发现不少学生混淆了国家利益共同利益这两个知识点,解题时经常出错。发现这情况后,我在充分研究学生学习的实际情况后,重新设计微课课件,结合时政热点话题英国脱欧公投对微课课件进行了调整自身的专业素养和业务能力。例如必修当代国际社会第课走进国际社会第框我国处理国际关系和决定性因素国家利益授课后,通过对学生课后自主检测效果的跟踪调查......”。

7、“.....解题时经常出错。发现这情况后,我可以基于微课资源展开教学活动,使学生通过学习微课视频中的教学内容促进其知识的理解,为学生提供个实用高效的学习资源。例如必修生活与哲学第课第框中的矛盾的特殊性与普遍性比较抽象,它既是本框题的重点又是难点,学生在学习中容易出现混乱,学生在新型的学习模式下积极参与到课堂讨论中来,促进课堂教学效果的显著提升。微课视频般都是针对主题或重难点知识展开的知识点介绍,且它们的表现形式丰富多样趣味性与观赏度较高,因此往往能够将学生的学习注意力集中过来。巧用微课,构建效学周刊,。洪小艳巧借微课提高高中政治课课堂教学实效福建教育学院学报,。董银玲例谈微课在高中政治教学中的运用课程教育研究,利用微课资源,激发学生兴趣政治在部分学生眼中是门索然无味的学科,特别是对于高中生来说,他们往往特对教学疑点难点的研究,全面有效地提高高中政治课程的教学质量,从而完成教学的目标。例如......”。

8、“.....如果仅凭教师单化的教学讲解很难达到理想的教学效果,因此教师可以请学生观看小段事先制作好的与我国上下千年货币流通变革。在播放英国脱欧的原因过程和影响的段简短视频后设置问题年英国为什么会加入欧盟引导学生对比前后原因的差异帮助学生直观地区分这两个知识点,我也在不断的思考设计反思再思考再设计再反思过程中,迅速地提升教学和研究的水平,促进自身专业巧用微课，构建高效政治课堂韦农原稿立独行追新求异,在进行政治学习活动时般会出于完成学习任务的目而配合教师的教学工作,因此学习的积极性与参与度较低,往往是教师在课上讲,学生机械式地记录,政治课堂如同潭死水毫无生气。微课教学可以有效弥补传统教学课堂中单的教学模式,使掌握情况和对微课教学的建议,及时对微课教学进行反思,寻找自己课堂教学中的问题与不足,不断修正完善,从而实现教学效果的提高,不断提升自身的专业素养和业务能力......”。

9、“.....。洪小艳巧借微课提高高中政治课课堂教学实效福建教育学院学报,。董银玲例谈微课在高中政治教学中的运用课程教育研究,利用微课资源,激发学生兴趣政治在部分学生眼中是门索然无味的学科,特别是对于高中生来说,他们往往特积极愉快的学习氛围下掌握知识加深记忆。摘要随着信息时代的飞速发展和不断进步,种新型的教育工具微课应运而生,在高中政治教学的课堂上,教师通过对微课的合理应用,不仅能够将原本枯燥的政治理论课变得生动形象起来,而且还可以提高学生的自主高效的学习资源。例如,在教学多彩的消费相关内容时,如果仅凭教师单化的教学讲解很难达到理想的教学效果,因此教师可以请学生观看小段事先制作好的与我国上下千年货币流通变革的方式以及演变过程相关的微课视频,方面可以扩大学生的知识面,使他稿。借助微课资源......”。